गणित गतिविधियाँ प्राथमिक विद्यालय का पाँचवाँ वर्ष - मुद्रित करने के लिए।
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उत्कृष्ट हैं गणित शैक्षिक गतिविधियों प्रिंट करने के लिए 5वें वर्ष के लिए।
सूची
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नीचे देखें गणित गतिविधियां के छात्रों के लिए ५वां (पांचवां) वर्ष प्राथमिक विद्यालय के।
आनुपातिकता, गणित, रसायन विज्ञान और भौतिकी के लिए, मात्राओं के बीच सबसे सरल और सबसे सामान्य संबंध है। प्रत्यक्ष आनुपातिकता एक गणितीय अवधारणा है जिसका व्यापक रूप से आम जनसंख्या में उपयोग किया जाता है क्योंकि यह "तीन के नियम" के माध्यम से बहुत उपयोगी और हल करने में आसान है। विकिपीडिया
काम में हो इकाई और दहाई प्राथमिक विद्यालय के पांचवें वर्ष के छात्रों के साथ, गणित की गतिविधियाँ प्रिंट।
यह भी देखें:
5 साल की गणित गतिविधि: उन संख्याओं को जोड़ना जिनके परिणामस्वरूप योग होता है।
जोड़ अंकगणित के बुनियादी कार्यों में से एक है। अपने सरलतम रूप में, जोड़ दो संख्याओं को एक ही संख्या में जोड़ता है, जिसे योग, कुल या परिणाम कहा जाता है।
ज्यामितीय आकृतियों पर इन गतिविधियों के साथ अपने छात्रों की रचनात्मकता को कैसे उत्तेजित करें?
इन गतिविधियों के उद्देश्य:
यह गतिविधि रचनात्मकता को प्रोत्साहित करती है और टीम वर्क को प्रोत्साहित करती है। इसका मुख्य उद्देश्य उपायों के ज्ञान को प्रोत्साहित करना है।
विशिष्ट लक्ष्यों की जाँच करें:
इस गतिविधि के लिए हमें निम्नलिखित सामग्रियों की आवश्यकता होगी:
एक अद्भुत देखें मौद्रिक प्रणाली काम करने के लिए गतिविधि, प्राथमिक विद्यालय के पांचवें वर्ष के छात्रों के साथ।
(हमारी धन गतिविधि) के निम्नलिखित उद्देश्य हैं:
चलो काम करते हैं "व्यास और परिधि" 5 साल के छात्रों के साथ?
एक वृत्त का व्यास किसी भी तार द्वारा दिया जाता है जो आकृति के केंद्र से होकर गुजरता है।
परिधि एक द्वि-आयामी वस्तु की रूपरेखा का माप है, अर्थात एक ज्यामितीय आकृति के सभी पक्षों का योग।
गणित ५वें वर्ष की गतिविधियों और मूल्यांकन के लिए पीडीएफ में कई सुझाव देखें।
क्या आप एक चाहेंगे गणित पढ़ाओ अपने छात्रों के लिए, लेकिन क्या बच्चों का ध्यान आकर्षित करने का कोई तरीका खोजना मुश्किल है?
निम्नलिखित गतिविधियाँ आपको शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में शिक्षक की मदद करेंगी, इसे देखें:
गतिविधियों को विकसित करने के लिए नोटबुक का उपयोग करें। कॉपी करें, पढ़ें और नोटबुक में हल करें।
डी1 - मानचित्रों, रेखाचित्रों और अन्य आलेखीय निरूपणों पर वस्तु के स्थान/गति की पहचान करना।
डी2 - त्रि-आयामी आकृतियों को उनके प्रकट होने से संबंधित करते हुए, बहुफलक और गोल पिंडों के बीच सामान्य गुणों और अंतरों की पहचान करें।
डी3 - पक्षों की संख्या, कोणों के प्रकार से द्वि-आयामी आकृतियों के बीच सामान्य गुणों और अंतरों को पहचानें।
डी4 - उन चतुर्भुजों की पहचान करें जो उनकी भुजाओं (समानांतर, समवर्ती, लंबवत) के बीच सापेक्ष स्थिति को देखते हैं।
डी5 - ग्रिडेड मेश का उपयोग करके पक्षों, परिधि, विस्तार के तहत क्षेत्र और/या बहुभुज आंकड़ों में कमी के उपायों के संरक्षण या संशोधन को पहचानें।
मूल सामग्री: समतल ज्यामिति; और स्थानिक ज्यामिति।
कार के स्थान पर ध्यान दें और उत्तर दें:
नीचे दिया गया चित्र 1 आकृति 2, घन के प्रकट होने का प्रतिनिधित्व करता है।
इस टॉर्च बैटरी का आकार लगभग है:
गणित की एक कक्षा में, मैंने पॉलीहेड्रा और गोल शरीर के बारे में सीखा। फिर मैं सुपरमार्केट गया। वहाँ मैंने वाशिंग पाउडर का एक डिब्बा, तेल की एक कैन और एक गेंद खरीदी। चेकआउट के समय मैंने देखा कि तीन उत्पादों में क्रमशः निम्न का रूप था:
मापने के विचार को जन्म देने वाली एक ही प्रकृति की मात्राओं की तुलना बहुत पुरानी है। माप मानव शरीर के आयामों पर आधारित था, इसके अलावा जिज्ञासु पहलुओं को उजागर करने के अलावा, जैसे कि कुछ सभ्यताओं में, राजा के शरीर के माप को एक मानक के रूप में लिया जाता था।
कुछ अनुप्रयोगों के लिए, उपायों का उपयोग किया गया था, जो समय के साथ पारंपरिक हो गए। वेग, समय और द्रव्यमान मात्राओं के उदाहरण हैं जिनके लिए कुछ मापों पर सहमति व्यक्त की गई है। इस प्रकार, यह महत्वपूर्ण है कि छात्र उन विभिन्न स्थितियों को पहचानें जो उन्हें भौतिक मात्राओं से निपटने के लिए प्रेरित करती हैं, ताकि वे पहचान सकें कि किस विशेषता को मापा जाएगा और माप का क्या अर्थ है।
छात्र को समझना चाहिए कि उपायों पर सहमति हो सकती है या पारंपरिक प्रणालियों का उपयोग परिधि, क्षेत्रों, मौद्रिक मूल्यों और सिक्कों और बैंकनोटों के आदान-प्रदान की गणना के लिए किया जा सकता है।
डी6 - पारंपरिक या गैर-पारंपरिक माप इकाइयों का उपयोग करके मात्राओं के माप का अनुमान लगाएं।
डी7 - मानकीकृत माप इकाइयों जैसे किमी/एम/सेमी/मिमी, किग्रा/जी/मिलीग्राम, एल/एमएल का उपयोग करके महत्वपूर्ण समस्याओं को हल करें।
डी8 - समय मापन इकाइयों के बीच संबंध स्थापित करें।
डी9 - प्रारंभ और समाप्ति समय और/या किसी घटना या घटना की अवधि के अंतराल के बीच संबंध स्थापित करें।
डी10 - एक समस्या में, उनके मूल्यों के आधार पर, ब्राज़ीलियाई मौद्रिक प्रणाली के बैंकनोटों और सिक्कों के बीच विनिमय स्थापित करना establishing
डी11 - जालीदार जाली पर खींचे गए समतल आकृतियों के परिमाप की गणना से संबंधित समस्याओं को हल करें।
डी12 - जालीदार जाली पर खींची गई समतल आकृतियों के क्षेत्रफलों की गणना या अनुमान लगाने से संबंधित समस्याओं को हल करें।
लंबाई माप, द्रव्यमान माप, क्षेत्र माप, मात्रा माप, समय माप, कोण माप और मौद्रिक प्रणाली।
ड्रॉइंग उस केक का प्रतिनिधित्व करता है जिसे मार्कोस ने खरीदा था।
कुछ शहरों के बारे में जानकारी के आधार पर प्रत्येक बॉक्स के मूल्य की गणना करने के लिए व्युत्क्रम संक्रिया का उपयोग करें।
संचालन प्रस्तुत करके समस्याओं का समाधान करें और नोटबुक में उत्तर दें।
निम्नलिखित सांख्यिक व्यंजकों में से प्रत्येक के मान की गणना कीजिए।
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