हाई स्कूल के छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि, क्लेरिस लिस्पेक्टर द्वारा लिखित मैक्सिम्स के निर्माण में संयोजकों के अध्ययन के उद्देश्य से।
आप इस पुर्तगाली भाषा की गतिविधि को एक संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड कर सकते हैं, जो पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है, साथ ही पूरी की गई गतिविधि भी।
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एक पाठ में विचारों की श्रृंखला में उपयोग किए जाने वाले कई तत्व हैं, जो एक स्पष्ट और सामंजस्यपूर्ण संपूर्ण बनाते हैं। कनेक्टिव्स के महत्व को समझने के लिए, क्लेरिस लिस्पेक्टर के मैक्सिम्स को पढ़ने का प्रस्ताव है। संकेतित स्थान में, उपयुक्त संयोजक के साथ पूरा करें और फिर प्रत्येक कहावत के संदर्भ में इसके द्वारा व्यक्त अर्थ की व्याख्या करें:
१) “हाँ, मेरी ताकत एकांत में है। मैं तूफानी बारिश से ____________ नहीं डरता हूं ____________ महान ढीली हवाओं से, _____________ मैं भी रात का अंधेरा हूं।
अर्थ प्रभाव: __________________________________
2) "किसी से ग़लती न हो, __________ कड़ी मेहनत से सरलता प्राप्त होती है।"।
अर्थ प्रभाव: __________________________________
3) “मैं वैसा ही हूँ जैसा तुम मुझे देखते हो। मैं हल्का ___________ हवा या तेज ___________ हवा हो सकता हूं। यह इस बात पर निर्भर करता है कि आप मुझे कब और कैसे गुजरते हुए देखते हैं।"
अर्थ प्रभाव: __________________________________
४) “मैं किसी ऐसे व्यक्ति की भयानक सीमा नहीं चाहता जो _________ रहता है, जो समझ में आने की संभावना है। मैं नहीं: मुझे एक आविष्कृत सत्य चाहिए।"।
अर्थ प्रभाव: __________________________________
5) "... मैं देख रहा हूँ, मैं देख रहा हूँ। मैं तुम्हें समझने की कौशिश कर रहा हूं। किसी को वह देने की कोशिश करना जो मैंने जिया है और मुझे नहीं पता कि कौन, _________ मैं जो जिया है उसे मैं नहीं रखना चाहता। मुझे नहीं पता कि मैंने जो जीया है उसका क्या करना है, मुझे इस गहन अव्यवस्था से डर लगता है। ”।
अर्थ प्रभाव: __________________________________
अधिकतम उपलब्ध:.
Denyse Lage Fonseca द्वारा - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
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