हमने कई सुझावों के साथ एक सूची तैयार की है भूगोल गतिविधियाँ 2 वर्ष प्राथमिक विद्यालय के।
विषय जिन पर काम किया जा सकता है प्राथमिक विद्यालय का द्वितीय वर्ष:
ग्रह जहां हम रहते हैं:
जगहें:
परिवहन और संचार:
हमेशा आपके लिए इसे आसान बनाने के तरीकों के बारे में सोचते हुए, हम करते हैं शिक्षा और परिवर्तन, हमने कुछ चुना भूगोल काम करने के लिए गतिविधियाँ अपने छात्रों के साथ, जांचें:
1) अपने माता-पिता, दादा-दादी या अन्य बड़े लोगों से पूछें कि जब वे बच्चे थे तो उन्हें कौन से खेल सबसे ज्यादा पसंद थे।
उनसे कहें कि वे आपके साथ साझा करें कि ये खेल क्या थे। खेलों के नाम लिखिए।
2) उस खेल का चित्रण करते हुए एक चित्र बनाएं जो आपको सबसे दिलचस्प लगा।
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इस भूगोल मूल्यांकन का उद्देश्य यह सत्यापित करना है कि क्या छात्र ने अपने स्वयं के जीवन के अनुभव से अलग सामाजिक वास्तविकताओं के प्रति अपनी निगाहें जगाई हैं।
पहला कदम: शिक्षक को कक्षा में विद्यार्थियों के बीच जोड़े बनाने चाहिए।
दूसरे चरण: शिक्षक को यह समझाना चाहिए कि प्रत्येक अपने सहकर्मी के जीवन के बारे में एक चित्र बनाएगा, लेकिन, पहले, उन्हें उसका साक्षात्कार लेना चाहिए, निम्नलिखित प्रश्नों के साथ: (शिक्षक प्रश्न को निर्देशित कर सकते हैं और उन्हें इसे दोहराने के लिए कह सकते हैं और एक के लिए उत्तर दे सकते हैं अन्य)
तीसरा चरण: प्रत्येक को एक खाली शीट और ड्राइंग सामग्री दी जाएगी। उनसे कहें कि वे साक्षात्कार में उनके द्वारा दिए गए उत्तर से अपने सहकर्मी के जीवन का चित्रण करें। इस चरण के दौरान, छात्र स्वतंत्र रूप से परामर्श करने में सक्षम होंगे यदि उन्हें एक-दूसरे के जीवन के विवरण जानने की आवश्यकता महसूस होती है जो ड्राइंग को बेहतर बनाने में योगदान करते हैं।
चौथा चरण: ड्राइंग पूर्ण होने के बाद, शिक्षक द्वारा प्रत्येक छात्र को अपने साक्षात्कार के उत्तरों को पूरी कक्षा के लिए दोहराने के लिए आमंत्रित किया जाएगा। तब आपका सहकर्मी आपकी ड्राइंग दिखाएगा। प्रत्येक व्यक्ति इस बात का आकलन करेगा कि क्या चित्र उस छात्र द्वारा अपने जीवन के बारे में कही गई बातों से मेल खाता है।
यह भी देखें: भूगोल गतिविधियां.
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इस गतिविधि का उद्देश्य विभिन्न प्रकार के स्थानिक प्रतिनिधित्व के बारे में छात्रों की धारणा विकसित करना है, जैसे कि फर्श की योजना, और विभिन्न मानवीय गतिविधियों का प्रतिनिधित्व।
इस उद्देश्य को पूरा करने के लिए रंगमंच एक विशेष संसाधन है, क्योंकि छात्र-अभिनेता को सक्षम होना चाहिए एक सहमत स्थान में मार्गदर्शन, सबसे विविध प्रकार के अनुरूप गतिविधियों की कल्पना करना वातावरण। रंगमंच को एक शारीरिक जुड़ाव की आवश्यकता होती है जो छात्र-अभिनेता को तीन आयामों में द्वि-आयामी प्रतिनिधित्व का अनुभव करने की अनुमति देता है, जैसे नक्शा या फर्श योजना।
प्रिंट:
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वस्तु या पर्यावरण को आदर्श बनाने और उसके कार्यान्वयन की क्षमता विकसित करने के लिए मिट्टी को दी गई आकृतियों के माध्यम से, यह गतिविधि आपके साथ काम करने के लिए एक उत्कृष्ट संसाधन है छात्र।
इस क्ले मॉडलिंग और ड्राइंग गतिविधि को अन्य सामान्य गतिविधियों से जो अलग करता है, वह यह है कि निष्पादन शिक्षक हमेशा छात्रों की आंखों को प्रतिनिधित्व के तकनीकी पहलुओं की ओर ले जाएगा अंतरिक्ष। यह उम्मीद की जाती है कि छात्र अनुपात के संदर्भ में अपनी अभिव्यंजक क्षमता का विस्तार करने में सक्षम है।
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इस गतिविधि का उद्देश्य छात्र को स्थानिक धारणा के सबसे विविध स्तरों के प्रति संवेदनशील बनाना है: शरीर, व्यक्ति, परिवार, स्कूल, वैश्विक और सार्वभौमिक।
यह गतिविधि छात्र और उस भौगोलिक स्थान के बीच संबंधों के अधिक व्यापक नेटवर्क का अवलोकन और अंतःक्रिया भी प्रदान करती है जिसमें उसे सम्मिलित किया गया है।
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संचार को तीव्र संचरण प्रणाली के रूप में पहचानने के लिए, संचार के साधनों की पहचान करें अतीत और आज में उपयोग किया जाता है और सार्वजनिक मीडिया के संरक्षण के महत्व को भी समझता है, यह है भूगोल शैक्षिक गतिविधियाँ यह अद्भुत है, इसे देखें:
समूहों में वाद-विवाद और शोध करना:
विभिन्न शैक्षिक गतिविधियाँ मुद्रित करने और लागू करने के लिए तैयार हैं:
कॉमिक्स में रंग भर कर हाँ या ना की जाँच करें:
उद्योग में काम;
सार्वजनिक सेवाओं:
आपका साक्षात्कार: क्या आप अपनी सड़क पर होने वाली घटनाओं के प्रति उत्तरदायी हैं? तो, सवालों के जवाब दें:
शहर और उसके पड़ोस
सही ढंग से सूचीबद्ध करें:
यह भी देखें: भूगोल गतिविधियाँ 1 वर्ष.
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