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टिप्पणियाँ: छात्र ________________ स्कूल आयु वर्ग के अधिकांश लोगों के मानकों के अनुसार अपेक्षित से कम परिणाम प्रस्तुत करता है, जिससे वह संबंधित है।
वह एक मेहनती छात्र है और पढ़ाई में रुचि दिखाता है। माँ अपने स्कूल के विकास के साथ-साथ अतिरिक्त-कक्षा गतिविधियों पर नज़र रखती है। यह कुछ समय पहले और अधिक व्यवस्थित होने लगा, इससे पहले कि यह डिस्ग्राफिया के लक्षण दिखाता, आज इसकी वर्तनी अधिक पठनीय है, कक्षा में गतिविधियों के साथ-साथ गृहकार्य भी करता है, लेकिन स्वायत्तता से नहीं।
वर्ष के दौरान, उसे पहल करने में कठिनाई हुई (माता-पिता का रिश्ता?) उदाहरण: जब वह उसे करने के लिए एक गतिविधि के साथ एक शीट सौंपता है, भले ही वह इसे करने में सक्षम हो, और शिक्षक के साथ कमरे के सामने समझाते हुए, वह प्रतीक्षा करता है और नहीं करता है। वह हमेशा इंतजार करता है कि कोई उसे व्यक्तिगत रूप से निर्देश दे। वर्ष की शुरुआत में, उन्होंने अपने हाथों से टिक्स प्रस्तुत किए, जो तब से बंद हो गए जब से न्यूरोलॉजिस्ट (दवा?) द्वारा उनकी निगरानी की जाने लगी।
ध्वन्यात्मक आदान-प्रदान और नाक की आवाज़ कछुआ (चबुती), पर्यावरण (परिवेश), अमरूद (कोइबादा), पजामा (फगोट), डेंगोसो (टेम्कोसो) (भाषण चिकित्सक?)
वह एक पाठक छात्र है, वह एक निरंतर पुनर्प्राप्ति परियोजना में है, उसे कक्षा से प्रतिदिन 5 छात्रों के समूह में एक शिक्षक के साथ रहने के लिए हटा दिया जाता है। पाठ किस बारे में बात कर रहा है, इसके बारे में मौखिक रूप से रिपोर्ट करने के बावजूद, इन ग्रंथों के संबंध में प्रश्न पूछे जाने पर सरल जानकारी का पता लगाने में कठिनाई होती है।
यह तार्किक तर्क में, संचालन करने में और समस्या स्थितियों के विस्तार में कठिनाइयों को प्रस्तुत करता है। वह प्रदर्शित करता है कि वह गुणन सारणी को नहीं समझता है, जिससे निश्चित रूप से गुणा और भाग संचालन करना मुश्किल हो जाता है।
इसमें सुनने और संगीत की लय अच्छी है, यह आसानी से गीतों को ट्रैक और संग्रहीत करता है। साइकोमोटर गतिविधियों को करने में कठिनाइयाँ होती हैं, जैसे: रस्सी कूदना, सोमरस को मोड़ना (वजन?)
वह शिक्षक के बगल में पहली मेज पर बैठता है, लेकिन वह आसानी से विचलित हो जाता है, उन विवरणों पर ध्यान देता है जो कक्षा के संदर्भ का हिस्सा नहीं हैं या कुछ व्यक्तिगत वस्तुओं को छूते हैं। पाठ के विषय पर आपका ध्यान आकर्षित करना हमेशा आवश्यक होता है।
वह एक ऐसा छात्र है जो अपने सहपाठियों और सहपाठियों के साथ-साथ वयस्कों के साथ भी अच्छा व्यवहार करता है, उनका सम्मान करता है और सभी के साथ विनम्रता से पेश आता है।
आगे नहीं,
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प्रोफेसर सुज़ाना फेलिक्स
अध्यापन/नैदानिक और संस्थागत मनोविज्ञानविद्