प्राथमिक विद्यालय के चौथे या पांचवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से गणित गतिविधि, संरचना और संख्यात्मक अपघटन गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित करना।
आप इस गणित गतिविधि को वर्ड (दस्तावेज़ जिसे संपादित किया जा सकता है), पीडीएफ (प्रिंट-रेडी गतिविधि) और पूर्ण गतिविधि में डाउनलोड कर सकते हैं।
इस गणित अभ्यास को यहां से डाउनलोड करें:
स्कूल की तारीख:
प्रोफेसर: कक्षा:
नाम:
१) जोओ पेड्रो साओ पाउलो में एक फोर्ड डीलरशिप के पास गया और उसके लिए एक नई कार खरीदी बीआरएल 48,990, नकद में।
इस जानकारी के आधार पर, नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:
क) इस नंबर के कितने ऑर्डर हैं?
बी) और कितनी कक्षाएं?
ग) सरल इकाइयों का अंक क्या है?
d) दहाई की संख्या क्या है?
ई) संख्या 8 किस वर्ग से संबंधित है?
च) संख्या 48,990 को तोड़ें
2) द्वारा निर्मित कुछ अंक लिखिए;
क) सात दहाई और छह इकाइयां =
b) आठ सौ, तीन दहाई और दो =
c) हजार की तीन इकाइयाँ, दो सौ और छह इकाइयाँ =
d) हज़ारों की आठ इकाइयाँ, पाँच सौ, तीन दहाई और एक इकाई =
ई) दो दसियों हजार, पांच सौ, तीन दसियां और नौ इकाइयां =
च) एक सौ हजार, दो दसियों हजार और सात सौ =
3) 4 के नीचे कौन सी संख्या चार सौ हजार है?
क) 52,489
बी) ५,०४३
ग) 4,896
घ) 3,435,000
४) ५ ८ २ ० १ का उपयोग करके बिना किसी संख्या को दोहराए हम सबसे बड़ी संख्या क्या बना सकते हैं?
पहुंच के लिए
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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