Djelatnost interpretacija teksta, namijenjen učenicima sedme godine osnovne škole, na putu od opeke. Odakle cigle i blokovi na zidovima vaše kuće? Autori teksta otkrivaju nam da posao slaganja i transporta cigle do peći obavlja velik broj djece i tinejdžera! I pod kojim uvjetima se odvija taj posao? Hoćemo li saznati više o ovoj surovoj stvarnosti? Dakle, pažljivo pročitajte tekst! Zatim odgovorite na različita predložena interpretativna pitanja!
Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Wordov predložak za uređivanje, spreman za ispis u PDF, kao i završenu aktivnost.
Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta sa:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
Odakle cigle i blokovi na zidovima vaše kuće?
Većina ih još uvijek potječe iz grnčarije, koja uglavnom pripada malim poduzećima.
A kako se izrađuju ove cigle? Proizvodnja započinje ekstrakcijom gline; zatim se u lončarstvu izvodi posao obrade, obrade smjese, oblikovanja, sušenja, spaljivanja, odabira i skladištenja proizvoda.
Ali u radu na slaganju i transportu cigli do peći radi velik broj djece i tinejdžera. Za prijevoz koriste kolica s 56 cigli, koje su mokre 1,5 do 2 kilograma; to znači da nose u prosjeku 91 kilogram po kolicima.
Osim što troše ogroman fizički napor, ova su djeca izložena vrućini pećnica, otrovnim plinovima poput ugljičnog monoksida koji nastaju izgaranjem i prašini.
Ova teška, monotona i ponavljajuća aktivnost provodi se na nesigurnim mjestima, s podovima od prljavštine koji predstavljaju udubine i neravnine. Sve to dodatno otežava vožnju kolica: nesreće uzrokovane padom cigle vrlo su česte i na kraju udaraju djecu.
Radno vrijeme može doseći i 10 sati, tako da mnogi mladi ljudi ne idu u školu, ili kad to učine, obično zaostaju u odnosu na dob i godinu.
Cristina Porto; Yolanda Huzak; Jo Azevedo. "Dječji posao: težak san biti dijete". São Paulo: Atika, 2003 (monografija). P. 82.
Pitanje 1 - Pročitajte ovo razdoblje teksta:
"Većina njihova još uvijek dolazi iz keramike, koja je uglavnom u vlasništvu malih poduzeća. "
Autori teksta koristili su se gore istaknutom riječju, pozivajući se na:
Pitanje 2 - U segmentu "E Kao izrađuju li se ove cigle? ", podcrtana riječ izražava okolnost:
() mjesto.
() način rada.
() vrijeme.
Pitanje 3 - U odlomku "Ali to je u poslu slaganja i transporta cigle [...]", "Mas" uvodi činjenicu:
() čime je zaključena prethodna činjenica.
() što naglašava prethodnu činjenicu.
() što kompenzira prethodnu činjenicu.
Pitanje 4 - U fragmentu „[...] radi velik broj djece i adolescenata.“, Upotreba glagola jednine glasi:
() zabranjeno.
() neobavezno.
() obvezno.
Pitanje 5 - U dijelu „[…] koriste kolica […]“, zamjenica „oni“ nastavlja se:
O:
Pitanje 6 - U “[…] otrovnim plinovima, poput ugljičnog monoksida nastalog izgaranjem […]”, izraz “kako” označava:
() stanje otrovnog plina kojem su djeca izložena.
() primjer otrovnog plina kojem su djeca izložena.
() usporedba između otrovnih plinova kojima su djeca izložena.
Pitanje 7 - Prema autorima teksta, djeca su često žrtve nesreća uzrokovanih padom cigle, a koje se događaju:
() zbog količine cigle koja se prevozi u kolicima.
() zbog dnevnog broja transporta cigle u kolicima.
() zbog nesigurnih uvjeta na mjestima prolaska ručnih kolica.
Pitanje 8 - Prema tekstu, mnogi mladi koji rade s ciglom ne idu u školu jer:
() „Radno vrijeme može doseći 10 sati“.
() „Oni su obično u zaostatku u odnosu na svoju dob“.
() „Obično kasne u godini koju pohađaju“.
Napisao Denyse Lage Fonseca
Diplomirao jezike i specijalist za obrazovanje na daljinu.
Prijavi ovaj oglas