पाठ के बारे में विकसित प्रश्नों के साथ प्राथमिक विद्यालय के तीसरे वर्ष में छात्रों के उद्देश्य से पाठ व्याख्या गतिविधि: नाक संतुलन।
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नाम:
जिरो जिराफ कैंडी चूसने के मूड में है।
"शायद, अगर मैं कुछ तरकीबें करना सीख गया, तो माँ मुझे कुछ कैंडी खाने देगी," वह सोचता है।
वह चारों ओर देखता है।
- कल्पना कीजिए कि क्या मैं अपनी नाक पर इस मापने वाली छड़ी को संतुलित कर सकता हूं?
वह बल्ले को अपनी नाक में सीधा रखता है और जाने देता है।
प्लॉप! बल्ला डगमगाता है और गिर जाता है।
- वाह, यह मुश्किल है! - वह खुद बताता है।
स्पिन फिर से कोशिश करता है। वह अब शरीर को बल्ले के नीचे रखते हैं। वह अधिक देर तक खड़े रहने का प्रबंधन करता है, फिर जमीन पर गिर जाता है। फिर एक बार।
- यह बेहतर हो रहा है! - वह मनाता है। - कोशिश करते रहो, गिरो! गोलियां लगभग तुम्हारी हैं!
स्पिन बनी रहती है। वह यह पता लगाने लगता है कि बल्ले को अपनी नाक में कैसे सीधा रखा जाए।
- अरे, जब मैं बल्ले की नोक को देखता हूं, तो यह बेहतर काम करता है!
जल्द ही, गिरो लंबे समय तक बल्ले को अपनी नाक में सीधा रखने का प्रबंधन करता है।
"मैं इसे माँ की बड़ी मापने वाली छड़ी से आज़माऊँगा," वह फैसला करता है। वह बल्ला ढूंढता है और उसे हवा में सीधा खड़ा कर देता है। "यहाँ तुम जाओ!" वह सोचता है।
- अविश्वसनीय! यह लंबी छड़ी दूसरे की तुलना में और भी आसान है! - स्पिन शायद ही इस पर विश्वास कर सके!
- गिरो, स्वर्ग, यह क्या है? - कमरे में प्रवेश करते हुए अपनी माँ से पूछता है। उसका बेटा कमरे के चारों ओर अपनी नाक पर एक लंबी मापने वाली छड़ी के साथ खेल रहा है। - तुम जोकर! आप इसे कैसे प्रबंधित करते हैं?
स्पिन धनुष।
"मैं तुम्हें सिखा सकता हूँ अगर तुम मुझे कुछ कैंडी दे सकते हो," वह हंसता है।
१) पाठ का शीर्षक क्या है?
ए।
२) जिरो, जिराफ, कैंडी चूसने के मूड में है। उसके पास क्या विचार है?
ए।
3) क्या होता है जब गिरो बल्ले को संतुलित करने की कोशिश करता है?
ए।
4) स्पिन को बल्ले को संतुलित करने में कठिनाई होती है, वह बल्ले को संतुलित करने में क्या मदद करता है?
ए।
5) गिरो ने चमगादड़ बदलने का फैसला किया, उसने क्या प्रयास करने का फैसला किया?
ए।
६) जब माँ कमरे में प्रवेश करती है तो वह क्या कहती है?
ए।
प्रति हेलिया हिगा.
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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