पुर्तगाली गतिविधि, प्राथमिक विद्यालय के आठवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से, के अध्ययन का मार्गदर्शन करती है सीधे सर्वनाम. आइए समझते हैं कि वे पाठ के निर्माण में कैसे काम करते हैं पुरानी वस्तुएंरुबेम ब्रागा द्वारा लिखित?
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अपना काम करने के बाद मैं घर लौट आया, एक कोने में अपना छाता लटका दिया और उसे देखने लगा।
मुझे तब उसके लिए एक निश्चित सहानुभूति महसूस हुई; छतरियों के प्रति मेरी पुरानी नाराजगी ने एक अजीब स्नेह का मार्ग प्रशस्त किया, और मैं स्वयं यह जानने के लिए उत्सुक था कि वह स्नेह कहाँ से आया है।
अंत में, यह शायद इस तथ्य से निकला है, मुझे लगता है कि दूसरों ने देखा है कि छाता आधुनिक दुनिया की वस्तु है जो सबसे अधिक परिवर्तनशील है। (…)
ब्रागा, रूबेन। आप पर हाय, कोपाकबाना। रियो डी जनेरियो: रिकॉर्ड, 1993। (टुकड़ा)।
प्रश्न 1 - मार्ग में "[...] और मैंने इस पर विचार करना शुरू कर दिया।", व्यक्तिगत सर्वनाम "लो" फिर से शुरू होता है:
( ) छाता।
( ) एक कोना।
( ) आधुनिक दुनिया की वस्तु।
प्रश्न 2 - वाक्यों में हाइलाइट किए गए व्यक्तिगत सर्वनामों के संदर्भों को इंगित करें:
क) "तब मुझे इसके लिए एक निश्चित सहानुभूति महसूस हुई उसने […]”
बी) "दूसरे विचार पर, उसने शायद यह इस तथ्य से निकला है [...]"
प्रश्न 3 - सभी खंडों में, रेखांकित सर्वनाम एक विषय के रूप में काम करता है, सिवाय इसके:
( ) "[...] और मैं चिंतन करने लगाआईटी.”
( ) "मुझे तब एक निश्चित सहानुभूति महसूस हुई उसने […]”
( ) "अच्छा सोचना, उसने शायद यह इस तथ्य से निकला है [...]"
प्रश्न 4 - व्यक्तिगत सर्वनाम, जो विषय का कार्य करते हैं, कहलाते हैं:
( ) परोक्ष सर्वनाम पर जोर दिया।
( ) अस्थिर तिरछा सर्वनाम।
( ) सीधे सर्वनाम।
प्रश्न 5 - खंड में "[...] मेरा मानना है कि यह पहले से ही अन्य लोगों द्वारा देखा गया है [...]", निम्नलिखित सीधा सर्वनाम छोड़ा गया है:
( ) मुझे
( ) हम
( ) वे
Denyse Lage Fonseca द्वारा - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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