छठे वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि,. के अध्ययन का प्रस्ताव करती है विराम चिह्न. क्या हम उनका सही उपयोग करना सीखेंगे? आखिरकार, विराम चिह्नों से पाठ लिखने में फर्क पड़ता है, है न? तो, पाठ के बारे में सवालों के जवाब दें बेर्तो, घिनौना स्नोमैन कौन है!
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बर्टो हिमपात का एक घिनौना आदमी था। उसे बर्फीले पहाड़ उतने ही पसन्द थे जितने दूर के जंगल।
एक दिन, बर्टो दो तितलियों का पीछा कर रहा था जब वे एक चट्टान पर उतरे।
चुपचाप, वह उनके करीब आ गया। लेकिन चट्टान के दूसरी तरफ एक छोटा लड़का था।
कितना डरावना है! उसने ऐसा कुछ कभी नहीं देखा था! बर्टो ने छिपने के लिए झाड़ी में कबूतर उड़ाया। लेकिन… YYYYYY! डालियों में बहुत कांटे थे!
छोटा लड़का बर्टो के पास गया:
"क्षमा करें," उन्होंने कहा। मेरा मतलब उसे डराना नहीं था। मेरा नाम टॉम है। तुम कौन हो
- मैं बर्टो हूँ, एक घिनौना स्नोमैन!
बकिंघम, एम। "इतना घिनौना स्नोमैन नहीं।" साओ पाउलो: सिरांडा कल्चरल, २००५। एस/पी.
प्रश्न 1 - मार्ग में "चुपचाप, वह उनके करीब आ गया।", अल्पविराम एक शब्द को अलग करता है जो दर्शाता है:
( ) जिस तरह से बर्टो रेंगता था।
( ) वह स्थान जहाँ बर्टो रेंगता था।
( ) वह समय जिसके साथ बर्टो रेंगता था।
प्रश्न 2 - विस्मयादिबोधक बिंदु अंतःक्षेपण के साथ होता है "[...] AAAAIIII!" जो व्यक्त करता है:
( ) विस्मय
( ) दर्द
( ) माफ़ करें
प्रश्न 3 - वाक्य "आप कौन हैं" के साथ समाप्त होना चाहिए:
( ) इलिप्सिस
( ) समाप्त
( ) प्रश्न चिह्न
प्रश्न 4 - अंश में "- क्षमा करें [...]", डैश एक पंक्ति का परिचय देता है:
( ) नेव्स, बर्टो के आदमी द्वारा।
( ) छोटे लड़के टॉम का।
( ) कहानी के कथाकार का।
प्रश्न 5 - पाठ में मौजूद विराम चिह्नों का हवाला दें:
ए।
Denyse Lage Fonseca द्वारा - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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