नियोजन हमारे लगभग सभी कार्यों में मौजूद होता है, क्योंकि यह गतिविधियों के प्रदर्शन का मार्गदर्शन करता है और इस पोस्ट में हमने चुना है वार्षिक उद्यान योजना 1.
शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में सफलता प्राप्त करने के लिए कक्षा नियोजन का मौलिक महत्व है। इसकी अनुपस्थिति के परिणामस्वरूप नीरस और अव्यवस्थित कक्षाएं हो सकती हैं, जिससे छात्रों की सामग्री में रुचि की कमी हो सकती है और कक्षाएं अस्थिर हो सकती हैं।
सूची
पाठ योजना कैसे तैयार की जाए, इसकी स्क्रिप्ट यहां दी गई है:
प्रत्येक वर्ग को एक मुख्य विषय की आवश्यकता होती है, जिसे सावधानीपूर्वक प्रकट किया जाना चाहिए। एक दिलचस्प नाम चुनें जो छात्र की रुचि को उत्तेजित करता है और आपकी सामग्री के साथ संबंध बनाता है।
जब आप किसी विशेष विषय पर पहुंचते हैं तो आप अपने छात्रों को क्या पढ़ाना चाहते हैं? इसे ध्यान में रखते हुए, प्रत्येक वर्ग के विशिष्ट उद्देश्यों को इंगित करना आसान हो सकता है।
यह इस बिंदु पर है कि पहले से स्थापित विषय से जुड़ी प्रोग्रामेटिक सामग्री को परिभाषित किया जाएगा।
ताकि आप कक्षा में उत्तीर्ण होने वाली सामग्री में खो न जाएं, उनमें से प्रत्येक को संबोधित करने के लिए एक अवधि निर्धारित करें, ताकि आप अपने तर्क को समय पर पूरा कर सकें। सामग्री को जमा होने से रोकें। यदि आपका शेड्यूल बहुत लंबा है, तो इसे कम करने या विभाजित करने का प्रयास करें।
अपनी कक्षाओं में सफल होने के लिए, परिभाषित करें कि किन सामग्रियों का उपयोग किया जाएगा। पहले से जांच लें कि क्या स्कूल उन्हें प्रदान करने में सक्षम होगा या यदि आपको अलग-अलग विकल्प चुनने होंगे।
प्रश्नगत विषय को अच्छी तरह से तैयार करने के लिए, कक्षा में अनुसरण किए जाने वाले चरणों को परिभाषित करना आवश्यक है। कार्यप्रणाली से तात्पर्य शिक्षक द्वारा स्थापित उद्देश्यों तक पहुँचने की दृष्टि से अनुसरण किए जाने वाले रास्तों से है।
कक्षा समाप्त होने के बाद, यह आवश्यक है कि आप जो कुछ भी हुआ, उसका पुनर्कथन करें। अप्रत्याशित घटनाओं, बच्चों की टिप्पणियों को लिखें कि क्या आपका निवेश संतोषजनक था या आपको नए शिक्षण विकल्पों का प्रस्ताव देना चाहिए। यह अभ्यास आपको एक पेशेवर के रूप में विकसित करेगा और समय के साथ आपके शिक्षण में सुधार करेगा।
अपनी पाठ योजना बनाने के तरीके के बारे में अधिक जानने के लिए, निम्न लिंक देखें: शिक्षकों के लिए पाठ योजनाएं
यह भी जांचें:
वार्षिक मौखिक और लिखित भाषा योजना पत्रक:
चित्रों, चित्रों, इशारों, संगीत, कहानियों और प्रत्येक आइटम के अर्थ के बारे में स्पष्टीकरण, और स्मृति चिन्ह के निर्माण के माध्यम से जो प्रश्न में तारीख का अनुवाद करते हैं।
मूल्यांकन निरंतर होगा, बच्चे की गतिविधियों के प्रदर्शन में, साथियों के साथ संबंधों में और शिक्षक के साथ दैनिक अवलोकन के माध्यम से।
असेसमेंट इंस्ट्रूमेंट एक ऑब्जर्वेशन फॉर्म है जो माता-पिता को हर दो महीने में दिया जाएगा।
मूल्यांकन निरंतर होगा, बच्चे की गतिविधियों के प्रदर्शन में, साथियों के साथ संबंधों में और शिक्षक के साथ दैनिक अवलोकन के माध्यम से।
असेसमेंट इंस्ट्रूमेंट एक ऑब्जर्वेशन फॉर्म है जो माता-पिता को हर दो महीने में दिया जाएगा।
सामाजिक-भावनात्मक लक्ष्य
अंतर्वस्तु
- मोटर समन्वयन
- स्थानिक उन्मुखीकरण
- विश्लेषण और संश्लेषण
- श्रवण धारणा
- संचार
- लाल
- पीला
- नीला
- हरा भरा
- बहुत थोड़ा
- अधिक कम
- समान राशि
- बड़ा छोटा
- बड़ा, छोटा
- लम्बा छोटा
- लंबा छोटा
- पतली मोटी
- बड़ा तंग
- बहुत पास
- ऊपर नीचे
- बाहर के अंदर
- खोलें बंद करें
- हल्का भारी
- पूरा खाली
- बंद वक्र
- ओपन कर्व्स
- वृत्त
- स्क्वायर
- त्रिभुज
- 0 से 9
- संशोधन
संसाधनों का उपयोग करते हुए, बातचीत में कक्षाएं विकसित की जाएंगी:
आकलन के संबंध में, इसे के स्तर को समझने के लिए एक उपकरण के रूप में समझा जाना चाहिए कौशल और क्षमताओं के लिए अध्ययन की गई अवधारणाओं के संबंध में छात्र सीखना विकसित। यह संबंध निरंतर होना चाहिए ताकि शिक्षक छात्रों की प्रगति और कठिनाइयों को समझ सके और इस प्रकार, उनके अभ्यास का पुनर्मूल्यांकन कर सके और यदि आवश्यक हो, तो उनके कार्यों को पुनर्निर्देशित कर सके।
जहां तक व्यक्तिगत आकलन का सवाल है, बच्चे के प्रदर्शन का निरीक्षण करना महत्वपूर्ण है:
ऊपर दिखाए गए संपूर्ण "वार्षिक उद्यान योजना 1" तक पहुंचने के लिए, निम्न लिंक देखें और इसे पीडीएफ में डाउनलोड करें:
| सीखने की उम्मीदें | विकसित किए जाने वाले सुझाव |
| अपने आप को जानने के लिए |
जानना अपने बारे में: शारीरिक और मौखिक रूप से अपनी भावनाओं, रुचियों और वरीयताओं को प्रदर्शित करें। उन तत्वों की पहचान करें जो डर पैदा करते हैं और इसे दूर करने के लिए मदद मांगते हैं।जानना संबंधित: अलग-अलग समूहों में विभिन्न भागीदारों के साथ संवाद करें: जोड़े, समूह इशारों, भावों और आंदोलनों का उपयोग करते हुए।उचित सामाजिक जीवन के नियम।पूरा गतिविधियों, विभिन्न विकासात्मक परिस्थितियों वाले बच्चे के साथ खेलना।खोज सुरक्षा: पेंट, मिट्टी, गोंद आदि को संभालते समय शरीर की सुरक्षा के लिए आवश्यक देखभाल करें। लेना खेलते, कूदते, कूदते आदि के समय शरीर की रक्षा के लिए ध्यान रखें। |
| संबंध बनाना सीखो | आदर करना अपने साथियों के साथ बातचीत करते समय उनकी शारीरिक और सांस्कृतिक विशेषताएं।नहीं है लिंग, नस्लीय, या अन्य भेदभाव, और सहकर्मियों को यह समझाना कि यह क्यों महत्वपूर्ण है।का समाधान अन्य बच्चों और वयस्कों के साथ बातचीत से संदेह और संघर्ष। |
| सुरक्षा की तलाश करें | लेना संभावित खतरनाक स्थितियों से बचने के लिए सावधानियां।लेना शरीर को संभालने के लिए आवश्यक देखभाल, पेंट, मिट्टी, गोंद, आदि। |
| चुटकुलों और खेलों में भाग लें |
भाग लेने के लिए एक मॉडल के रूप में शिक्षक के बिना, सिरांडा और सर्कल गेम, गायन और अपेक्षित इशारे करना।बड़े आकार में पारंपरिक खेलों के उनके प्रदर्शनों की सूची: पाइक पर खेलना, मास्टर का अनुसरण करना, आदि।पर्वत मदद से पहेली।पुन: पेश बनाने में रोजमर्रा की जिंदगी की स्थितियों।पुन: पेश पढ़ी गई कहानी में चरित्र के कार्यों का ढोंग नहीं करता है।क्रीड़ा करना गायन, नृत्य, ड्राइंग, लेखन, फुटबॉल खेलना आदि। क्रीड़ा करना कठपुतलियों के साथ। ब्योरा एक विश्वास की साजिश जो उसने अपने सहयोगियों के साथ की थी। बढ़ाना मॉडल से स्क्रैप के साथ खिलौने। बढ़ाना स्क्रैप के साथ घर या रेत के महल। निरीक्षण करें: जानवरों और पौधों, किताबों, पत्रिकाओं और फिल्मों में, उत्पादित ध्वनियों का अवलोकन, चोंच और अन्य बाहरी भौतिक विशेषताओं की उपस्थिति, भोजन, आवास और अन्य की बुनियादी देखभाल। |
मौखिक भाषा की खोज
| सीखने की उम्मीदें | विकसित किए जाने वाले सुझाव |
| मौखिक भाषा का अन्वेषण करें: बात करें (रिपोर्ट करें, बेनकाब करें, बहस करें, वर्णन करें) | प्रयोग करें बातचीत की गतिशीलता यह जानना कि संवाद में भाषण की अपनी बारी पर कब्जा कैसे करना है, सामूहिक बातचीत में अन्य वक्ताओं को सुनना।रिपोर्ट good तथ्यों का एक क्रमबद्ध उत्तराधिकार जो रोजमर्रा के एपिसोड बनाते हैं।कल्पना करना और किसी समस्या के समाधान को उजागर करते हैं और उनसे संवाद करते हैं।बहस करना उस विषय के बारे में जिसके बारे में समूह बात कर रहा है।जस्टिफाई एक संवाद में और एक सामूहिक संचार स्थिति (बातचीत चक्र) में किसी विषय पर व्यक्तिगत राय। |
| रोजमर्रा की जिंदगी में संवाद करें |
सुनना वार्तालाप मंडली में सहकर्मी क्या कहते हैं, इस पर ध्यान दें।एक्सप्रेस मौखिक रूप से आपकी इच्छाओं, भावनाओं, विचारों और विचारों को आपके साथ बातचीत करने वाले दर्शकों के लिए।मुद्दा किसी विषय पर व्यक्तिगत राय।का पालन करें निर्देश और अनुरोधों का जवाब, उनके अर्थ के संदर्भों को समझना।रिपोर्ट good ऐसे तथ्य जो संसाधनों और/या शिक्षक की सहायता से भी रोज़मर्रा के एपिसोड बनाते हैं। समझाना सामाजिक और/या प्राकृतिक तथ्य और घटनाएं। उत्पन्न करना मौखिक रूप से संदेश और निर्देश दैनिक प्रबंधन और बच्चों के कार्यों में प्रासंगिक हैं। |
| वर्णन करें और आनंद लें | प्रयोग करें आख्यानों की रीटेलिंग में लिखी गई भाषा के तत्व।बयान करना अपने स्वयं के अभिव्यंजक संसाधनों का उपयोग करते हुए कहानियाँ।ब्योरा दोहराव की कहानियाँ, शिक्षक के कथनों पर आधारित।रिपोर्ट good चुटकुलेरिपोर्ट good रोजमर्रा के तथ्य और शिक्षक के समर्थन से खुद को मौखिक रूप से व्यक्त करें। |
| लेखन: रोजमर्रा की जिंदगी में | पहचान अपना नाम लिख रहे हैं।पहचानना और अपने नाम के शुरुआती अक्षरों को नाम दें।पहचानना उनके नाम के पहले अक्षर और सहकर्मियों के अन्य आद्याक्षर के बीच ग्राफिक समानता, जिनके पास भी एक ही अक्षर है।जाननास्कूल संस्कृति में मौजूद लेखन वस्तुओं (क्रेयॉन, पेंसिल, इरेज़र, प्ले आटा, पोजीशन पेपर, आदि) का उपयोग करें।जोखिम उन स्थितियों में नाम लिखने के लिए जहां हस्ताक्षर करना आवश्यक है (चित्रों के निर्माण में) |
| लिखित भाषा और पाठ उत्पादन |
जानना वर्णमाला के सभी अक्षर (आभूषण और चित्र के बिना छड़ी पत्र)।जानना वर्णमाला के अक्षरों को क्रमबद्ध करें।लिखना अभिविन्यास और संरेखण का अवलोकन करना जो पुर्तगाली भाषा के लेखन की विशेषता है।लिखना मोबाइल वर्णमाला का उपयोग करना, ताकि बच्चों को वर्णमाला लेखन प्रणाली की बारीकियों के बारे में सोचने के लिए प्रेरित किया जा सके।लिखना तुम्हारा नाम मैंडेंटिफाइ और एक सूची से कक्षा के अन्य सदस्यों के नाम लिखने में अंतर करना। प्रयोग करें दैनिक पाठ जैसे नोट्स, घोषणाएं, निमंत्रण और सूचियां (जन्मदिन से)। पता लगाने के लिए एक पाठ में शब्द जो स्मृति द्वारा जाना जाता है, जैसे कि गाए गए खेल, पहेलियां, वर्ग, कार्टून, पारलेंडा और मौखिक परंपरा के प्रदर्शनों की सूची से अन्य ग्रंथ। प्रयोग करें एक ही अर्थ क्षेत्र में शब्दों की सूची में एक विशिष्ट नाम खोजने के लिए लेखन प्रणाली का ज्ञान (पुस्तक अनुक्रमणिका में उपशीर्षक, आदि)। |
| पढ़ना: पाठक व्यवहार विकसित करना |
पढ़ना जोर से (शिक्षक): इस प्रकार के पाठ के लिए भाषाओं को देखने योग्य बनाने वाले बच्चों को कथाएँ और कहानियाँ पढ़ें, पाठक के व्यवहार को समझाएँ।उपयोग करएक पाठक के बुनियादी व्यवहार के बारे में, जैसे कि कवर से पढ़ना, पृष्ठों को क्रमिक रूप से बदलना, और इसी तरह।अंतरमौखिक कथा और कहानी पढ़ना।सुनना कहानियाँ पढ़ना।सूची कॉमिक्स, कार्टून और हीरो पत्रिकाएं पढ़ते समय पाठ और छवि और प्रत्याशित अर्थ। पुस्तकों के प्रकारों में अंतर कीजिए और उनके नाम लिखिए। जानना इन पुस्तकों के विभिन्न उपयोग और कार्य। आनंद लें और आनंद के लिए पढ़ें, पढ़ने के क्षणों की पेशकश करें, किताबों की मुफ्त हैंडलिंग। |
| पारंपरिक रूप से नहीं तो भी पढ़ें | शिक्षक बनाना विभिन्न पाठ्य विधाओं को पढ़ने के अवसर: पारलेंडा, कॉमिक्स, गीत, व्यंजन, आदि।समायोजित पहले से याद किए गए ग्रंथों से बोले जाने से लिखित तक।पता लगाने के लिए एक पाठ में शब्द जिसे वह स्मृति से जानता है, जैसे कि गाए गए खेल, पहेलियाँ, वर्ग, पारलेंडा और अन्य ग्रंथ मौखिक परंपरा के प्रदर्शनों की सूची से।खोजने के लिए जानकारी, छवियों में, पुस्तकों और विश्वकोशों से पौधों, मानव शरीर, जानवरों, आदि से संबंधित विषयों पर। |
गणितीय अन्वेषण
| सीखने की उम्मीदें | विकसित किए जाने वाले सुझाव |
| नंबर एक्सप्लोर करें |
सुनाना संख्याओं को शामिल करने वाली बातचीत।सुनाना सबसे बड़ी संभव संख्या तक संख्यात्मक अनुक्रम और धीरे-धीरे इसका विस्तार करेंसमन्वेषण करनादैनिक खेलों और अभ्यासों में मात्रा (कैलेंडर, सामग्री का वितरण, वस्तुओं और लोगों की गिनती)।समन्वेषण करना विभिन्न संदर्भों में संख्यात्मक संकेतन: खेलों का पंजीकरण, कमरे में सामग्री का नियंत्रण, नाश्ते या यात्रा के लिए जाने वाले लोगों की संख्या आदि।समन्वेषण करना संख्यात्मक अनुक्रम, यह देखते हुए कि संख्याओं के उत्तराधिकार को जितना चाहें उतना बढ़ाना संभव है। परामर्श कुछ संख्यात्मक संदर्भ: टेप माप, ब्लैकबोर्ड, संख्यात्मक, कई पृष्ठों वाली किताबें पढ़ने और लिखने के लिए जो अभी तक स्मृति से लिखना नहीं सीखा है। जानना संख्या श्रृंखला में अगली संख्या से यह निर्धारित करने के लिए कि कौन सा बड़ा है। प्रयोग करें वे संख्याएँ जिन्हें आप पहले से जानते हैं, अन्य संख्याएँ लिखना जानते हैं, बोली जाने वाली और लिखित संख्याओं पर निर्भर करते हुए |
| अंतरिक्ष और रूप का अन्वेषण करें | डिजाइन करने के लिए और विभिन्न दृष्टिकोणों से वस्तुओं की छवियों की व्याख्या करना।वर्णन करना, वस्तुओं और लोगों की स्थिति की व्याख्या करना।पहचान और कुछ ज्यामितीय आकृतियों और निकायों की कुछ विशेषताओं की व्याख्या करें। |
| उपायों का पता लगाएं | पहचान वर्तमान मौद्रिक प्रणाली के नोट और सिक्के।प्रयोग करें खेल के संदर्भ में बैंकनोट और सिक्के: भुगतान परिवर्तन दें।प्रयोग करें घटनाओं को चिह्नित करने के लिए समय-दिन, महीने और वर्ष की इकाई। |
प्रकृति और समाज का शोषण
| सीखने की उम्मीदें | विकसित किए जाने वाले सुझाव |
| भौतिक और सामाजिक वातावरण का अन्वेषण करें | ध्यान से देखें प्रकृति की घटनाएं और तत्व रोजमर्रा की जिंदगी में मौजूद हैं और कुछ विशेषताओं को पहचानते हैं - सूर्य द्वारा उत्पादित गर्मी, बारिश, निश्चित रूप से अंधेरा, गर्म, ठंडा, उन्हें आश्रय और कुछ बुनियादी देखभाल की आवश्यकता से संबंधित: गर्म होना, सूरज के संपर्क में नहीं आना, बंद या खुला होना खिड़की; प्रकाश चालू या बंद करें।पहचानना शरीर के अंग- हाथ, मुंह, नाक आदि।जाननास्कूल और घर-पार्क, दुकानों, बाजार, बाजार, बेकरी आदि के आसपास जीवन के कुछ पहलू।पहचान आपके सामाजिक समूह में मौजूद कुछ सामाजिक भूमिकाएँ - स्कूल और घर |
| पर्यावरण का ध्यान रखें | सहेजें खिलौनों और सामग्रियों को गतिविधियों में उपयोग करने के बाद उनके उचित स्थानों पर।क्रीड़ा करना उचित कंटेनरों में कचरा, शिक्षक की मदद से अलग करना, कागज और अन्य। |
| एक्सप्लोर करें और जानें |
ध्यान से देखें जानवरों, पौधों और पर्यावरण में विभिन्न प्रकार की मिट्टी, परिवेश के करीब, वीडियो, पुस्तक और या पत्रिका छवियों में और या चिड़ियाघर जैसे चौकों और पार्कों में, उनकी तुलना करते हुए विशेषताएं - जानवरों में: बाहरी विशेषताएं, आदतें, भोजन, आवास, पौधों में: आकार, उपस्थिति और पत्ती का आकार, तना, फूल, मिट्टी: इसकी नमी, संरचना आदि।खोज अपने आस-पास के जानवरों और पौधों की आदतें और बुनियादी ज़रूरतें और भोजन और आश्रय की बुनियादी देखभाल को इंगित करें।विश्लेषण और अन्य क्षेत्रों के जानवरों की आदतों और रीति-रिवाजों की अपने स्वयं के साथ तुलना करें। अपने शरीर में हो रहे परिवर्तनों, दांतों के झड़ने, विकास को महसूस करें।पहचानना वे तत्व जो उस परिदृश्य को बनाते हैं जहाँ आप रहते हैं। पारिवारिक रीति-रिवाजों, अन्य संस्कृतियों और सभ्यताओं के रीति-रिवाजों और सभ्यताओं और/या अन्य समय के करीब लोगों में परिवर्तन और स्थायित्व के संबंधों की जांच और पहचान करें। पहचान तस्वीरों, रिपोर्टों और अन्य अभिलेखों में, पर्यावरण की कुछ विशेषताओं और/या जगह के लोगों में, वर्तमान समय के साथ समानता और अंतर की ओर इशारा करते हुए। |
अभिव्यक्ति का शोषण: संगीत, शरीर, रंगमंच और दृश्य
| सीखने की उम्मीद | विकसित किए जाने वाले सुझाव |
| संगीत की भाषा |
पहचानना वस्तुओं और संगीत वाद्ययंत्रों की विभिन्न भौतिक और ध्वनि विशेषताओं।पहचानना ध्वनि और कुछ संगीत वाद्ययंत्रों के नाम जानना।साथ जाना वस्तुओं और संगीत वाद्ययंत्रों का उपयोग करके उन्हें ध्वनि देने के लिए कहानियों की कथा।कब्जा करने के लिए गीतों और गीतों, मंडलियों के खेल, खेल, भाषणों और टंग ट्विस्टर्स का एक प्रदर्शनों की सूची।खोज और वैकल्पिक सामग्री के साथ कुछ टक्कर, हवा, तार, आदि संगीत वाद्ययंत्र का निर्माण करें। में शामिल होने के विभिन्न शैलियों, शैलियों, समय और संस्कृतियों के संगीत द्वारा। |
| शरीर की भाषा | समन्वेषण करना शरीर को ही गति से।नाचना साथियों के साथ आंदोलनों का समन्वय।नाचनाविभिन्न सामग्रियों (रूमाल, गेंद, रिबन आदि) का उपयोग करके आंदोलनों का निर्माण, अनुकरण और समन्वय करना। |
| नाट्य भाषा |
भाग लेने के लिए पारंपरिक गायन के खेल जिसमें भूमिका निभाना शामिल है।उपन्यास रूप में बदलना ज्ञात कहानियाँ।नाटक करने के लिए गुड़िया और खिलौनों के साथ कहानियां, व्यक्तिगत रूप से या समूहों में।बनाना और कठपुतली, कठपुतली और बचे हुए आंकड़ों का उपयोग करें।बनाना और चरित्र की रचना में मुखौटों का उपयोग करना। अपना परिचय दें अन्य बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों के लिए थिएटर प्रस्तुतियों में। दिलचस्पी होना वस्तुओं, कठपुतली, बचे हुए या अभिनेताओं के साथ पेशेवर रंगमंच प्रस्तुतियों द्वारा। दिलचस्पी होना अन्य बच्चों द्वारा वस्तुओं, कठपुतली, छाया या अभिनेताओं के साथ किए गए थिएटर प्रदर्शन द्वारा। |
| दृश्य भाषा | पहचान और दृश्य क्षेत्र की विभिन्न अभिव्यक्तियों को नाम दें: फोटोग्राफी, सिनेमा, पेंटिंग, ड्राइंग।पहचानना कलाकारों द्वारा कुछ काम जो उन्हें प्रस्तुत किए गए थे, जो काम के अपने छापों को मौखिक या हावभाव से व्यक्त करने में सक्षम थे।प्रदर्शन करना विभिन्न समर्थनों को उनके मूल डूडल के साथ चिह्नित करने में खुशी और रुचि।पहचानना अन्य बच्चों द्वारा अन्य प्रस्तुतियों के बीच इसका ग्राफिक चिह्न (कमरे में भित्ति पर या समूह की प्रस्तुतियों के अवलोकन चक्र पर)। |
सीखने के आकलन के लिए के रूप में सीईएमईआई ब्राज़ीलियाई प्रारंभिक बचपन शिक्षा के कानूनों और विनियमों के दिशानिर्देशों का पालन करने के लिए सावधान है, प्रारंभिक बचपन शिक्षा के लिए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या दिशानिर्देश और शिक्षा दिशानिर्देश और आधार पर कानून राष्ट्रीय.
ये दस्तावेज पदोन्नति के उद्देश्य के बिना बाल विकास की निगरानी और रिकॉर्डिंग का सुझाव देते हैं।
इतना ईएमईआई शैक्षणिक टीम एक प्रदर्शन किया है प्रक्रियात्मक और प्रारंभिक मूल्यांकन.
ि यात्मक: बच्चों के पथ का मूल्यांकन करता है, यह जाँचता है कि वे कैसे विकसित हो रहे हैं, उन्हें वर्गीकृत करने की कोशिश किए बिना। लेकिन देखें कि वे वयस्कों और अन्य बच्चों से कैसे संबंधित हैं, वे दिन कैसे बिताते हैं, उन्हें क्या पसंद है और क्या नहीं वे खेलना पसंद करते हैं, वे क्या खाना पसंद करते हैं और वे कैसे सोना पसंद करते हैं, वे कक्षा में गतिविधियों का विकास कैसे करते हैं। कक्षा।
शिक्षक अपनी कक्षा डायरी में लिखित रिकॉर्ड देखता है और बनाता है, पोर्टफोलियो और व्यक्तिगत रिकॉर्ड के माध्यम से बच्चों की प्रस्तुतियों का मूल्यांकन भी करता है।
यह रचनात्मक है क्योंकि यह शिक्षक को शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया की योजना बनाने के सभी चरणों की समीक्षा करने की अनुमति देता है, क्योंकि मूल्यांकन केवल अंत में ही नहीं होता है। काम शिक्षक का एक स्थायी कार्य है, एक शैक्षणिक और शैक्षिक अभ्यास के गठन के लिए एक अनिवार्य साधन है जो विकास के लिए प्रतिबद्ध है बच्चा
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