पुर्तगाली गतिविधि, प्राथमिक विद्यालय के नौवें वर्ष में छात्रों पर केंद्रित, पर सर्वनाम प्रकार. व्यक्तिगत सर्वनाम, अनिश्चित सर्वनाम, सापेक्ष सर्वनाम, प्रदर्शनवाचक सर्वनाम, अधिकारवाचक सर्वनाम और प्रश्नवाचक सर्वनाम! आइए पाठ में सर्वनामों का विश्लेषण करें जिज्ञासा का विरोध कौन कर सकता है? ऐसा करने के लिए, प्रस्तावित प्रश्नों का उत्तर दें!
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मिस्र का लेखन छवियों पर आधारित था, जो वस्तुओं और कार्यों का प्रतिनिधित्व करते हैं। उदाहरण के लिए, "पीने के लिए" क्रिया को रिकॉर्ड करने के लिए, वे एक व्यक्ति को अपने मुंह और हाथ में कुछ पकड़े हुए खींचेंगे।
लेकिन सब कुछ इस तरह नहीं लिखा जा सकता था। कुछ संकेतों का उपयोग ध्वनियों को दर्शाने के लिए किया जाता था, जैसे कि वे हमारे व्यंजन, स्वर और शब्दांश हों। उन्होंने लिखने के लिए इन सभी प्रतीकों को मिश्रित किया और हमारी तरह, दाएं से बाएं या ऊपर से नीचे तक किया। _________ प्रकार के लेखन को चित्रलिपि कहा जाता है।
पत्रिका "साइंस टुडे फॉर चिल्ड्रेन"। संस्करण 237.
में उपलब्ध:. (टुकड़ा)।
प्रश्न 1 - नीचे प्रश्नवाचक सर्वनाम को रेखांकित करें:
"एक जिज्ञासा का विरोध कौन कर सकता है?"
प्रश्न 2 - पाठ में, सर्वनाम "क्यू" से संबंधित है:
( ) "इमेजिस"।
( ) "वस्तु"।
( ) "कार्रवाई"।
प्रश्न 3 - व्यक्तिगत सर्वनाम, खंड में प्रयोग किया जाता है "[...] उन्होंने एक ऐसे व्यक्ति को आकर्षित किया जिसने मुंह और हाथ में कुछ लिया।" संदर्भित करता है:
प्रश्न 4 - दूसरे पैराग्राफ में एक अपरिवर्तनीय अनिश्चित सर्वनाम है। इसे टिक करें:
( ) "हर चीज़"।
( ) "कुछ"।
( ) "सब"।
प्रश्न 5 - पाठ में प्रयुक्त अधिकारवाचक सर्वनाम किस बहुवचन व्यक्ति को संदर्भित करता है?
प्रश्न 6 - मार्ग में "____________ प्रकार के लेखन को चित्रलिपि कहा जाता है।", स्थान को प्रदर्शनकारी सर्वनाम से भरा जाना चाहिए:
( ) "यह वाला"।
( ) "यह"।
( ) "वह एक"।
डेनिस लेग फोन्सेका द्वारा
पत्र में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा में विशेषज्ञ।
