aktivnost od tumačenje teksta, namijenjen učenicima petog razreda osnovne škole, oko dvorište moje kuće. Upoznajmo priču ove knjige? Dakle, pažljivo pročitajte tekst! Zatim odgovorite na razna predložena tumačenja!
Možete preuzeti ovu aktivnost razumijevanja teksta u Word predlošku koji je moguće uređivati, spremnu za ispis u PDF, kao i aktivnost s odgovorima.
Preuzmite ovu vježbu čitanja s razumijevanjem na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
Dvorište kuće koju poznajemo u ovoj knjizi prepuno je najrazličitijih biljaka i životinja. Ima zvjezdano nebo, sunce i kišu. U njemu žive mnogi ljudi – svaki na drugačiji način, ali svi jednaki u svojoj ljudskosti. Problem je što su se tu petljali, uništavali ono što treba sačuvati... Ali koje je ovo dvorište? I kako ga možemo spasiti?
U ovoj inspirativnoj priči, ispunjenoj prekrasnim i živopisnim ilustracijama, poziva se svaki čitatelj razmislite o našem planetu i što možemo učiniti da njegova bogata priroda ne bude potpuno uništeno. Uostalom, postoji nada – i buduće generacije mogu biti na rubu spašavanja Zemlje!
Ova je knjiga prikladna za djecu od 6 i više godina.
Self of the book: Fernando Nuno. – Ilustrator knjige: Bruno Nunes.
Dostupno u: .
Pitanje 1 - Pročitajte natrag:
“Dvorište kuće koju poznajemo u ovoj knjizi puno je najrazličitijih biljaka i životinja.”
Na koju se knjigu odnosi tekst?
Pitanje 2 – Odlomak "On ima zvjezdano nebo, sunce i kišu." To je:
( ) pripovijedanje.
( ) opis.
( ) rasprava.
Pitanje 3 – U segmentu „U njemu živi mnogo ljudi – svaki na drugačiji način […]“ rezimira izraz „svaki“:
Pitanje 4 – U dijelu “Problem je što su petljali s tamo […]”, podvučena riječ izražava:
( ) mjesto.
( ) vrijeme.
( ) uzrok.
Pitanje 5 – U fragmentu “[…] uništavajući O koje treba sačuvati…”, označeni izraz je ekvivalentan sljedećem:
( ) "to".
( ) "onaj".
( ) "onaj".
Pitanje 6 – U pitanju “A kako to možemo spasiti?”, riječ “kako” je korištena za:
( ) označava način rada.
( ) navedite primjer.
( ) uspostaviti usporedbu.
Pitanje 7 – Gledati:
“[…] svaki je čitatelj pozvan razmisliti o našem planetu i o tome što možemo učiniti za što njegova bogata priroda nije potpuno uništena.”
Podcrtani izraz predstavlja:
( ) uvjet.
( ) svrha.
( ) posljedica.
Pitanje 8 – U rečenici “Uostalom, ima nade – i buduće generacije možda će spasiti Zemlju!”, izraz “i” signalizira:
( ) zbroj činjenica.
( ) suprotnost između činjenica.
( ) zaključak činjenice.
Pitanje 9 – Prepoznajte odlomak koji sadrži mišljenje:
( ) “Mnogi ljudi žive u njemu [...]”
( ) “Koje je ovo dvorište?”
( ) “U ovoj inspirativnoj priči […]”
Autor Denyse Lage Fonseca
Diplomirala književnost i specijalizirala obrazovanje na daljinu.
