हमने इस पोस्ट में आपके लिए तैयार कुछ टेम्प्लेट चुने हैं Tiradentes and Inconfidência Mineira पाठ योजना - २१ अप्रैल।
हे तिराडेंटेस दिवस में मनाया जाता है २१ अप्रैल, और एक माना जाता है राष्ट्रीय छुट्टी ब्राजील में। यह तिथि राष्ट्रीय नायक की आकृति का सम्मान करती है जोआकिम जोस दा सिल्वा जेवियर, लोकप्रिय रूप से "तिराडेंटेस" (एक दंत चिकित्सक के रूप में उनके पेशे का संदर्भ) के रूप में जाना जाता है।
इस तिथि का उत्सव महत्वपूर्ण है क्योंकि तिराडेंटेस को उन बहादुर ब्राजीलियाई लोगों में से एक माना जाता है जो आजादी के लिए लड़े पुर्तगालियों का डोमेन।
प्रारंभिक कक्षा और प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के साथ कक्षा में इस दिन काम करने के लिए, हमने आपके लिए इन मॉडलों और युक्तियों का चयन किया Tiradentes और Inconfidência Mineira पाठ योजना, चेक आउट:
सूची
Tiradentes पाठ योजना - इसके इतिहास को जानना
संज्ञानात्मक संदर्भ में, निम्नलिखित पहलुओं पर काम किया जाएगा:
उपयोग की जाने वाली रणनीतियाँ होंगी:
कक्षाएं शुरू करने के लिए, हम सुझाव देते हैं कि शिक्षक छात्रों को मिनस गेरैस (चित्र। 1 और 2) और उन से पूछो कि क्या वे जानते हैं कि नगर का नाम क्यों पड़ा; अगर आपने कभी उस नाम के किसी व्यक्ति के बारे में सुना है।
पाठ योजना तिराडेंटेस
छात्रों के तिराडेंटेस के बारे में पिछले ज्ञान को सुनने के बाद, शिक्षक को प्रस्ताव देना चाहिए कि वे खुद को जोड़े में व्यवस्थित करें ताकि वे और जान सकें विवरण जो तिराडेंटेस था, और वह क्यों था और ब्राजील के इतिहास में इतना महत्वपूर्ण व्यक्ति है, साथ ही मिनस गेरैस के शहर का नाम क्यों है तिराडेंटेस।
गतिविधि 1
उस समय, कंप्यूटर लैब में छात्रों को जोड़ियों में व्यवस्थित करके, शिक्षक को छात्रों को इंटरनेट पर शोध करने के लिए कहना चाहिए, तिराडेंटेस के बारे में किताबें और पत्रिकाएँ, ताकि वे पता लगा सकें कि यह व्यक्ति कौन था जो इतना महत्वपूर्ण था कि आज एक ऐसा शहर है जिसका नाम इसके नाम पर है श्रद्धांजलि।
छात्र निम्नलिखित विषयों के आधार पर शोध करने में सक्षम होंगे:
हमारा सुझाव है कि प्रोफेसर इन विषयों में से एक को प्रत्येक जोड़ी में वितरित करें, ताकि शोध अधिक गहन और विविध हो सके।
शोध को विकसित करने के बाद, शिक्षक को प्रत्येक जोड़े को अपने शोध के साथ जो कुछ भी खोजा है उसके बारे में कुछ बात करने के लिए कहना चाहिए।
समूहों के बीच अनुभवों के आदान-प्रदान और मौखिकता के विकास के लिए भी यह एक महत्वपूर्ण क्षण होगा। हमारा सुझाव है कि बातचीत को अधिक गतिशील बनाने के लिए छात्रों को एक बड़े घेरे में बैठाया जाए।
इस बिंदु पर, यह महत्वपूर्ण है कि जोड़े एक-दूसरे से बात करें ताकि हर कोई उस समय के बारे में स्पष्ट हो जिसमें तिराडेंटेस रहता था, महत्वपूर्ण पहलू क्या थे (राजनीति, अध्ययन के अवसर, रीति-रिवाज, अन्य बातों के अलावा), ब्राजील के एक शहर का नाम उसके सम्मान में क्यों है, देश के लिए इसका क्या महत्व था। छात्रों को समझना चाहिए कि वर्तमान में कैलेंडर पर एक दिन क्यों है जिसमें "दिन" Tiradentes", अंत में, छात्रों को यह समझना चाहिए कि यह चरित्र देश के लिए इतना महत्वपूर्ण क्यों था और क्यों है।
कक्षाओं को समाप्त करने के लिए, हम सुझाव देते हैं कि छात्र अगली गतिविधि को जारी रखने के लिए चार सदस्यों के समूहों में विभाजित करें (पिछली गतिविधि से दो जोड़े में शामिल हों)।
"एस्पाको तिराडेंटेस" बनाना!
चूंकि छात्र पहले से ही चार सदस्यों के समूह में विभाजित हैं, इसलिए शिक्षक को प्रस्ताव देना चाहिए कि प्रत्येक समूह तैयार करे शोधित विषयों पर पाठ और छवियों को प्रदर्शित करने के लिए पोस्टर के साथ एक भित्ति चित्र (जो गतिविधि में सूचीबद्ध हैं 1).
पोस्टर और भित्ति चित्र बनाने के बाद, छात्र स्कूल के अन्य छात्रों को देखने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं "एस्पाको तिराडेंटेस" और यह कि वे "प्रदर्शनी" के "गाइड" हैं, अर्थात, आगंतुकों को किसकी कहानी बता रहे हैं तिराडेंटेस।
हम यह भी सुझाव देते हैं कि वीडियो Tiradentes की कहानी के बारे में (चित्र। 5), नीचे दिए गए लिंक के अनुसार, प्रदर्शनी के लिए आगंतुकों को प्रेषित किया जाता है।
वीडियो लगभग 05 मिनट और 00 सेकंड (पांच मिनट) तक चलता है और संक्षेप में तिराडेंटेस के जीवन के पूरे इतिहास और ब्राजील के लिए इसके महत्व को शामिल करता है।
हमारा सुझाव है कि शिक्षक प्रदर्शनी की तस्वीरें लें और उन्हें दूसरी दीवार पर लगाएं। यह भित्ति चित्र विद्यार्थियों द्वारा बनाई गई प्रदर्शनी का दस्तावेजीकरण होगा।
हमारा सुझाव है कि शिक्षक इनकॉन्फ़िडेन्सिया माइनिरा के महत्व को प्रतिबिंबित करने के लिए छात्रों का नेतृत्व करें और छात्रों को इस आंदोलन में एक अन्य प्रतिभागी - टॉमस एंटोनियो गोंजागा से मिलवाएं।
शिक्षक छात्रों को बता सकेंगे कि यह ब्राजील के लिए भी एक महत्वपूर्ण कलाकार था; जिन्होंने साहित्यिक रचनाएँ लिखीं जो आज तक छात्रों और साहित्य प्रेमियों द्वारा पढ़ी जाती हैं।
इन कार्यों में से एक, जैसे "मारिलिया डी डिर्सू" छात्रों को दिखाया जा सकता है!
मूल्यांकन हर हाल में होना चाहिए। शिक्षक के लिए कक्षाओं के अंत में यह समझना महत्वपूर्ण है कि क्या छात्रों ने ब्राजील के लोगों के लिए तिराडेंटेस के महत्व और इसके इतिहास के समेकन को समझा।
शिक्षक को निम्नलिखित पहलुओं का भी मूल्यांकन करना चाहिए:
पाठ योजना तिराडेंटेस
यह उपदेशात्मक प्रस्ताव ENEM के लिए पाठ्यक्रम मैट्रिक्स द्वारा निर्देशित है, धुरी के भीतर "मानव विज्ञान और इसकी प्रौद्योगिकियों का संदर्भ मैट्रिक्स"क्षेत्र 1 की क्षमता - पहचान बनाने वाले सांस्कृतिक तत्वों को समझें।
इस क्षमता के विकास के लिए, उद्देश्य छात्रों को ऐसी गतिविधियाँ प्रदान करना है जो उन्हें सक्षम बनाती हैं:
हमारा सुझाव है कि इन गतिविधियों को कंप्यूटर लैब में किया जाए। हालांकि, जिन स्कूलों में "एक कंप्यूटर प्रति छात्र" (यूसीए) जैसी परियोजनाएं हैं, वहां गतिविधियों को कक्षा में विकसित किया जा सकता है। स्कूल की वास्तविकता के आधार पर, टीवी से जुड़े कंप्यूटर का उपयोग करके भी कक्षा को लागू किया जा सकता है।
कक्षा के लिए, जब कंप्यूटर में केवल Linux है, छात्रों का निम्नलिखित सॉफ़्टवेयर से संपर्क होगा:
अध्यापक),
चित्र 01: जोआकिम जोस दा सिल्वा जेवियर, जिसे तिराडेंटेस के नाम से जाना जाता है:
पाठ योजना तिराडेंटेस
- इस तिथि के स्मरणोत्सव के बारे में छात्रों द्वारा लाए गए मुख्य ज्ञान और इसका प्रतिनिधित्व करने वाले राजनीतिक नेता को बोर्ड पर लिखें। "विचारों के बीजारोपण" से स्पष्ट करें कि अगली कक्षाओं में राजनीतिक आंदोलन के बारे में कुछ प्रासंगिक प्रश्नों का अध्ययन किया जाएगा, जिन्हें इनकॉन्फिडेंसिया माइनिरा कहा जाता है।
- शिक्षक, छात्रों को खुद को 4 से 5 सदस्यों के समूहों में व्यवस्थित करने के लिए कहें और उन्हें मल्टीमीडिया प्लेटफॉर्म पर उपलब्ध लेख "तिराडेंट्स" की प्रतियां दें। ब्रिटानिका ऑनलाइन स्कूल <http://escola.britannica.com.br/article/483590/Tiradentes>.
- उन सूचनाओं को उजागर करने के लिए टीमों का मार्गदर्शन करें जिन्होंने सबसे अधिक ध्यान आकर्षित किया। इस पठन से, निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए एक सर्वेक्षण का प्रस्ताव करें:
- इन और अन्य प्रश्नों के उत्तर देने के लिए, उन्हें पुस्तकालय में जाने और भूगोल या इतिहास की पुस्तकों में खोज करने या खोज इंजन से परामर्श करने के लिए मार्गदर्शन करें। इंटरनेट और अन्य स्रोत जो विषय को संबोधित करते हैं। पाठ पढ़ने का सुझाव दें "खनन आत्मविश्वास", यहां उपलब्ध है: <http://escola.britannica.com.br/article/483299/Inconfidencia-Mineira>, (07/04/2014 को एक्सेस किया गया)।
टिप्पणी: इस समय, स्कूली शोध के लिए विशिष्ट वेबसाइटों पर शोध करने के लिए छात्रों का मार्गदर्शन करना महत्वपूर्ण है, जिनमें विश्वसनीय जानकारी होती है, जैसे मल्टीमीडिया प्लेटफॉर्म ब्रिटानिका ऑनलाइन स्कूल।
- शिक्षक, गतिविधि के प्रत्येक चरण का पालन करें, मार्गदर्शन प्रदान करें, संभावित संदेहों को स्पष्ट करें और सभी के द्वारा ज्ञान के निर्माण को बढ़ावा देने की दृष्टि से साथियों के बीच वाद-विवाद की मध्यस्थता छात्र।
- समूहों पर जोर दें कि उन्हें अपने शोध के परिणामों की सारांश तालिका के साथ एक रिपोर्ट देनी होगी, इसके अलावा दृश्य-श्रव्य संसाधनों (कंप्यूटर, डीवीडी के साथ टीवी, दूसरों के बीच जो वे चुनते हैं) की सहायता से उन्हें मौखिक रूप से प्रस्तुत करने के लिए।
अध्यापक),
- समूहों के साथ पहले से चर्चा करें कि प्रस्तुति के लिए किन संसाधनों का उपयोग किया जाएगा और यह भी कि आपकी योजना में कितना समय उपलब्ध कराया जाना चाहिए।
- प्रस्तुतियों का ध्यानपूर्वक पालन करें और छात्रों द्वारा प्रस्तुत संभावित संदेहों या गलतफहमियों को स्पष्ट करने के लिए हस्तक्षेप करें।
- प्रत्येक छात्र को उनके द्वारा प्राप्त जानकारी के स्रोतों से अपनी बात व्यक्त करने की अनुमति दें।
- सबसे महत्वपूर्ण जानकारी को हाइलाइट करते हुए, समूहों के बीच चर्चा में मध्यस्थता करें। समूह प्रस्तुतियों के दौरान शोकेस:
- इस बात पर प्रकाश डालें कि ब्राजील की स्वतंत्रता केवल 1822 में हुई थी, लेकिन इसमें कोई संदेह नहीं है कि आंदोलन को बढ़ावा देने वाले आंदोलन की शुरुआत में तिराडेंटेस का बहुत बड़ा योगदान था। पुर्तगाली ताज से हमारे देश की मुक्ति और इसलिए, 21 अप्रैल, इस महत्वपूर्ण शहीद की मृत्यु का दिन, सबसे महत्वपूर्ण छुट्टियों में से एक में बदल गया। नागरिकों।
- इस विषय की प्रासंगिकता का लाभ उठाएं और अन्य क्षेत्रों के शिक्षकों के साथ मिलकर काम करें। सुझाव दें कि शिक्षक एक एकीकृत तरीके से काम करने के लिए एक अंतःविषय परियोजना तैयार करें, ताकि छात्र अध्ययन की गई अवधारणाओं और दैनिक जीवन में उनके अनुप्रयोगों को समझ सकें। में पुर्तगाली, छात्र विषय पर ग्रंथों के उत्पादन और व्याख्या के साथ काम कर सकते हैं; साथ से इतिहास तथा नागरिक सास्त्र वे विभिन्न ऐतिहासिक घटनाओं का अध्ययन कर सकते हैं जिनके कारण हमारे देश की स्वतंत्रता हुई; में विज्ञान वे स्वर्ण काल में खनन से उत्पन्न होने वाली शहरी सामाजिक-पर्यावरणीय समस्याओं पर अध्ययन कर सकते हैं; में कला, विषयगत पैनल बना सकते हैं; में गणित, मात्रात्मक डेटा को सारणीबद्ध करें और अन्य अनगिनत संभावनाओं के बीच ग्राफ़, टेबल बनाएं।
पाठ योजना के उद्देश्य:
सामग्री:
विकास
खनन उत्पादन से संबंधित ग्राफिक्स का उपयोग करते हुए, छात्रों को 18 वीं शताब्दी में मिनस गेरैस में आर्थिक स्थिति का अवलोकन प्रस्तुत करें। ग्राफ़ द्वारा प्रदान की गई जानकारी की व्याख्या करने के लिए उनके साथ काम करें: 1700 के दशक के मध्य से सोने की निकासी में वृद्धि, शिखर और गिरावट।
रेखांकन की व्याख्या को इस धारणा के साथ जोड़ा जाना चाहिए कि, उत्पादन में गिरावट के साथ भी, पुर्तगाली सरकार ने तंत्र और नियंत्रण और कराधान के रूप बनाए।
छात्रों के साथ १७०२ में मिनस प्रवृत्तियों के निर्माण पर चर्चा करें; "पांचवें" का भुगतान और इसके संग्रह के रूप में बदलाव; 1720 में विला रिका में कासा डी फंडीकाओ का निर्माण, तस्करी के खिलाफ पुर्तगाली सरकार की कार्रवाई पर प्रकाश डाला। सोना, राजकोषीय मितव्ययिता के लिए महानगर की प्रेरणाओं और उपनिवेशवादियों को बसने के लिए प्रेरित करने वाले कारणों के विपरीत है विद्रोह
सोने के उत्पादन में गिरावट और कर वसूल करने के लिए पुर्तगाली क्राउन के बढ़ते दबाव ने भारत में संकट को और बढ़ा दिया मिनस का क्षेत्र, और १७७८ में स्थिति "स्पिल" के निर्माण के साथ अपने चरम पर पहुंच गई, जो कि पांचवीं का संग्रह था देरी। छात्रों के लिए हाइलाइट करें कि स्पिल मिनस गेरैस अभिजात वर्ग के एक अच्छे हिस्से तक पहुंच गया और एक छोटा समूह फिर साजिश करने लगा क्राउन के खिलाफ और मिनस गेरैस की कप्तानी को अलग करने और एक गणतंत्र सरकार की स्थापना के लिए आंदोलन की योजना बनाने के लिए एकात्मक। छात्रों को षड्यंत्रकारियों के बारे में बताएं, यह इंगित करते हुए कि वे औपनिवेशिक अभिजात वर्ग के सदस्य थे (खनिक, पुजारी, किसान, वकीलों, सिविल सेवकों और उच्च पदस्थ सैन्य कर्मियों) जिनके पास पुर्तगाली राजकोष के लिए बड़ी रकम बकाया थी और इसलिए, उन्हें भुगतान करना पड़ा डालता है।
विद्रोह के उद्देश्य पर ध्यान दें और समूह के कुछ सदस्यों को बुलाए जाने के बाद अविश्वासियों की योजनाओं को कैसे विफल किया गया रॉयल ट्रेजरी बोर्ड के लिए, उनमें से जोआकिम सिल्वेरियो डो रीस, जिन्होंने अपने कर्ज की माफी के बदले में अपने साथियों की निंदा की। जोआकिम जोस दा सिल्वा जेवियर, तिराडेंटेस, एक निम्न-रैंकिंग सैन्य व्यक्ति, जो एक नेता के रूप में पहचाने जाने वाले स्थानीय अभिजात वर्ग के साथ अच्छे संबंध बनाए रखता है, की आकृति को हाइलाइट करें। इस प्रदर्शनी के बाद, विद्यार्थियों से कहें कि वे स्वयं को समूहों में संगठित करें और पुस्तकों, पत्रिकाओं और इंटरनेट पर शोध करते हुए Tiradentes के बारे में जानकारी के साथ एक रिपोर्ट तैयार करें।
छात्रों से Tiradentes के बारे में मिली जानकारी को साझा करने के लिए कहें। पूछें कि उन्हें कौन सी छवि लेफ्टिनेंट जोआकिम जोस दा सिल्वा जेवियर का सबसे अच्छा प्रतिनिधित्व करती है: नायक या अपराधी? छात्रों की प्रतिक्रिया और राय का निरीक्षण करें और फिर राष्ट्रीय अवकाश पर आज तक मनाए जाने वाले तिराडेंट्स मिथक के निर्माण पर काम करें।
अविश्वासियों के खिलाफ खोली गई जांच के बारे में बात करें - "वंकर" - और षड्यंत्रकारियों के मुकदमे और दोषसिद्धि, तिराडेंटेस के निष्पादन पर प्रकाश डाला। छात्रों को तिराडेंटेस की सजा के बारे में दो छवियों को प्रस्तुत करने के लिए: पेड्रो अमेरिको डी फिगुएरेडो ई मेलो द्वारा "तिराडेंट्स सफर्ड" (1893); फ्रांसिस्को ऑरेलियो डी फिगुएरेडो ई मेलो द्वारा "मार्टिरियो डी तिराडेंटेस" (1893)।
छात्रों से छवियों को देखने और वे जो देख रहे हैं उसका वर्णन करने के लिए कहें (स्क्रीन पर कौन से तत्व मौजूद हैं; अपराधी आदि की उपस्थिति)। छात्रों से पूछें कि क्या वे मानते हैं कि कलाकारों का इरादा इन दोनों के बीच एक सादृश्य बनाना है ईसा मसीह को सूली पर चढ़ाने और तिराडेंटेस की शहादत और अगर वे इसे संभव समझा सकते हैं संबंध। इस धारणा की पुष्टि करने के लिए शिक्षक अन्य छवियों की तलाश कर सकता है।
उद्देश्य छात्रों के साथ चर्चा करना है कि इस चरित्र का ऐतिहासिक दृष्टिकोण कैसे बदल गया है, क्योंकि कॉलोनी में उन्हें एक अपराधी माना जाता था और गणतंत्र के आगमन के साथ - और आवश्यकता साम्राज्य और पुर्तगाली विरासत के विरोध में प्रतीकात्मक रूप से नए शासन को संश्लेषित करने और बनाए रखने में सक्षम एक आकृति बनाने के लिए - तिराडेंटेस को शहीद और नायक की स्थिति में उठाया गया था राष्ट्रीय.
छात्रों के साथ उनकी नायक छवि बनाने और 21 अप्रैल को मनाने के लिए काम करें। आज तिराडेंटेस दिवस मनाने का क्या अर्थ है? Tiradentes आज हमारे लिए क्या दर्शाता है? क्या आपकी छवि अभी भी कुछ प्रतीकात्मक शक्ति रखती है?
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