पढ़ना परियोजना: पुस्तक "हर एक अपने तरीके से, हर रास्ता एक का है!"

प्राथमिक विद्यालय के प्रथम, द्वितीय और तृतीय वर्ष के छात्रों के लिए अंतःविषय पठन परियोजना, के साथ पुस्तक को पढ़ना और व्याख्या करना "हर एक अपने तरीके से, हर तरह से एक है!" लेखक लुसीमार रोसा. द्वारा दिन। इस पुस्तक के साथ अन्य विषयों के साथ-साथ जातीय मूल्यांकन पर काम करना संभव है।

यह रीडिंग प्रोजेक्ट एक संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड के लिए उपलब्ध है, पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है और पूरी गतिविधि भी है।

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• शब्द: पढ़ना परियोजना: पुस्तक "हर एक अपने तरीके से, हर तरह से एक है!" - प्रथम से तृतीय वर्ष - संपादन योग्य टेम्पलेट
• पीडीएफ: पढ़ना परियोजना: पुस्तक "हर एक अपने तरीके से, हर तरह से एक है!" - प्रथम से तृतीय वर्ष - प्रिंट करने के लिए तैयार
• खाका: पढ़ना परियोजना: पुस्तक "हर एक अपने तरीके से, हर तरह से एक है!" – प्रथम से तृतीय वर्ष – उत्तर के साथ

स्कूल: दिनांक:

प्रोफेसर: कक्षा:

नाम:

परियोजनाअंतःविषयमेंपढ़नातथाउत्पादन

पुस्तक: हर एक का अपना तरीका, हर रास्ता एक का होता है!

लेखक: लुसीमार रोजा डायस - PUBLISHER DAWN

जिम्मेदारफरपरियोजना:

समय पाठ्यक्रम:

सह लोकलक्ष्य: प्राथमिक विद्यालय के प्रथम, द्वितीय और तृतीय वर्ष के छात्र

1.औचित्य

के संज्ञानात्मक और सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के पक्ष में पढ़ने के अलावा पढ़ने के लिए एक प्रशंसा को बढ़ावा देना बच्चे, अनुसंधान और एकीकरण की चुनौतियों का सामना कर रहे हैं, इस प्रकार जन्मजात रचनात्मकता को प्रोत्साहित करते हैं छात्र की। अंतःविषय प्रदान करें और जातीयता और व्यक्तिगत विशेषताओं की मान्यता और प्रशंसा को बढ़ावा दें जो प्रत्येक व्यक्ति को अद्वितीय बनाती हैं।

 2. उद्देश्यआम

• मौखिक और लिखित संचार की स्थितियों में भागीदारी को प्रोत्साहित करना, छात्रों को अपनी इच्छाओं, जरूरतों और इच्छाओं को उत्तरोत्तर व्यक्त करने में सक्षम बनाना;
• पढ़ने के स्वाद और आदत को बढ़ावा देना;
• छात्र के मौखिक पढ़ने में सुधार;
• अपने लेखन कौशल का विकास करें;
• पुस्तक में प्रस्तावित विषयों पर चिंतन को बढ़ावा देना;
• पुस्तक के विषय में शामिल विषयों पर वर्तमान दृष्टिकोण;
• अंतःविषय प्रदान करें;
• अपने आप को स्वतंत्र रूप से व्यक्त करें;
• उन दृष्टिकोणों के बारे में सोचें जो वे कक्षा में और जीवन में अनुभव करते हैं।
• छात्र को पूर्वाग्रह से ग्रसित दृष्टिकोण से बचने के महत्व का एहसास कराएं।
• छात्र को अपने आत्मसम्मान को महत्व देने के लिए प्रोत्साहित करें।
• एक ऐसे समाज को समझें जहां अंतर को एक मूल्य माना जाता है।
• चंचल तरीके से दौड़ की रूढ़ियों पर सवाल उठाना।
• समझें कि प्रत्येक व्यक्ति के होने का एक अलग तरीका होता है।

3. क्रियाविधि

• पुस्तक का पूर्वावलोकन: हर एक अपने तरीके से, हर तरह से अलग है!
• पुस्तक में मौजूद छवियों और ज्यामितीय आकृतियों के माध्यम से स्पष्टीकरण: घुमावदार रेखाएँ, सीधी रेखाएँ, गोल और गैर-गोल निकाय, समतल ज्यामितीय आकृतियाँ, ठोस और लंबाई माप।
• शिक्षक की सहायता से तुलना तालिकाएँ तैयार करना।
• पुस्तक समझ अभ्यास।
• वाद-विवाद।
• एक लेखक के रूप में शिक्षक के साथ वर्तमान विषयों के साथ लघु ग्रंथों का उत्पादन।
• रूममेट्स के पालतू जानवरों पर शोध।
• संगीत और वीडियो: आप मुझे पसंद करेंगे: ज़ुक्सा और अंतर का मूल्य।
• ऊपर वर्णित गीतों का जिक्र करते हुए कोरियोग्राफी प्रस्तुति।
• पुस्तक के शीर्षक के साथ भित्ति चित्रों में अंतर का विस्तार।

1. उपयोग किया गया सामन:

• डिडक्टिक बुक: हर एक का अपना तरीका, हर रास्ता एक का होता है!
• कंप्यूटर कक्ष का उपयोग: ग्राफ और टेबल बनाने के लिए आवेदन।
• प्रश्नावली जिसका उत्तर साक्षात्कार के समय छात्रों को देना होगा।
• पेंसिल, इरेज़र, नोटबुक।
• संगणक।
• प्रोजेक्टर।
• ध्वनि।
• पेन ड्राइव।
• कतरनों के लिए पुरानी पत्रिकाएँ।
• गोंद, कैंची, ब्राउन पेपर और क्रेप पेपर।

5. आकलन:

यह पुस्तक पढ़ते समय कक्षा में वाद-विवाद में छात्रों की भागीदारी के माध्यम से होगा, के परिणाम गतिविधियाँ जो छात्र की भागीदारी, गतिविधियों में भाग लेने में छात्र की रुचि के साथ ठीक की जाएंगी प्रस्ताव

6. स्रोत:

किताब: हर एक अपने तरीके से, हर रास्ता एक का है!

लेखक: लुसीमार रोजा डायस - संपादक डॉन

7. अनुलग्नक - गणित

गणित गतिविधि

1) छवि का निरीक्षण करें:

चलो कमरे में सहपाठियों की लंबाई मापते हैं, फिर एक टेबल लगाते हैं, ताकि हम कक्षा की ऊंचाई की तुलना कर सकें।

लड़के

लड़कियाँ

उच्च

कम

2) छवि में जानवरों को देखें। इस बारे में एक सर्वेक्षण करें कि आपके कमरे के सहपाठियों के पास घर पर क्या है, फिर एक टेबल सेट करें।

जानवरों	मात्रा
कुत्ते का बच्चा
बिल्ली
चिड़िया
मछली
कछुआ

3) छवि का निरीक्षण करें:

स्कूल की खिड़कियों में दिखाई देने वाले चित्र दिखाने वाले विकल्पों में से एक (X) पर निशान लगाएं।

4) नीचे दिए गए चित्रों में एक (X) का निशान लगाएं जो स्कूल की इमारत जैसा दिखता है।

५) पुस्तक के इस चित्र में हम किस प्रकार की पंक्तियाँ देख सकते हैं? सही उत्तरों में एक (X) पर निशान लगाएं:

७.१ संलग्नक - पुर्तगाली भाषा

पुर्तगाली भाषा गतिविधि 

1) छवि का निरीक्षण करें:

बॉक्स में एक (X) बनाएं जहां चित्र में दिखाई देने वाले जानवर का नाम लिखा है:

बिल्ली

बत्तख

चूहा

बुश

2) उस बॉक्स में एक एक्स चिह्नित करें जहां आप नीचे दी गई तस्वीर में देख रहे हैं।

लुआंडा

लुआंड्रा

लुसियाना

लुसियाना

3) छवि का निरीक्षण करें:

उस बॉक्स में एक (X) बनाइए जहां चित्र में दिखाई देने वाला शब्द "ऊंचाई" लिखा है।

ऊंचाई

अन्त: मन

हथकड़ी

आंकड़ा

4) नीचे दिए गए चित्र को देखें और उस बॉक्स में एक (X) चिह्नित करें जहां आपके द्वारा देखे जाने वाले शब्द का पहला अक्षर लिखा है।

घ

ख

सी

5) छवि का निरीक्षण करें:

मार्क ए (एक्स) विकल्प में जो लुआंडा के पिता को दो चीजें करना पसंद करता है:

खाना बनाना और धोना

सॉकर देखें और कपड़े धोएं

खाना बनाना और इस्त्री करना

सॉकर और कुकिंग देखें

6) छवि का निरीक्षण करें:

उस बॉक्स में एक एक्स बनाएं जहां लड़की के नाम का पहला और आखिरी अक्षर लिखा है।

एल, डी

क्या आप वहां मौजूद हैं

सीए

ए, डी

7) छवि का निरीक्षण करें:

छवि में तीर द्वारा इंगित शब्द वाले अक्षरों की संख्या गिनें और फिर इस संख्या को दर्शाने वाले बॉक्स को चिह्नित करें।

1

2

3

4

8) लड़की द्वारा की गई कार्रवाई से संबंधित वाक्य के बॉक्स में एक (X) के साथ चित्र और चिह्न का निरीक्षण करें।

लड़की एक बाल्टी ले जा रही है।

लड़की किताबें लोड कर रही है।

लड़की झाड़ू ले जा रही है।

लड़की एक जूता ले जा रही है।

रोज़ियन फर्नांडीस सिल्वा द्वारा - पत्रों में स्नातक Graduate

पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।

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