एक उत्कृष्ट सुझाव के लिए इस पोस्ट को देखें परिवार पाठ योजना प्राथमिक विद्यालय के छात्रों "हर एक का परिवार" के साथ काम करने के लिए।
लगभग ५० मिनट के २ पाठ
छात्रों को साक्षरता और साक्षरता प्रक्रिया में शामिल किया जाना चाहिए।
इस कक्षा से एक दिन पहले, शिक्षक को एक नोट भेजकर छात्रों से अपने परिवार की तस्वीरें (कोई हार नहीं) लाने के लिए कहना होगा।
शिक्षक को छात्रों के साथ एक घेरा बनाना चाहिए और प्रत्येक को यह दिखाने के लिए कहना चाहिए कि वे किसके साथ रहते हैं, फोटो में व्यक्ति के साथ उनकी रिश्तेदारी की डिग्री गिनते हुए लाया (पिता, माता, दादी, चाची, बहन, सौतेला पिता, चचेरा भाई)... सभी को बोलने का अवसर मिलना चाहिए और सभी को सुनना चाहिए, ताकि कक्षा को परिवार के बारे में पता चल सके हर एक को।
जब हर कोई अपने परिवार का परिचय देता है, शिक्षक अनौपचारिक बातचीत के माध्यम से छात्रों से पूछ सकता है:
कक्षा में बच्चों की साहित्य पुस्तक "ओ लिव्रो दा फेमिलिया" पढ़ें।
पुस्तक पढ़ने के बाद, शिक्षक को यह पूछना चाहिए कि कौन से छात्र पुस्तक में दिखाई देने वाले परिवारों के प्रकार से पहचान करते हैं।
इस चर्चा के माध्यम से, छात्रों को यह समझना चाहिए कि वास्तव में, प्रत्येक की पारिवारिक संरचना है अलग और हर एक का सम्मान किया जाना चाहिए, क्योंकि महत्वपूर्ण बात यह है कि कोई ऐसा व्यक्ति हो जो हमारी देखभाल करे और माही माही। कोई भी परिवार अपनी विशेषताओं के लिए बेहतर या बदतर नहीं होता है।
प्रत्येक बच्चे को नीचे एक गतिविधि पत्रक दें:
छात्रों द्वारा लाई गई तस्वीरों को बोर्ड पर लगाएं और एक बार में एक बच्चे को बुलाएं। छात्र को अपने लिखे वाक्यों को सहपाठियों को पढ़ना चाहिए और अपनी पिछली गतिविधि की शीट को ड्राइंग द्वारा दिखाना चाहिए, अन्य बच्चों को यह अनुमान लगाने की कोशिश करनी चाहिए कि सामने वाले सहपाठी का कौन सा फोटो है।
सभी द्वारा अपने चित्र प्रस्तुत करने के बाद, चार छात्रों के समूहों में, कमरे को सजाने के लिए परिवारों की तस्वीरों के साथ एक सजावटी पैनल बनाया जाना चाहिए।
बच्चों की साहित्य पुस्तक: टॉड पार्रे द्वारा "इट्स ओके टू बी डिफरेंट"
लाई गई तस्वीरों के माध्यम से अपने परिवार की प्रस्तुति के दौरान छात्रों की प्रेरणा का निरीक्षण करें।
बातचीत के दौरान देखें कि क्या कक्षा ने मौजूदा प्रकार के परिवारों की विविधता पर ध्यान दिया है।
देखें कि क्या वे उस पुस्तक को जोड़ने में सक्षम थे जिस पर उन्होंने अपने परिवारों के साथ काम किया,
यह विश्लेषण करने के लिए कि क्या गतिविधि 4 में वे ड्राइंग के साथ अपने परिवार के सदस्यों का प्रतिनिधित्व करने में सक्षम थे, प्रस्तुत संख्या और ड्राइंग में लोगों की संख्या के बीच संबंध बनाते हुए।
अपने परिवारों के बारे में वाक्यों के विस्तार में, छात्र के लिखित कोड की सीखने की प्रक्रिया के संबंध में प्रगति का निरीक्षण करें।
पिछली गतिविधि के दौरान छात्र की बातचीत और भागीदारी का निरीक्षण करें।
हमेशा आपके लिए इसे आसान बनाने के बारे में सोचते हुए, हमने "पारिवारिक वर्ग योजना" उपलब्ध कराने का निर्णय लिया - प्रत्येक का परिवार, पीडीएफ में ऊपर दिखाया गया है। इस पूरी सामग्री तक पहुँचने के लिए, निम्न लिंक की जाँच करें और डाउनलोड करें:
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