पाठ व्याख्या, "तिरिन्हा दो ज़े", जिसका उद्देश्य 9वीं कक्षा के छात्र हैं। यह समर्थन करने योग्य है कि वाक्य रचना विश्लेषण उपरोक्त पट्टी पर प्रस्तावित प्रश्नों में भी विचार किया जाता है।
आप इस पुर्तगाली गतिविधि को एक संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड कर सकते हैं, पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है और उत्तर की गई गतिविधि भी।
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स्कूल: दिनांक:
प्रोफेसर: कक्षा:
नाम:
पढ़ना:
में उपलब्ध: http://www.tirinhasdoze.com/.
प्रश्न 1 - पट्टी में मौजूद मनोदशा विशेषता को पहचानें:
ए:
प्रश्न 2 - अंश में "लेकिन वह" आप जांच की गई?", रेखांकित सर्वनाम रूप को सुसंस्कृत मानदंड के अनुरूप बदला जा सकता है:
ए) आप
बी)
यू cyo
घ) अगर
प्रश्न 3 - "आप की तरह दिखते हैं" में चिंतित”, हाइलाइट किया गया शब्द निम्न का कार्य करता है:
ए) नाममात्र पूरक
बी) मौखिक विधेय
सी) विषय की भविष्यवाणी
d) एडनॉमिनल डिप्टी
प्रश्न 4 - पट्टी के संदर्भ में, यह एक जोड़ने वाली क्रिया के रूप में कार्य करता है:
को फैशनवाला
बी) ने कहा
ग) खेल
घ) खेलना
Denyse Lage Fonseca द्वारा - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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