कुछ सुझावों के लिए इस पोस्ट को देखें कक्षा के पहले दिन के लिए खेलें और गतिकी।
हम जानते हैं कि अकादमी हमें प्रशिक्षित करती है, लेकिन व्यावसायिकता हम केवल अभ्यास से प्राप्त करते हैं, जिन्होंने कभी नहीं पूछा। "कक्षा के पहले दिन मैं छात्रों के साथ क्या करूँगा?" यह एक सामान्य प्रश्न है और जो कोई भी अध्यापन के पेशे में प्रवेश करेगा, वह अंत में इससे गुजरेगा।
नीचे हम कुछ टिप्स देंगे tips कक्षा के पहले दिन शिक्षक की प्रस्तुति कैसी होनी चाहिए तथा स्कूल वर्ष की शुरुआत में छात्रों को उनकी उम्र और स्कूल स्तर के अनुसार कैसे प्रस्तुत किया जाना चाहिए?. अधिक जानते हैं: स्कूल के पहले दिन क्या करें?
बेहतरीन सुझाव देखें चंचल और मजेदार के सभी उम्र के लिए कक्षा के पहले दिन के लिए गतिशील - आइसब्रेकर गतिविधियाँ:
सूची
के साथ यह सुपर बुकलेट 50 गतिकी और खेल क्लासरूम फन सभी छात्रों के लिए आपके पाठ में भाग लेने के लिए बेहतरीन संसाधन हैं।
खेल और गतिकी का एक उदाहरण देखें जो आपको इस पुस्तिका में मिलेगा, और फिर पीडीएफ डाउनलोड के लिए लिंक देखें:
लक्ष्य: यह एक निश्चित विषय या विषय के संबंध में लोगों के ज्ञान के स्तर का पता लगाने का एक बहुत ही रचनात्मक तरीका है।
सामग्री: प्रतिभागियों के उत्तर देने के लिए कागज की एक शीट पर पहले से प्रश्न तैयार करें। प्रत्येक शीट को एक के बाद एक रोल करें, ताकि वे "गोभी" की तरह दिखें।
प्रक्रियाएं: एक सर्कल बनाएं, और "गोभी" पास करना शुरू करें।
कुछ अच्छी गति वाला संगीत लगाएं और अपनी पीठ को समूह में रखें। जिस किसी के हाथ में "गोभी" हो, संगीत बंद करके पहले शीट को हटा दें, पढ़ें और प्रतिक्रिया दें।
यदि आप नहीं जानते हैं, तो समूह मदद कर सकता है और इसी तरह जब तक सभी सवालों के जवाब नहीं मिल जाते, जिसे अंतिम प्रश्न मिलता है वह विजेता होता है।
ध्यान दें: शिक्षक इस गतिशील को अपने छात्रों के ज्ञान के स्तर के अनुसार अनुकूलित करता है, यह नहीं भूलता कि हमारे पास अलग-अलग स्तर हैं हमारी कक्षाएँ, इसलिए पुर्तगाली में ज्ञान क्षेत्रों से संबंधित प्रश्नों का उपयोग करें, उदाहरण के लिए शब्दांशों, वाक्यों के साथ काम करें आदि…
गणितीय गणना आदि का भी उपयोग करें ...
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पीडीएफ में पूरी सामग्री तक पहुंचने के लिए, निम्न लिंक देखें और डाउनलोड करें:
आप जिस समूह के साथ काम करने जा रहे हैं, उसे जानना महत्वपूर्ण है और उनके लिए एक-दूसरे को जानना भी अच्छा है। यह गतिशील हर किसी को टीवी साक्षात्कार की तरह उबाऊ और खींचने वाली चीज़ के बिना अपने बारे में थोड़ी सी बात करने के लिए प्रेरित करता है।
विद्यार्थियों को रंगीन कैंडी या जेली बीन्स (प्रत्येक में 2 या 3) वितरित करें और उन्हें डेस्क पर छोड़ने के लिए कहें। फिर रंग निर्दिष्ट करें (जिसे आप अपने छात्रों के बारे में जो जानना चाहते हैं उसके अनुसार निर्दिष्ट कर सकते हैं)। उदाहरण के लिए, एक छोटी कक्षा में - उदाहरण के लिए 15 छात्र - और 10 से 14 आयु वर्ग में, कमोबेश निम्न कार्य करें:
प्रत्येक छात्र को बुलाओ और वह उन दो या तीन रंगों में से एक का चयन करेगा जिसके बारे में उसे बात करनी है। उदाहरण के लिए, यदि आप लाल रंग चुनते हैं, तो यह अवकाश के बारे में बात करेगा।
सभी के बोलने के बाद, आप समूह से पूछ सकते हैं कि क्या वे छात्र से संबंधित कुछ और पूछना चाहते हैं जिसके बारे में छात्र बात कर रहा था। यह पूछना दिलचस्प है, अगर छात्र कहता है कि उसका एक भाई है, तो पूछें कि क्या वह बड़ा है या छोटा, क्या रिश्ता अच्छा है, आदि। यदि आप कहते हैं कि आपके पास एक कुत्ता है, तो नाम पूछें, यदि आप जानते हैं कि कैसे प्यारा होना है, यदि आपके पास विचित्रताएं हैं, आदि।
यदि वे बड़े छात्र हैं, तो आप मानदंड बदल सकते हैं, प्रेम जीवन, पेशेवर जीवन, धर्म आदि जैसे अन्य लोगों को जोड़ सकते हैं... यह आप पर निर्भर है।
कक्षाओं के साथ यह गतिशील जो शुरू हो रहा है क्योंकि यह छात्रों के नाम (बहुत महत्वपूर्ण) रखने में मदद करता है और सामान्य रूप से I और कक्षा दोनों ने उनके बारे में थोड़ा और सीखा।
बेशक, गतिशील समाप्त होने के बाद, कैंडी खाने के लिए अधिकृत करें।
यह गतिशील दिखाता है कि लोग जानते हैं अच्छा कौन है पक्ष में, हमारा ज्ञान है हम जिस वातावरण में हैं, उसके लिए बहुत सीमित और प्रतिबंधित है।
यह भी देखें: बच्चों का खेल और गतिशीलता
यह गतिशील बहुत उपयोगी है जानिए छात्रों को क्या पसंद है और कक्षा को अधिक रोचक बनाने के लिए वे स्कूल के बाहर ऐसा करते हैं और यह भी निष्पक्ष रूप से दिखाएं कि अपने दैनिक जीवन में कैसे उपयोग करें वे क्या सीख रहे हैं।
प्रत्येक छात्र को एक कागज़ का टुकड़ा दें जहाँ उन्हें करना होगा इसमें अपने बारे में 3 वाक्य लिखें, जिनमें से एक one यह झूठा होगा। लेकिन उन्हें 'मेरे पास' जैसी स्पष्ट बातें नहीं लिखनी चाहिए हरी आँखें' और हाँ ऐसी बातें जो दोस्तों को उसके बारे में पता होंगी, जैसे 'मैं जापान गया हूँ', उदाहरण के लिए।
उन्हें अपना नाम डालने और 3 वाक्य लिखने के लिए कहें (और निश्चित रूप से मैं इन कागजात को बाद में उपयोग के लिए सहेज लूंगा कक्षाओं की तैयारी करते समय), फिर वे सब मुझे सौंप देते हैं। यादृच्छिक रूप से एक पेपर चुनें और पहला वाक्य पढ़ें, पूछ रहा है कि यह किसका है। वर्ग अपने अनुमान लगाता है और मैं छात्रों को निर्देश देता हूं कि जब उन्होंने पहचान की कि उन्होंने क्या लिखा है भेस और यह भी कहते हैं कि वे सोचते हैं कि यह फलाना है।
वाक्य के सामने सबसे अधिक वर्ग वाले व्यक्ति का नाम लिखिए। मालिक कौन था और मैं दूसरी भूमिका चुनता हूं। पहले कुछ वाक्य पढ़ना जारी रखें प्रत्येक का, फिर मैं दूसरा और अंत में तीसरा वाक्य पढ़ना शुरू करता हूं, हमेशा वाक्य के सामने यह नोट करना कि वर्ग को यह कौन लगा।
अंत में, हर कोई पहले से ही चिंतित है, वाक्य पढ़ें और कहें: यह वाला उन्हें लगा कि यह फलाने से है, वास्तव में यह सिकराना से है। और कुछ बनाओ छात्र को सजा के बारे में प्रश्न। इसे समाप्त होने तक करें और फिर छात्रों से पूछें कि उन्होंने खेल के बारे में क्या सोचा।
छात्रों को अपना परिचय दें और उन्हें भी जानें, जिससे वे समूह के साथ बातचीत करने के लिए प्रेरित हों।
कागज और कलम
ध्यान दें: यह गतिशील तब होता है जब छात्र एक-दूसरे को जानते हैं और केवल शिक्षक ही नौसिखिया होता है।
जैसा कि शिक्षक छात्रों को नहीं जानता है, वह उनका साक्षात्कार भी कर सकता है।
समयांतराल: २० से ३० मिनट
आयु वर्ग: 8 साल से
इस गतिशील का उद्देश्य आपके छात्रों के बारे में जानकारी एकत्र करना है जैसे ही कक्षाएं प्रारंभ करें और इसका उपयोग "तोड़ने" के लिए भी किया जा सकता है बर्फ" समूहों में जो अभी भी उनका कोई संपर्क नहीं था, क्योंकि पहचानना आपके जैसी पसंद और आदतें छात्र या प्रतिभागी करेंगे अधिक सहज महसूस करें।
एक शब्द दस्तावेज़ खोलें और स्तंभों की संख्या वाली एक तालिका डालें insert के बराबर 1 और की संख्या के अनुरूप लाइनों की संख्या प्रतिभागियों
मजाक का।तालिका की प्रत्येक पंक्ति में एक प्रश्न रखें, आप सुझाए गए प्रश्नों का उपयोग कर सकते हैं इस पोस्ट के अंत में या कोई अन्य जानकारी जो आप अपने से प्राप्त करना चाहते हैं पहले दिन छात्र.स्ट्रिप्स में प्रिंट करें और काटें, फिर एक बहुत छोटे वर्ग में मोड़ें। विभिन्न स्वादों की कैंडी खरीदें और उन्हें एक बैग या बॉक्स में रखें जहां वे हों सामग्री नहीं देख पाएंगे। प्रत्येक गोली पर एक प्रश्न टेप करें।
छात्रों के साथ एक मंडली में, पहले छात्र को बैग या बॉक्स भेंट करें आपका बांया। उसे एक गोली उठानी चाहिए और प्रश्न को जोर से पढ़ना चाहिए
पूरी कक्षा और फिर उसका उत्तर दें। आप चाहें तो अलग-अलग शब्दों के साथ कुछ कैंडीज भी डाल सकते हैं उस पहले दिन कुछ स्मृति चिन्ह दें। कुछ नीचे देखें सुझाव सवालों के।
अपने परिवार का विवरण दो। / क्या आपके पास पालतू जानवर है? उसके बारे में बात करो। / आपका फ़ेवरिट टीवी शो कौन सा है? / किस तरह का संगीत क्या आप पसंद करते हैं? इसके बारे में बात करो। / आपका सबसे अच्छा दोस्त कौन है और क्यों क्या आप ऐसा मानते हैं? / आपकी पसंदीदा फिल्म शैली कौन सी है?
आप सप्ताहांत पर क्या करेंगे? / आपका शौक क्या है? / आप इकट्ठा
कुछ सम? / आप इंटरनेट का प्रयोग कितनी बार करते हैं? / आप अपने में क्या करते हैं?
सप्ताह के दौरान खाली समय? / क्या आप किसी भी खेल का अभ्यास करते हैं? इसके बारे में बात करो।
आपको कौन सा विषय सबसे ज्यादा पसंद है? / आपको किस विषय में सबसे ज्यादा कठिनाई होती है? / आपको अब तक का सबसे निचला ग्रेड क्या मिला है? आपको क्या लगता है ऐसा क्यों हुआ? / क्या आपने अभी तक परीक्षा में धोखा दिया है? हमें बताएं कि यह कैसे चला गया। / आप अपना गृहकार्य समय पर करते हैं। यदि नहीं, तो क्यों? / हाई स्कूल की पढ़ाई पूरी करने के बाद आप क्या पढ़ेंगे? / आप किस तरह का पेशा चुनेंगे?
आप अपनी रचनात्मकता का उपयोग कर सकते हैं, और यदि आप एक भाषा शिक्षक हैं तो ये प्रश्न सिखाई जा रही भाषा में हो सकते हैं। आप इसका भी इस्तेमाल कर सकते हैं इतिहास, भूगोल परीक्षा से पहले मौखिक समीक्षा के लिए खेलें, विज्ञान, आदि इस गतिविधि को अनुकूलित करना आपकी कल्पना पर निर्भर है, और फिर परिणाम हमारे साथ साझा कर सकते हैं।
यह सभी देखें:
छात्रों और प्रोफेसरों के बीच एकीकरण को बढ़ावा देना, छात्रों के संचार और पारस्परिक संबंधों को मजबूत करता है।
एक छोटी वस्तु, उदाहरण के लिए यह एक गेंद हो सकती है।
सुझाव: देखें कि कौन से छात्र ध्यान दे रहे हैं और आपके सहयोगी द्वारा कही गई जानकारी को याद रखने में सक्षम हैं। यदि किसी को कठिनाई हो तो अन्य विद्यार्थियों से सहायता के लिए कहें।
सुनने के तरीके को जानने के महत्व को इंगित करें, कि हम जो कहने जा रहे हैं उसके बारे में हम अक्सर बहुत चिंतित होते हैं, कि हम जो कहा जाता है उस पर ध्यान देना भूल जाते हैं।
समयांतराल: १५ से २० मिनट
आयु वर्ग: सभी उम्र
यह कक्षा के पहले दिन के लिए बहुत अच्छा है, छात्र बातचीत को बढ़ावा देता है, हमें छात्रों के बारे में बहुमूल्य जानकारी देता है (जिसका उपयोग हम इसमें करेंगे कक्षाओं की तैयारी, अपनी वास्तविकता में सामग्री सम्मिलित करना) और कुछ को बढ़ावा देने के लिए एक दिलचस्प उपकरण हो सकता है व्यवहार
व्यक्तिगत प्रश्नों के लिए कुछ सुझाव बोर्ड पर रखें, जैसे:
उम्र
तुम स्कूल के अलावा क्या करते हो
आप भविष्य में क्या करना चाहते हैं
शौक
पसंदीदा खेल
और बाकी सब कुछ जो आप जानना चाहते हैं या प्रथम श्रेणी में महत्वपूर्ण पाते हैं। एक छात्र को स्ट्रिंग की गेंद दें, कहें कि आपको स्ट्रिंग के अंत को पकड़ना होगा और प्रश्न पूछने के लिए गेंद को छात्र को फेंकना होगा।
छात्र गेंद का अंत रखता है (जिसे वह हर समय अपने हाथ में रखता है) और दूसरे छात्र को फेंकता है, प्रश्न पूछता है सुझाव दिया और फिर उत्तर देने वाला छात्र रस्सी के हिस्से को पकड़कर अगले छात्र को गेंद फेंकता है, जिसे यह करना चाहिए वही।
अंत में, एक विशाल "वेब" होगा, छात्र बहुत हंसते हैं, मज़े करते हैं और कभी-कभी मदद करनी पड़ती है ताकि गेंद उस छात्र तक पहुंचे जो सवालों का जवाब देगा।
भाषा की कक्षाओं में प्रश्न सिखाई गई भाषा में हो सकते हैं और समीक्षा के रूप में काम करेंगे।
खेल के बाद, वेब पहले से ही इकट्ठे होने के साथ, छात्रों से पूछें:
क्या दूसरों की मदद के बिना इस वेब को बनाना आसान होगा?
क्या स्नातक करने के लिए सभी की सहायता की आवश्यकता थी?
क्या कुछ बनाने के लिए सहयोग आवश्यक है?
क्या दूसरों के बारे में अधिक जानने से लोगों के बीच "कनेक्शन" को बढ़ावा मिलता है?
हम डोरी के दूसरे छोर पर दूसरे व्यक्ति की किस हद तक परवाह करते हैं?
हम इस व्यक्ति को क्या कह सकते हैं?
स्ट्रिंग के अलावा इस व्यक्ति के साथ मेरा क्या संबंध है?
हमारे पास क्या समान है?
आप यह भी पूछ सकते हैं (अधिक परिपक्व छात्रों के लिए) उन्होंने खेल के बारे में क्या सोचा और यह उन्हें क्या सुझाव देता है।
यह गतिशील दिलचस्प है क्योंकि यह छात्रों को बात करता है और इसके बारे में चीजों की खोज करता है साथियों, आंदोलन को बढ़ावा देते समय आपके छात्र उदासीन और नींद में नहीं रहेंगे उसके बाद।
कक्षा में छात्रों की संख्या के आधार पर छात्रों को 2 या 3 समूहों में विभाजित करें। यह दिलचस्प है कि समूहों में प्रत्येक में 7 से 10 तत्व होते हैं। समूहों को नाम दें: नीला, पीला, हरा। उन्हें लाइन अप करने के लिए कहें, प्रत्येक समूह आपके सामने लाइन अप करता है।
हाथ में अपनी सूची के साथ, उन्हें बताएं कि उनके पास उम्र के आरोही क्रम में खुद को व्यवस्थित करने के लिए 3 मिनट हैं। 3 मिनट के अंत में सीटी बजाएं। सीटी बजने के बाद, छात्र अब स्थान नहीं बदल सकते। महीनों (11 साल और 2 महीने, 11 साल और 3 महीने, आदि) सहित, जाँच करें कि कौन सा समूह सबसे सही है। फिर उन्हें बताएं कि उनके पास पहले नाम से खुद को वर्णानुक्रम में व्यवस्थित करने के लिए 3 मिनट हैं। आप अपनी सूची में कई आइटम जोड़ सकते हैं। किसके अधिक भाई-बहन हैं, सबसे लंबे से लेकर सबसे छोटे, उपनाम के व्युत्क्रम वर्णानुक्रम में… आपकी कल्पना की सीमा है। जो समूह बिना गलती किए सबसे अधिक कार्यों को पूरा करता है, या जो कम गलतियाँ करता है, वह जीत जाता है।
इस खेल के लिए डेस्क को दूर ले जाना महत्वपूर्ण है, और इस प्रकार उन्हें चोट लगने से रोकना है। जैसे ही वे व्यवस्थित होते हैं, उन्हें गड़बड़ करने दें। अपने छात्रों की उम्र और ज्ञान के आधार पर आप विभिन्न कार्यों (जन्म का महीना, भाई-बहनों की संख्या, नाम में अधिक स्वर, आदि) शामिल कर सकते हैं।
ताकि छात्र एक दूसरे को बेहतर तरीके से जान सकें।
नीचे दिए गए फॉर्म वाली एक शीट:
समयांतराल: 20 से 30 मिनट
आयु वर्ग: 10 साल की उम्र से
अगर आपको पोस्ट पसंद आया स्कूल के पहले दिन के लिए गतिशीलता - स्कूल में वापस खेलें, सोशल मीडिया पर अपने दोस्तों के साथ साझा करना सुनिश्चित करें। हम इस अन्य लिंक की भी अनुशंसा करते हैं 201 कक्षा के लिए मजेदार गतिकी।
गतिविधियों को पूरा करने के बाद, छात्रों के साथ बातचीत करें और टीम वर्क, यूनियन के बारे में बात करें... पेन को बोतल में डालना कैसे संभव हुआ?
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प्रत्येक छात्र को एक कैंडी मिलेगी;
बच्चा इस बोनबोन को खाने के लिए किसी भी हाथ को मोड़ नहीं सकता (हथियार फैला हुआ);
बच्चा बोनबोन को किसी सहकर्मी को भेंट करते समय ही खा पाएगा।
नोट: बच्चा अपना बोनबोन नहीं खा सकता है।
बच्चों को अपने दिमाग को लंबे समय तक सोचने और सोचने दें, जब तक कि वे संघ का उपयोग करने का कोई तरीका नहीं निकाल लेते।
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यह है कक्षा के पहले दिन के लिए गतिशीलता, छात्रों के साथ सहानुभूति और सम्मान का काम करना अद्भुत है।
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यह गतिशील बच्चों को यह एहसास कराने के लिए है कि एक ही निर्देश के साथ भी, कोई भी चित्र समान नहीं निकला, हर कोई अलग है।
इस प्रकार, शिक्षक व्यक्तित्व के सम्मान और अंतर के सम्मान पर काम करने में सक्षम होगा।
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