Education for all people
Zatvoriti
Izbornik

Navigacija

  • 1 Godina
  • 5. Godine
  • Književnosti
  • Portugalski Jezik
  • Croatian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zatvoriti

Tumačenje teksta: Anta

aktivnost od tumačenje teksta, namijenjen učenicima petog razreda osnovne škole, o tapirima. To je najteži kopneni sisavac u Južnoj Americi. Hoćemo li bolje upoznati tapira? Dakle, pažljivo pročitajte tekst! Zatim odgovorite na razna predložena tumačenja!

Možete preuzeti ovu aktivnost razumijevanja teksta u Word predlošku koji je moguće uređivati, spremnu za ispis u PDF, kao i aktivnost s odgovorima.

Preuzmite ovu vježbu čitanja s razumijevanjem na:

  • Riječ: Interpretacija teksta: Anta – 5. razred – Predložak za uređivanje
  • PDF: Interpretacija teksta: Anta – 5. godina – Za tisak
  • Povratne informacije: Interpretacija teksta: Anta – 5. godina – S odgovorima

ŠKOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Čitati:

Tapir

Tapir je raširen u različitim krajevima svijeta. Postoji pet vrsta: jedna u Aziji, jedna u Srednjoj Americi i tri u Južnoj Americi.

To je najteži kopneni sisavac u Južnoj Americi. Visok je 1 metar, a dugačak preko 2 metra. Ima snažne zube i malo, pokretno rilo osjetljivo na dodir koje pomaže pri hranjenju. Ima slab vid, ali dobar sluh i odličan njuh, neprestano njuše zrak.

Koža je debela i čvrsta, štiti od grabežljivaca i guste, često trnovite vegetacije. Često ima ožiljke na koži nastale od napada jaguara, svog glavnog grabežljivca.

Tapiri žive u gustim područjima, uvijek u blizini rijeka i jezera. Oni su samotnjaci i imaju noćne navike, a danju se odmaraju. Izvrsni su plivači, bez problema mogu preplivati ​​velike rijeke. Vole se blatiti kako bi se riješili krpelja i muha. Baš kao i konji, pokazuju usne kad god se iznerviraju. Oni koriste urin i izmet kako bi označili svoj teritorij i četiri vrste zvukova u svojim društvenim interakcijama.

Oni su biljojedi, hrane se voćem i raznim biljkama, cvijećem, lišćem, korom i čak i grane, što u prašumi pomaže u izbjegavanju velikog nakupljanja toksina iz jedne biljke. Oni koriste svoje osjetilo mirisa kako bi pronašli i prepoznali hranu, prelazeći njuškom preko hrane prije jela. Smatraju se šumskim vrtlarima, jer pomažu u raspršivanju raznih sjemenki različitih biljnih vrsta po šumi.

Glavne prijetnje tapirima su lov, krčenje šuma, fragmentacija i promjena staništa. U Pantanalu i Amazoniji situacija s ovim životinjama manje je zabrinjavajuća, međutim, u biomima kao što je Atlantska šuma još uvijek postoji nekoliko održivih populacija.

Dostupno u:. (S rezovima i adaptacijama).

Pitanja

Pitanje 1 - U odlomku "To je najteži kopneni sisavac u Južnoj Americi.", na kojeg se sisavca tekst odnosi?

Pitanje 2 – Odjeljak "Visok je 1 metar i dugačak više od 2 metra." To je:

( ) pripovijedanje.

( ) opis.

( ) rasprava.

Pitanje 3 – U tekstu se objašnjava da tapir često ima ožiljke na koži, zbog:

( ) napada jaguara.

( ) gusta vegetacija.

( ) trnovitog raslinja.

Pitanje 4 – U “[…] imaju noćne navike, odmaraju se tijekom dana.”, podcrtani izraz označava:

( ) mjesto.

( ) način rada.

( ) vrijeme.

Pitanje 5 – Podcrtajte riječ koja predstavlja svrhu u nastavku:

“Koriste urin i izmet kako bi razgraničili svoj teritorij […]”

Pitanje 6 – U dijelu “Oni koriste miris da pronađu to je identificirati hranu, prelazeći njuškom preko bilo koje hrane prije jela.”, istaknuti izraz označava:

( ) zbroj činjenica.

( ) zaključak činjenice.

( ) opravdanje neke činjenice.

Pitanje 7 – Prema tekstu, tapiri se “smatraju vrtlarima šuma”. Zašto?

Pitanje 8 – Odredite segment koji izražava usporedbu:

( ) “Oni su izvrsni plivači, mogu bez mnogo problema prijeći velike rijeke.”

( ) “Vole se blatiti kako bi se riješili krpelja i muha.”

( ) “Kao i konji, oni pokazuju svoje usne kad god su nadraženi.”

Pitanje 9 – Prema tekstu, više zabrinjava situacija s tapirima:

( ) u Pantanalu.

( ) u Amazoniji.

( ) u Atlantskoj šumi.

Autor Denyse Lage Fonseca
Diplomirala književnost i specijalizirala obrazovanje na daljinu.


5. godinaAktivnost s razumijevanjem pročitanog u 5. razreduAktivnost s razumijevanjem pročitanog u 5. razreduAktivnost na portugalskom jeziku za 5. razredAktivnost portugalskog 5. razredaVježba čitanja s razumijevanjem za 5. razredVježba čitanja s razumijevanjem za 5. razredVježbe iz portugalskog jezika 5. razredVježba portugalskog jezika za 5. razredinterpretacija teksta s povratnom informacijomTumačenje teksta s odgovorimatumačenje teksta za ispisPDF interpretacija tekstaLekcija čitanja s razumijevanjem za 5. razredPitanja za čitanje s razumijevanjem za 5. razredPitanja za čitanje s razumijevanjem za 5. razredPitanja za portugalski jezik za 5. razredPitanja za portugalski za 5. razredZadatak čitanja s razumijevanjem za 5. razred
Dolje ili dolje? Kako pišete? znati koju riječ upotrijebiti
Dolje ili dolje? Kako pišete? znati koju riječ upotrijebiti
on Jul 22, 2021
Plakat za Svjetski kup 2018. u EVA ili filcu s uzorcima za ispis
Plakat za Svjetski kup 2018. u EVA ili filcu s uzorcima za ispis
on Jul 22, 2021
Pohvale slovom n
Pohvale slovom n
on Jul 22, 2021
1 Godina5. GodineKnjiževnostiPortugalski JezikKarta Uma GljiveKarta Uma ProteiniMatematikaMajčina IiMaterijaOkolišTržište RadaMitologija6 GodinaPlijesniBožićVijestiVijesti EneNumeričkiRiječi S CParlendasDijeljenje AfrikeMisliociPlanovi Lekcija6. GodinePolitikaPortugalskiNedavni Postovi Prethodni PostoviProljećePrvi Svjetski RatGlavni
  • 1 Godina
  • 5. Godine
  • Književnosti
  • Portugalski Jezik
  • Karta Uma Gljive
  • Karta Uma Proteini
  • Matematika
  • Majčina Ii
  • Materija
  • Okoliš
  • Tržište Rada
  • Mitologija
  • 6 Godina
  • Plijesni
  • Božić
  • Vijesti
  • Vijesti Ene
  • Numerički
Privacy
© Copyright Education for all people 2025