aktivnost od tumačenje teksta, namijenjen učenicima petog razreda osnovne škole, o brbljavom papagaju. Hajdemo saznati priču o ovom papagaju? Zato pažljivo pročitajte tekst! Zatim odgovorite na razna predložena tumačenja!
Možete preuzeti ovu aktivnost razumijevanja riječi u Word predlošku koji je moguće uređivati, spremnu za ispis u PDF, kao i aktivnost s odgovorima.
Preuzmite ovu vježbu čitanja s razumijevanjem na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
Papige imaju reputaciju brbljavaca. Ali Pery je ostavio ostale bez riječi svojim neprestanim brbljanjem. Mogao je govoriti dvadeset i četiri sata bez prestanka. Tko god je imao nesreću da bude izabran za slušatelja, ne bi joj tako brzo umakao. Nakon nekog vremena, jadniku se zavrtjelo u glavi od tolikog praznog govora u ušima.
“Moramo učiniti nešto da se riješimo muke koju nam Pery uzrokuje. - predložila je zebra.
- Ovo je vrlo jednostavno! - uzviknuo je Lemurit, koji je iz nekog razloga smatran najboljim u svojoj klasi. – Ponudit ćemo vam ogledalo. Tako da može cijelo vrijeme razgovarati sam sa sobom. Toliko je uzbuđen zbog razgovora da neće ni shvatiti da razgovara sam sa sobom!
Trik je upalio. Ondje je Peri stajao, usred šumske čistine, pričao... pričao... s vlastitom slikom koja se odražavala u ogledalu.
Tako je bilo tri dana. Ništa vas ne uzbuđuje više od slušatelja koji nikad ne odgovara. Nastavite li ovako još tjedan dana, riskirate da izgorite.
Ali što učiniti?
Dostupno u:. (S adaptacijama).
Pitanje 1 - Prepoznajte onoga koji je, prema tekstu, “bio u stanju govoriti bez prestanka dvadeset i četiri sata”:
( ) Peri.
( ) zebra.
( ) Lemurit.
Pitanje 2 – Odlomak “Tko je imao nesreću da bude izabran za slušatelja, ne bi je tako brzo izbjegao.” To je:
( ) pripovijedanje.
( ) opis.
( ) rasprava.
Pitanje 3 – Pročitajte natrag:
"- Ovo je vrlo lako! “ uzviknuo je Lemurit, koji se iz nekog razloga smatrao najboljim u svojoj klasi.”
Kada Lemurito kaže "To" na što misli?
Pitanje 4 – U odlomku "Toliko se uzbuđuje zbog razgovora, što nećete ni shvatiti da razgovarate sami sa sobom!“, uvode podvučena riječ:
( ) uzrok.
( ) svrha.
( ) posljedica.
Pitanje 5 – U izrazu “Ne postoji ništa što vas više uzbuđuje od slušatelja koji Nikada ništa ne odgovori.” podcrtani izraz označava:
( ) vrijeme.
( ) negacija.
( ) intenzitet.
Pitanje 6 – Prema tekstu, rješenje Perinog problema dalo je očekivani rezultat. Pokažite na fragment koji to potvrđuje:
( ) “[…] jadniku se zavrtjelo u glavi od tolike prazne priče u ušima.”
( ) “Tako da može cijelo vrijeme razgovarati sam sa sobom.”
( ) “Tamo je Peri ostao […] razgovarajući… razgovarajući… s vlastitom slikom koja se odražavala u zrcalu.”
Pitanje 7 – U segmentu "Ako ovako potraje još tjedan dana, postoji rizik od iscrpljenosti.”, istaknuti dio izražava:
( ) zaključak.
( ) pretpostavka.
( ) usporedba.
Pitanje 8 – U tekstu “Ali što tu raditi?”, tekst:
( ) daje nalog.
( ) izražava želju.
( ) predlaže refleksiju.
Autor Denyse Lage Fonseca
Diplomirala književnost i specijalizirala obrazovanje na daljinu.
