की गतिविधि पाठ व्याख्या, प्राथमिक विद्यालय के सातवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से, एक कछुए के बारे में। एक बार की बात है एक कछुआ था जो अपनी याददाश्त खो चुका था और उसे अपने घर वापस जाने का रास्ता याद नहीं था। मैं जंगल में खो गया और रो रहा था। वह इतना रोई कि जंगल आँसुओं से भीगने लगा. क्या आप यह जानने के लिए उत्सुक थे कि यह कहानी कैसे सामने आती है? क्या कछुआ अपने घर लौट पाएगा? पाठ को पढ़कर पता करें और फिर प्रस्तावित विभिन्न व्याख्यात्मक प्रश्नों के उत्तर दें!
यह रीडिंग कॉम्प्रिहेंशन गतिविधि एक संपादन योग्य वर्ड टेम्प्लेट में डाउनलोड के लिए उपलब्ध है, जो पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है, साथ ही पूर्ण गतिविधि भी है।
इस पाठ व्याख्या अभ्यास को यहां से डाउनलोड करें:
स्कूल: दिनांक:
प्रोफेसर: कक्षा:
नाम:
पाठ को ध्यान से पढ़ें। फिर प्रस्तावित व्याख्यात्मक प्रश्नों का उत्तर दें:
एक बार की बात है एक कछुआ था जो अपनी याददाश्त खो चुका था और उसे अपने घर वापस जाने का रास्ता याद नहीं था। मैं जंगल में खो गया और रो रहा था। वह इतना रोई कि जंगल आँसुओं से भीगने लगा।
इससे वन बौनों के लिए परेशानी का सबब बन गया क्योंकि उनके घरों में पानी आ गया।
इस तरह की "बाढ़" की उत्पत्ति की तलाश करने के लिए दृढ़ संकल्प, उन्होंने अपने घरों को यह पता लगाने के लिए छोड़ दिया कि समस्या क्या थी।
जल्द ही उन्होंने कछुए को रोते हुए देखा और उससे पूछा:
- कछुआ, तुम इतना क्यों रोते हो?
- मेरी याददाश्त चली गई है और मुझे नहीं पता कि मैं अपने घर कैसे वापस जाऊं।
बौनों के पास एक विचार था। उन्होंने कछुए की छाती के अंदर कुछ जादुई जड़ी-बूटियाँ रखीं और कहा:
- हर बार जब आप जानना चाहते हैं कि क्या करना है, तो अपना सिर जादू की जड़ी-बूटियों से भरे कवच के अंदर रखें और सोचना शुरू करें। आप देखेंगे कि यह बहुत अच्छा काम करता है!
कछुए ने ऐसा किया: उसने अपना सिर अपनी छाती के अंदर रखा, जड़ी-बूटियों को देखा और सोचा:
- मेरे घर लौटने का रास्ता क्या है?
फिर उन्होंने एक विचारशील मुद्रा अपनाई और कहा:
- ओह! मुझे याद है, मुझे इस पहाड़ पर चढ़ना है और खाड़ी के किनारे से नीचे जाना है।
कछुआ ने अपनी गर्दन घुमाई, अपना सिर अपनी छाती से बाहर निकाला, बौनों को धन्यवाद दिया और अपने घर के लिए निकल गया। […]
उसी क्षण से, कछुआ सीख गया कि जब भी उसे कुछ याद न हो तो उसे क्या करना चाहिए। वह अपना सिर अपनी छाती के अंदर रखता, सोचता और फैसला करता।
अज्ञात लेखक। "नैतिक मूल्य सीखना"। FAGUNDES, मर्सिया Botelho। विश्वसनीय। 2001. पी 65.
प्रश्न 1 - उस तथ्य की पहचान करें जिसने "द टर्टल" कहानी को प्रेरित किया:
( ) जंगल के बौनों ने कुछ जादुई जड़ी बूटियों के साथ कछुए की मदद की।
( ) कछुए की याददाश्त चली गई और उसे अपने घर का रास्ता याद नहीं रहा।
( ) कछुआ इतना रोया कि उसने बौनों के जंगल को आँसुओं से "बाढ़" दिया।
प्रश्न 2 - मार्ग में "वह बहुत रोई" क्या भ जंगल आँसुओं से भीगने लगा।", रेखांकित शब्द परिचय देता है:
( ) कछुए के इतना रोने का कारण ।
( ) कछुए के इतना रोने का प्रयोजन ।
( ) कछुए के इतना रोने का परिणाम ।
प्रश्न 3 - भाग में "जल्द ही उन्होंने कछुए को रोते हुए पाया" सख्त [...]", हाइलाइट किए गए शब्द का इस्तेमाल व्यक्त करने के लिए किया गया था:
( ) वह स्थान जहाँ कछुआ रोया।
( ) जिस तरह से कछुआ रोया।
( ) वह तीव्रता जिससे कछुआ रोया।
प्रश्न 4 - में "[...] जादुई जड़ी बूटियों से भरे कवच के अंदर अपना सिर रखो और सोचना शुरू करो।", जंगल बौने:
( ) कछुए का मार्गदर्शन करें।
( ) कछुए से अपील करना ।
( ) कछुए को एक सुझाव दें ।
प्रश्न 5 - प्रार्थना में "[...] मुझे ऊपर जाना है यह पर्वत […]", रेखांकित अभिव्यक्ति इंगित करती है:
( ) एक इच्छा।
( ) एक परिकल्पना।
( ) जरूरत।
प्रश्न 6 - कछुए ने अपनी समस्या तब हल की जब:
( ) "एक विचारशील मुद्रा अपनाया"।
( ) "उसकी गर्दन बोली"।
( ) "उसके सिर को उसकी छाती से बाहर निकालो"।
प्रश्न 7 - हम कह सकते हैं कि पाठ का उद्देश्य है:
( ) लोगों को प्रतिबिंबित करना।
( ) एक आलोचना का पर्दाफाश करें।
( ) एक खोज की रिपोर्ट करें।
प्रश्न 8 – कहानी में डैश का इस्तेमाल किया गया था:
( ) पात्रों की पंक्तियों की घोषणा करें।
( ) पात्रों के भाषणों की शुरुआत को चिह्नित करें।
( ) पात्रों के भाषणों में विराम का संकेत दें।
डेनिस लेग फोन्सेका द्वारा
भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
इस विज्ञापन की रिपोर्ट करें