Hvala na pomoći, izvrsno ste obavili posao, svidjela mi se aktivnost, radit ću je sa svojim učenicima. pusa
Ovo je prvi put da pristupam ovoj stranici. Teško mi je obavljati svoj posao, jer škola u kojoj predajem ima malo materijala za istraživanje. Posjetio sam nekoliko web stranica i priznajem da je ovo najcjelovitije što sam pronašao. Čestitamo na inicijativi!
Pozdrav, ovdje sam da kažem da mi se sviđa vaša web stranica. Dolazim ovdje uvijek pokupiti aktivnosti za svoje učenike i studente stranica dečki postala je moja omiljena čestitka za vaš posao koji nastavljate Tako
Amei, preporučujem 100-postotno učenje ovdje, a zatim bacim pogled na knjigu, ali ovo je moja mala tajna da na deset ispita dobijem osvojite medalje moje škole i molim vas nemojte prestati s prenošenjem jer volim ovu stranicu takoooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo. umrijeti
Bok laku noć, učitelj sam u općinskoj školi u kojoj razvijam svoje aktivnosti u Računalnom laboratoriju, želio bih znati biste li mogli učiniti ove aktivnosti dostupnima kako bismo mogli surađivati sa studentima na mreži jer već koristim te resurse na drugim web mjestima koja studenti vole aktivnosti.
Čestitam na aktivnostima.
hvala na pomoći, imao sam poteškoća u obavljanju aktivnosti za svoj razred i ovaj od vas mi je pomogao.
Aktivnosti su dobre i jednostavne za djecu, ali mislim da je interpretacija teksta vrlo ugrožena i slaba, jer pitanja aludiraju na točno ono što je tamo napisano, dijete treba samo kopirati odgovor. Ovo nije tumačenje.
Pitanja su odlična sama za sebe, nakon što objasnite probleme mališanima. Ali ako se radi o pitanjima koja se koriste odmah nakon čitanja teksta, vjerujem da je učenje smanjeno ...
Uz tekst, pitanja djeteta ne tjeraju na razmišljanje o odgovoru, ne tjeraju ga da se posveti pamtiti temu, sve je puno lakše, a time i razmišljanje, traženje, analizirati. A tekst uz OVA PITANJA posebno nije pravilno protumačen kako bi trebao biti.
Primjer u tekstu kaže: MOŽEMO DA TO PRONAĐEMO U PRIRODI U TRI FIZIČKE DRŽAVE, ČVRSTE, TEČNE I GASNE (i tu pronađemo svaku). Nakon pitanja postavlja se pitanje: KOJA SU FIZIČKA STANJA VODE? I odmah nakon: GDJE NAĐEMO VODU U ČVRSTOM STANJU?
Dijete je vrlo jednostavno proći kroz tekst i kopirati ga. To uopće nije osporavalo njezinu sposobnost da protumači ili se sjeti onoga što je učitelj objasnio.
Ali ponavljam, pitanja su vrlo dobra ako o njima razmišljamo izolirano. Možda treba više razmisliti o interpretacijama tekstova (ne znam je li namjera zaista bila dati tekst zajedno s pitanjima ili ne), slijedeći portugalske deskriptore koji su općenito radili za Brazil i drugi.
Naučila sam sve o svojoj temi!!! Sretna sam što sam dobila 10 na testu iz znanosti
