चौथे या पांचवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से गणित की गतिविधि, इस गतिविधि में कई घटाव अभ्यास शामिल हैं।
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स्कूल: दिनांक:
प्रोफेसर: कक्षा:
नाम:
दो प्राकृतिक संख्याओं का घटाव एक प्राकृतिक संख्या में परिणाम देता है।
ईजी: 5 - 3 = 2
जब हम एक घटाव करने जा रहे हैं, तो संख्याओं के क्रम का पालन करना आवश्यक है, क्योंकि यह परिवर्तन एक अलग परिणाम का कारण बनता है।
यह सत्यापित करने के लिए कि क्या घटाव का परिणाम है, हम वास्तविक प्रमाण लेते हैं, परिणाम प्राप्त करते हैं और सबसे छोटी ऑपरेशन संख्या में जोड़ते हैं या सबसे बड़ी ऑपरेशन संख्या प्राप्त करते हैं और परिणाम घटाते हैं।
ईजी: १३ - १० = ३
वास्तविक प्रमाण:
सबसे छोटी संक्रिया संख्या 3 + 10 = 13. में परिणाम जोड़ें
सबसे बड़ी संक्रिया संख्या प्राप्त करें और परिणाम 13 - 3 = 10 लें
1) नीचे दिए गए घटावों को पूरा करें:
ए) 8793
– 7214
बी) 5232
– 1635
सी) 38674
– 29218
डी) 82000
– 872
ई) 9632
– 3217
च) १५९३९
– 7845
जी) 3728
– 1403
एच) 4500
– 930
2) नीचे दी गई संख्याओं में से घटाव को पूरा करें:
ए) 63,728 - ___________ = 63.028
बी) 5,274 - ___________ = 5,070
सी) 73,809 - ___________ = 70,800
डी) 1,905,375 - ___________ = 900,000
ई) ४५३.०१७ - ___________ = ४०३.००७
एफ) 57,875 - ___________ = 39,457
3) नीचे दिए गए कार्यों को हल करें:
ए) १२,९३५ - १०,२४३ =
बी) 9,899 - 1,010 =
सी) ८३,५०० - ८७२ =
डी) ४,६१६ - ३,५१४ =
ई) ६,६१७ - ५,४२८ =
एफ) 48,792 - 36,873 =
जी) ८,८६४ - ६,५१६ =
एच) 7,894 - 1,325 =
मैं) ९,५१५ - ४,६२७ =
जे) 63,420 - 12,971 =
4) कोष्ठक में दिए गए खातों से शुरू करके नीचे दिए गए खातों का समाधान करें:
ए) 42 - (60 - 23) =
बी) (120 - 56) - 20 =
सी) 21 - (6 - 5) =
डी) (18 - 4) - 6 =
ई) 35 - (27 - 14) =
एफ) 93 - (42 - 3) =
जी) 27 - (36 - 15) =
एच) 40 - (21 - 11) =
मैं) 76 - (28 - 14) =
जे) 89 - (60 - 42) =
5) नीचे दिए गए खातों को हल करें और परिणामों से परामर्श करने के लिए वास्तविक परीक्षण करें:
ए) 763 - 242 =
बी) 476 - 232 =
सी) ९७९ - २६१ =
डी) 369 - 136 =
ई) ९७८ - ५२३ =
च) ८३४ - ४५९ =
पहुंच के लिए
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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