तीसरी या चौथी कक्षा के छात्रों के लिए पाठ व्याख्या गतिविधि, इस व्याख्या में प्रयुक्त पाठ "द हरे टू द टर्टल" है।
यह पुर्तगाली गतिविधि वर्ड टेम्पलेट में, प्रिंट करने के लिए तैयार पीडीएफ़ और उत्तर वाली गतिविधि में डाउनलोड के लिए उपलब्ध है।
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स्कूल: दिनांक:
प्रोफेसर: कक्षा:
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एक दिन, एक कछुए ने लाभ बताना शुरू किया और कहा कि यह बहुत तेज़ दौड़ता है, कि खरगोश बहुत छोटा है, और बात करते समय, कछुआ हंसा और खरगोश पर हँसा। लेकिन खरगोश तब भी प्रभावित हुआ जब कछुए ने इसके साथ एक रेस में दांव लगाने का फैसला किया।
"केवल खेल रहे होंगे!" हरे ने सोचा।
फॉक्स जज था और उसने दांव लगाया। दौड़ शुरू हुई, और उसी समय, बेशक, खरगोश कछुए के सामने से गुजरा। दिन गर्म था, इसलिए बीच में हरे को थोड़ा खेलने का विचार आया। खेलने के बाद, उन्होंने एक पेड़ की ठंडी छाया में झपकी लेने का फैसला किया।
"अगर कछुआ मेरे पास से गुजरता है, तो मैं थोड़ा दौड़ता हूं और मैं फिर से सामने हूं", उसने सोचा।
हरे ने सोचा कि वह वैसे भी उस दौड़ को नहीं छोड़ेगा। इस बीच, कछुआ अपने रास्ते पर आ गया, अपने पैरों को घसीटते हुए, हमेशा एक ही गति से, बिना किसी समय आराम किए, बस आगमन के बारे में सोच रहा था। क्यों, खरगोश इतना सो गया कि कछुए पर ध्यान देना भूल गया। जब वह उठती है, तो कछुआ कहाँ होता है? खैर, कि खरगोश उठ खड़ा हुआ और फुसफुसाया, लेकिन यह अच्छा नहीं था! दूर से वह देखती है कि कछुआ फिनिश लाइन पर उसका इंतजार कर रहा है।
ईसप। ईसप दंतकथाएं। साओ पाउलो: कम्पैनहिया दास लेट्रिनहास, 1994
१) पाठ का शीर्षक क्या है?
आर.:
2) लेखक कौन है?
आर.:
3) पाठ में कितने परिच्छेद हैं?
आर.:
4) यह कहानी कहाँ की है?
आर.:
5) इस कहानी के पात्र क्या हैं?
आर.:
६) हरे ने क्यों सोचा कि यह रेस जीतेगा?
आर.:
7) आखिर में किसने रेस जीती?
आर.:
8) कछुए ने ऐसा क्या किया जिससे उसे रेस जीतने में मदद मिली?
आर.:
9) यह कहानी एक कहानी है, और ये सभी एक संदेश भेजते हैं जिसे हम इतिहास का नैतिक कहते हैं। इस कहानी का नैतिक क्या है?
ए) ( ) दोस्त है
बी) ( ) धीरे-धीरे अगर दूर जा रहे हैं
ग) ( ) जिनके पास बिल्ली का शिकार करने वाला कुत्ता नहीं है
१०) इस कल्पित कहानी का चित्रण कीजिए।
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