हमने इस पोस्ट में सुझावों और सुझावों का चयन किया है पाठ योजना स्कूल का पहला सप्ताह, प्रारंभिक कक्षा में छात्रों के साथ काम करने के लिए। (बाल शिक्षा) वापस स्कूल के लिए।
स्कूल वर्ष कैसे शुरू करें? कैसे बनाना है कक्षा के पहले दिन के लिए समूह की गतिशीलता. कक्षा का पहला दिन आपस में घुलने मिलने का दिन है, कक्षा को जानें, प्रचार करें प्रस्तुति गतिशीलता ताकि सभी एक दूसरे को जान सकें और इस प्रकार छात्रों के बीच संबंध शुरू कर सकें।
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हम जानते हैं कि अकादमी हमें प्रशिक्षित करती है, लेकिन व्यावसायिकता हम केवल अभ्यास से प्राप्त करते हैं, जिन्होंने कभी नहीं पूछा। "कक्षा के पहले दिन मैं विद्यार्थियों के साथ क्या करूँगा?" यह एक सामान्य प्रश्न है और जो कोई भी अध्यापन के पेशे में प्रवेश करेगा, वह अंत में इससे गुजरेगा। (पढ़ते रहिये)।
यह सभी देखें: टेक्स्ट कैमिला और बैक टू स्कूल
सूची
तथ्य यह है कि बच्चा अपने माता-पिता, परिवार से खुद को दूर करता है और अपने जीवन में एक नई यात्रा शुरू करता है या जारी रखता है; प्रारंभिक बचपन शिक्षा के।
प्रत्येक बच्चा और परिवार हमें कम या ज्यादा चिंता के साथ अलग तरह से देखता है। यह इस अवधि के दौरान है कि बच्चा सीईआई और परिवार के बीच संबंध देखता है। इसलिए, इस प्रक्रिया को शुरू करते समय हमें विशेष रूप से सावधान रहना चाहिए। यह बहुत प्रभाव का क्षण है। इस और अन्य कारणों से, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि हम इसे प्राप्त करने के लिए तैयार हों।
समय: 30 मिनिट।
अंतरिक्ष: कक्षा।
आयु: डेढ़ साल से।
सामग्री:
उद्देश्य:
तैयारी:
विवरण:
सभी कार्डों को एक टेबल पर या फर्श पर रखें, जिसमें फोटो और नाम नीचे की ओर हों। एक बार में एक बच्चा एक कार्ड लेता है और फोटो में दिखाई देने वाले सहपाठी को देता है। शिक्षक तब समूह द्वारा मान्यता को प्रोत्साहित करने के लिए "खोजे गए" बच्चे का नाम कहता है। गतिविधि को अंजाम देने का दूसरा तरीका यह है कि टेबल पर फैले हुए कार्डों को फोटो के साथ ऊपर की ओर रखकर छोड़ दें। प्रत्येक व्यक्ति को अपना कार्ड लेने के लिए कहें और उसे कॉल पैनल पर चिपका दें, एक प्रकार का जूता रैक जिसमें पारदर्शी जेब होती है, जिसे कार्डबोर्ड के आधार पर बनाया जा सकता है। पालतू जानवर, परिवार के सदस्य, पसंदीदा खिलौने आदि के साथ बच्चे की तस्वीर लगाकर इस गतिविधि में बदलाव करें। चूंकि यह एक कॉल है, इस गतिविधि को दैनिक रूप से दोहराना संभव है, जब सभी बच्चे मौजूद हों, वर्ष के पहले महीनों के दौरान। यदि कोई नया सदस्य समूह में शामिल होता है तो इसे फिर से शुरू करें।
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नाम: ढेर सारी मस्ती के साथ अनुकूलन!
संगठनात्मक मोड: परियोजना
अनुभव क्षेत्र: अपना ख्याल रखना - भावनात्मक संतुलन
लक्ष्य समूह या जनता की पहचान: नर्सरी II - बच्चों के माता-पिता/अभिभावकों के साथ ए, बी, सी और डी।
नए स्कूल वर्ष की शुरुआत के साथ, जो बच्चे पहले से ही स्कूल जा रहे थे, उनका पुन: अनुकूलन शुरू होता है, साथ ही नए बच्चों का अनुकूलन भी शुरू होता है। कई नवीनताएँ हैं: शिक्षक, सामाजिक कक्ष, नए सहकर्मी, आदि। और इस अवधि को यथासंभव सुखद बनाने के लिए, हमने एक ऐसी परियोजना के बारे में सोचा जो दिलचस्प गतिविधियों, ढेर सारी गर्मजोशी, एक स्वागत योग्य वातावरण और सबसे बढ़कर एक साथ लाए। शिक्षकों की ओर से समर्पण, प्यार, स्नेह और धैर्य, यह समझना बहुत महत्वपूर्ण है कि अनुकूलन क्या है और इतनी सारी चुनौतियों का यह दौर कैसे होता है।
"बैठकों और असहमति से चिह्नित, स्कूल अनुकूलन वह क्षण होता है जब बच्चा और उनके परिवार स्कूल के साथ बनाना शुरू करते हैं एक व्यापक सामाजिक दुनिया के निर्माण के पक्ष में तैयार किए गए भावात्मक संबंध जिसमें कई उपलब्धियां और सीख रहा हूँ"। (लुसियाना वोल्फर डा सिल्वा)
"जैसा कि अनुकूलन और अलगाव एक साथ चलते हैं, स्कूल में प्रवेश करने से चिंता उत्पन्न होती है। इसलिए यह महत्वपूर्ण है कि इस अवधि को धीरे-धीरे व्यवस्थित किया जाए, जिसमें माता-पिता उन्मुख हों और जो वे उम्मीद करते हैं उसके बारे में आश्वस्त हों स्कूल में प्रवेश करने वाले बच्चों के लिए, ताकि इस भावना को समझा जा सके, चर्चा की जा सके और दूर किया जा सके शामिल"। (लुसियाना वोल्कर दा सिल्वा)।
इस अर्थ में, हम साझेदारी और परिवार/स्कूल की बातचीत को बहुत महत्वपूर्ण मानते हैं ताकि संबंध बनाए जा सकें अनुभवों के आदान-प्रदान और बच्चे के पूर्ण विकास के लिए अनुकूल, जो कि मुख्य विषय है अनुकूलन। हम जानते हैं कि माता-पिता का विश्वास और सुरक्षा तभी बनती है जब उन्हें पता चलता है शिक्षकों और उनके काम, इसलिए हम आशा करते हैं कि यह अवधि महान साझेदारी, समझ, स्नेह और आत्मविश्वास।
अपेक्षित समय: ____/________/20 से ____/_____/20, जहां:
क) शुरुआती बच्चे: कम घंटे वाले प्रत्येक समूह से प्रति सप्ताह दो बच्चे (सुबह 9:00 बजे से दोपहर 3:00 बजे तक) ताकि अंतरिक्ष और लोगों के अनुकूल हो सकते हैं, व्यक्तिगत ध्यान प्राप्त कर सकते हैं और अधिक अनुकूलन करने का अवसर प्राप्त कर सकते हैं शांत। बच्चों का चुनाव उन मानदंडों का पालन करेगा जिन्हें हम बच्चों के अनुकूलन के लिए उपयुक्त मानते हैं, जो इस प्रकार हैं:
प्रबंधक: चाइल्डकैअर की शुरुआत से पहले माता-पिता, शिक्षकों और कर्मचारियों की बैठक, प्रस्तुतियों के साथ कर्मचारियों और उन विशेषताओं का विवरण जो हम सीईआई (नियमित) में विकसित करते हैं, सह-अस्तित्व के मानदंडों और अवधि को उजागर करते हैं अनुकूलन।
शिक्षकों की: कक्षा में बैठक जारी रखें, गतिविधियों को शुरू करने के लिए आवश्यक सामग्री वितरित करें और समझाएं पहले महीनों में अनुकूलन का महत्व और इस प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी की आवश्यकता। और लागू गतिविधियों की योजना बनाना।
इस स्तर पर, हमें बच्चे के साथ व्यक्तिगत संबंधों पर "शर्त" लगानी चाहिए, शरीर संचार में इशारे करना। एक सुझाव के रूप में, इसके साथ खेलें: गुदगुदी, दुलारना, हथियाना, लुका-छिपी, गाने आदि। कि वे सामाजिक कमरे में सामग्री को संभालना भी शुरू करते हैं, लेकिन मिश्रण के बिना: टावर, भवन, स्क्रीन, गेंद इत्यादि। उनके व्यवहार का निरीक्षण करने का अवसर लेते हुए, बहुत अधिक आदेश दिए बिना मुक्त खेलने का सम्मान करें।
कि भोजन, आराम और आदान-प्रदान, कुछ नियमित न हो जाएं, क्योंकि वे व्यक्तिगत संचार स्थापित करने के लिए महत्वपूर्ण क्षण हैं (जल्दीबाजी, घबराहट आदि से बचें)। कि बच्चा भोजन में हेरफेर कर सकता है जब तक कि वह नई वस्तु के साथ पूरा न हो जाए: चम्मच।
आदान-प्रदान के क्षणों का लाभ उठाएं, उनके साथ बात करें, गाएं, शरीर के अंगों को उसी समय नाम दें जैसे आप उन्हें खेलते हैं। आराम संगीत और गीतों के साथ विश्राम और शांति का समय होना चाहिए। (शिक्षक की योजना में वर्णित गतिविधियाँ)।
अन्य गतिविधियां:
क) आरामदायक कोना: माता-पिता से बच्चे के बैग में ऐसी वस्तु भेजने के लिए कहें जो बच्चे को घर पर अनुभव हो (खिलौना, कंबल, भरवां जानवर, कपड़ा…।)
बी) माता-पिता परिवार से किसी के साथ बच्चे की एक तस्वीर लाएंगे ताकि बच्चा सीईआई में एक छोटा सा विस्तार महसूस कर सके संस्था में आपके घर से ताकि हम कोने में संलग्न करने के लिए एक पैनल बनाने के लिए एक प्रति तैयार कर सकें स्वागत करते हुए;
ग) मूल तस्वीरें बच्चे की व्यक्तिगत नोटबुक (पोर्टफोलियो) में चिपकाई जाएंगी;
डी) एक प्रश्नावली के माध्यम से अनुसंधान कि माता-पिता अनुकूलन को सुविधाजनक बनाने और वैयक्तिकृत करने के लिए बच्चे के जीवन के पहलुओं के बारे में उत्तर देंगे;
ई) बच्चे शांत समय में शास्त्रीय संगीत के लिए जागेंगे;
च) बच्चों के गीतों के साथ नृत्य;
छ) बच्चे के एल्बम में डालने के लिए माता-पिता के साथ एक जादुई पेंटिंग बनाना;
ज) गेंदों और गुड़िया के साथ खेलें;
i) दैनिक कहानी सुनाना;
जे) रंगीन गुब्बारों के साथ खेलें;
k) धूपघड़ी में मोटरबाइकों के साथ खेल;
एल) मान्यता के लिए सीईआई रिक्त स्थान के माध्यम से हर दिन चलना;
एम) कटा हुआ पेपर शावर;
n) बच्चे सप्ताह के अंतिम दिन गमी कैंडी के साथ एक बैग लेंगे;
सीडी, डीवीडी, खिलौने, मिश्रित चादरें, पेंट, ब्रश, पेन, क्रेयॉन, स्क्रैप, फोटो, मॉडलिंग क्ले, रेत, पानी और अन्य।
हम भी उपयोग करेंगे:
यह परियोजना के विकास के दौरान, के माध्यम से लगातार और व्यवस्थित रूप से किया जाएगा प्रत्येक की क्षमताओं और व्यक्तित्वों पर विचार करते हुए, प्रस्तावित गतिविधियों का अवलोकन और निगरानी बच्चा
अनुकूलन चरण में हमारा ध्यान अवलोकन है। हम व्यक्तिगत रूप से अवलोकन के माध्यम से और दैनिक रिकॉर्ड (लिखित और फोटोग्राफिक रिकॉर्ड) के साथ और की अवधि के दौरान प्रत्येक बच्चे का आकलन करेंगे प्रत्येक बच्चे का अनुकूलन हम परिवार के सदस्यों को सूचित करने के लिए निगरानी करेंगे (दैनिक बातचीत और पत्र की डिलीवरी - गतिविधि काम किया) और निष्कर्ष प्रिंट में इसके अंत में, बच्चे और इसमें शामिल अन्य लोगों के लिए जिम्मेदार लोगों के हस्ताक्षर के साथ। हम एक बना देंगे रिपोर्ट good आम तौर पर, सीईआई अनुकूलन अवधि के अंत में अगले वर्ष के लिए प्रक्रिया में सुधार के लिए सकारात्मक और नकारात्मक बिंदुओं को रिकॉर्ड करने के इरादे से।
कंसल्टेंसी: क्लेलिया कॉर्टेज़ – साओ पाउलो में इंस्टिट्यूट अविसा ला में ट्रेनर।
एडवर्ड्स, कैरोलिन। बच्चे की सौ भाषाएँ - ARTMED
बसेदास, यूलिया। बचपन शिक्षा में सीखना और पढ़ाना - ARTMED
प्रारंभिक बचपन शिक्षा के लिए राष्ट्रीय संदर्भ, एमईसी, 1998।
पाठ्यचर्या दिशानिर्देश: प्रारंभिक बचपन शिक्षा के लिए सीखने की अपेक्षाएं और उपदेशात्मक दिशानिर्देश, पीएमएसपी - एसएमई / डीओटी, 2007।
एना लूसिया एंट्यून्स ब्रेशियान - मनोवैज्ञानिक, शिक्षक प्रशिक्षक और एस्कोला रेक्रीओ में शैक्षणिक समन्वयक, सपा में।
पूरा लेख देखें: बचपन की शिक्षा के लिए वापस स्कूल की दिनचर्या
एक से दो सप्ताह का समय दें।
स्कूल का समायोजन घर से शुरू होता है, माता-पिता से अपने बच्चों से इस कदम के बारे में बात करने के लिए कहें, और उन्हें बताएं कि वे स्कूल क्यों जा रहे हैं, और वे आपको स्कूल में उठा लेंगे। कक्षा के अंत में, उन्हें यह बताना न भूलें कि वे बहुत पारदर्शी हैं और अपने बच्चों को नए सहपाठियों के बारे में सब कुछ समझाएं जो वे करने जा रहे हैं, उनकी क्या भूमिका है शिक्षकों की…
साथ ही माता-पिता से एक फॉर्म भरने के लिए कहें जिसमें यह सूचित किया जाए कि क्या बच्चे को कोई एलर्जी है, वह क्या करना पसंद करता है। पूरी तरह से परेशान करता है, सर्वोत्तम संभव तरीके से सुधार करता है ताकि यह आपकी दिन-प्रतिदिन की जरूरतों को बेहतर ढंग से पूरा कर सके छात्र।
प्रत्येक छात्र के पत्रक पढ़ें और कक्षा के पहले दिन पर चलते हैं:
कक्षा को गुड़िया, गाड़ियां, चित्र के लिए उपयुक्त कुछ स्थान, क्रेयॉन, प्लास्टिसिन के साथ एक क्षेत्र और एक ड्राइंग शीट के साथ स्थापित करें। शुरुआत में, यह दिलचस्प है कि स्कूल में बच्चों का समय पूरे समय तक नहीं रहता है, बल्कि उन्हें धीरे-धीरे आदत डालने से स्कूल में रहने की अवधि बढ़ जाती है।
याद रखें कि पहले दिन यह बहुत महत्वपूर्ण है कि छात्र के अनुकूल होने के लिए परिवार का एक सदस्य हर समय स्कूल में रहे।
बच्चों के साथ व्यक्तिगत रूप से एक संवाद तैयार करने का प्रयास करें उदाहरण के लिए एक छात्र से पूछें, लुकास और रोड्रिगो आपकी मां ने मुझसे कहा था कि आप यहां चित्र बनाना पसंद करते हैं, चादरें और चाक हैं आप जब भी चाहें मोम का बना सकते हैं, मारिया देखो कि आप उनके साथ कितनी गुड़िया खेल सकते हैं, मारियाना मुझे पहले से ही पता है कि आपको आटा खेलना बहुत पसंद है, चलो एक केक बनाते हैं आटा गूूंथना?
खूब मजे करने के बाद बच्चों से कहें कि वे अब स्कूल का भ्रमण करने जा रहे हैं ताकि पर्यावरण को जान सकें और उन्हें ले जा सकें। बाथरूम में यह दिखाते हुए कि जब उन्हें सफाई करने का मन करता है, तो यह वह जगह है, जो आकार और उम्र पर निर्भर करती है, हमेशा जाँच करना! कैफेटेरिया दिखाएँ और समझाएँ कि यह वह जगह है जहाँ दोपहर का भोजन या नाश्ता परोसा जाएगा।
अंत में, बच्चों को एक साथ लाएं और उन्हें बताएं कि अगले दिन क्या उम्मीद करनी है, उन्हें हमेशा जाने के लिए प्रेरित करना स्कूल के लिए क्योंकि वहाँ एक जगह है जहाँ आपके छोटे दोस्त हो सकते हैं, आप आकर्षित कर सकते हैं, गुड़िया के साथ खेल सकते हैं या गाड़ी…
माता-पिता से तस्वीरें मांगें और छात्रों की ऊंचाई पर एक सुंदर भित्ति चित्र बनाएं ताकि वे हमेशा अपने परिवार को तस्वीरों के माध्यम से देख सकें, उन पर ध्यान दें जिन्होंने बेहतर अनुकूलन किया है और जिन्होंने नहीं किया है ताकि आप माता-पिता से कुछ ऐसा पूछ सकें जो उनकी मदद कर सके अनुकूलन।
खेलने के आटे के लिए एक तरफ, ड्राइंग, खेल के लिए दूसरी तरफ विविधता लाकर कमरे को व्यवस्थित करें और जैसे ही छात्र प्रवेश करें साझा करें कि आप क्या कर सकते हैं उस दिन, फिर अलग-अलग जगहों पर जाएँ और विद्यार्थियों के काम के बारे में प्रशंसा के साथ साझा करें, उदाहरण के लिए: रेनाटा कितना सुंदर है तुम्हारा डिज़ाइन।
खूब मस्ती करने के बाद, बच्चों को उस कोने से मिलवाएं, जिसे लगाने के लिए चुना गया था परिवार की तस्वीरें, इस समय गाने, गाने गाते हैं और फोटो लगाकर बातचीत करते हैं बच्चे
उदाहरण के लिए: जिस लड़की को मैं अब दिखाने जा रहा हूं वह एक गुड़िया के साथ बहुत खेलती है, एक बिस्किट खाती है और वे कैमिला की तरफ हैं। कौन होगा?
इसके तुरंत बाद, कहानियाँ, किस्से और दंतकथाएँ पढ़ें जहाँ पढ़ने का कोना होगा।
अंत में, सभी सजाए गए कार्डबोर्ड बॉक्स के साथ, यह दिखाएं कि छात्रों को अपने खिलौने कहाँ रखने चाहिए।
मूल्यांकन करते समय, बच्चों की गतिविधियों का निरीक्षण करें जिसमें उनका व्यवहार अधिक होता है और ध्यान दें कि कक्षा में सबसे अधिक प्रतिरोधी के संबंध कैसे थे।
बच्चों को आकर्षित करने के लिए कागज से बने भित्ति चित्र पर ड्राइंग का दिन और उनकी रुचि के विषय का प्रस्ताव, किए गए अवलोकनों को याद करते हुए, सर्वोत्तम संभव विषय का प्रस्ताव करें और यदि नहीं आपके दिमाग में कोई नहीं आता आप उन्हें अपने पसंदीदा खिलौने बनाने के लिए कह सकते हैं और अंत में ड्राइंग बोर्ड पर चित्र चिपका सकते हैं, कम से कम एक बार चित्रों को नवीनीकृत कर सकते हैं महीना।
उन्हें उन खिलौनों के साथ खेलने की अनुमति दें जो उन्हें सबसे ज्यादा पसंद हैं और दिन के अंत में उन्हें कहानियों और दंतकथाओं के साथ पढ़ें और पृष्ठभूमि संगीत डालें क्योंकि यह कहानी को और अधिक वास्तविक बनाने में मदद करता है।
दूसरी ओर, जो छात्र एक निश्चित प्रतिरोध प्रदर्शित करते हैं, उन्हें एक सामग्री लेने और उन्हें दिखाने के लिए कहकर उन पर अधिक ध्यान देने का प्रयास करते हैं। आप उस खिलौने के साथ कैसे खेलते हैं जिसे आपने देखा है कि वह देखना बंद नहीं करता है लेकिन वहां जाने में शर्म महसूस करता है खेलने के लिए।
उन बच्चों पर नज़र रखना न भूलें जो सोचते हैं कि सब कुछ एक पार्टी है क्योंकि वे ही हैं जो मुसीबत में पड़ जाते हैं या हमेशा पार्टी में रहने से आहत हो जाते हैं।
तब से, हम चाहते हैं कि कक्षा एक अच्छी शुरुआत हो और सब कुछ ठीक रहे
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