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पुर्तगाली गतिविधि: वोकेटिव

पुर्तगाली गतिविधि का उद्देश्य का अध्ययन करना है सम्बोधन. छठे वर्ष के प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को उन दांवों की पहचान करने के लिए कहा जाता है जो एक पट्टी बनाते हैं, जिसके लिए संप्रेषणीय संदर्भ पर सावधानीपूर्वक नज़र डालने की आवश्यकता होती है।

यह पुर्तगाली भाषा गतिविधि एक संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड के लिए उपलब्ध है, पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है और पूर्ण गतिविधि भी है।

इस पुर्तगाली अभ्यास को यहां से डाउनलोड करें:

  • शब्द: पुर्तगाली गतिविधि: वोकेटिव - छठी कक्षा - संपादन योग्य टेम्पलेट
  • पीडीएफ: पुर्तगाली गतिविधि: वोकेटिव - छठी कक्षा - प्रिंट करने के लिए तैयार
  • खाका: पुर्तगाली गतिविधि: वोकेटिव - छठी कक्षा - उत्तरों के साथ

स्कूल: दिनांक:

प्रोफेसर: कक्षा:

नाम:

पढ़ें:

"खेल का मैदान"। साओ पाउलो: अप्रैल, वर्ष 10, एन। ४७९, पृ. 24, 14 मई 2009।

प्रश्न 1 - वोकेटिव जोड़ा गया था, जिसे भाषण "पानी में कूदो!" को वाक्यांश में संबोधित किया गया है:

ए) "पानी में कूदो, शिकारी!"

बी) "पानी में कूदो, माँ!"

ग) "पानी में कूदो, शमूएल!"

d) "पानी में कूदो, एंटोनिन्हो!"

प्रश्न 2 - पहचानें कि पट्टी के अंतिम वर्ग में "सैमुअल" शब्द का प्रयोग किसने किया:

ए) शिकारी की मां।

b) सैमुअल की माँ।

c) एंटोनिन्हो की माँ।

d) सैमुअल और एंटोनिन्हो की मां।

प्रश्न 3 - हाइलाइट किया गया शब्द एक शब्द के रूप में काम करता है:

a) "यहाँ आता है a दरिंदा!”

बी) "उसने क्या तुमने पहले ही छोड़ दिया, माँ?"

ग) "वह पहले ही जा चुका है, माँ?”

d) "केवल इसके लिए इसे पसंद करें एंटोनिनहो नहाना!"

प्रश्न 4 - यह विराम चिह्न पट्टी पर मौजूद शब्दों के साथ आता है:

एक अल्पविराम

बी) विस्मयादिबोधक बिंदु

सी) प्रश्न चिह्न

घ) पूर्ण विराम

प्रश्न 5 - अब वोकेटिव के उद्देश्य की पहचान करें:

ए:

Denyse Lage Fonseca द्वारा - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।

पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।

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