पाठ के बारे में विकसित प्रश्नों के साथ प्राथमिक विद्यालय के चौथे वर्ष में छात्रों के उद्देश्य से पाठ व्याख्या गतिविधि: रोमन अंक प्रणाली में शून्य की अनुपस्थिति।
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रोमनों द्वारा बनाई गई संख्याएं अन्य लोगों के विपरीत अक्षरों से संबंधित थीं, जिन्होंने संख्याओं के संख्यात्मक प्रतिनिधित्व में प्रतीकों का निर्माण किया था। रोमन अंकों ने निम्नलिखित मानों का प्रतिनिधित्व करने के लिए I, V, X, L, C, D, M अक्षरों का उपयोग किया: क्रमशः 1, 5, 10, 50, 100, 1000। इस नंबरिंग सिस्टम की दिलचस्प बात यह है कि इसमें नंबर जीरो से जुड़े अक्षर का न होना। लेकिन इस नंबरिंग सिस्टम को बनाने में, रोमनों को गणना करने में कोई दिलचस्पी नहीं थी। वे केवल मात्रा निर्धारित करने के लिए प्रतिनिधि संख्या चाहते थे, जैसे कि वस्तुओं, जानवरों, हथियारों आदि की गिनती करना। रोमनों द्वारा अपनाया गया संख्यात्मक प्रतिनिधित्व कई शताब्दियों तक पूरे यूरोप में सबसे अधिक उपयोग किया गया था। […]
मार्क नूह
१) पाठ का शीर्षक क्या है?
ए।
2) वह कौन सी संख्या है जो रोमन गणना में मौजूद नहीं है?
ए।
३) रोमियों ने इस प्रकार की संख्यांकन क्यों बनाई?
ए।
4) आज रोमन अंकों का उपयोग कैसे किया जाता है?
ए।
5) रोमन और इंडो-अरबी नंबरिंग सिस्टम में क्या अंतर हैं?
ए।
प्रति कैमिला फरियास।
पर जवाब हेडर लिंक में हैं।
