aktivnost od tumačenje teksta, namijenjen učenicima petih razreda osnovne škole, o smeću na plaži. Hoćemo li se bolje informirati o posljedicama bacanja smeća na plažu? Dakle, pažljivo pročitajte tekst! Zatim odgovorite na razna predložena tumačenja!
Možete preuzeti ovu aktivnost razumijevanja teksta u Word predlošku koji je moguće uređivati, spremnu za ispis u PDF, kao i aktivnost s odgovorima.
Preuzmite ovu vježbu čitanja s razumijevanjem na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
Štapići za sladoled, limenke, čepovi za bezalkoholna pića, šalice, omoti za kekse, slamke, boce, ostaci hrane, čavli, žica i drugi materijali. Jeste li prepoznali svo ovo smeće? Da, popis je dugačak i većina se može pronaći na pijesku plaže.
Odakle toliko smeća? Sljedeći put kad odete na plažu, ostavite svoje igre na trenutak i gledajte: netko sisa sladoled, pio sok, jeo kolačiće i, na svoje iznenađenje, bacio ambalažu tih proizvoda u pijesak. Kakav užas, ha?!
Rade li ljudi to jer znaju da će smetlar doći i pokupiti sve na kraju dana? Možda, ali to ne rješava uvijek problem. Ta žica ili neki komad stakla boce koji se razbio i zakopao u pijesku može ozlijediti nekoga dok se igra loptom, gradi dvorac ili jednostavno šeće plažom. Ostaci hrane privlače golubove, muhe, pa čak i štakore, životinje koje mogu prenijeti niz bolesti. Plima također može porasti i odnijeti sve to smeće u more, vratiti ga u pijesak s dolaskom i odlaskom valova, pa čak i odnijeti ga na druge plaže.
No, jedan od najvećih problema sa smećem koje ostaje na pijesku događa se upravo kada ga valovi ne vrate na suho i ono završi na otvorenom moru. Tisuće životinja poput kornjača, dupina i galebova mogu misliti da je plutajuće smeće hrana i prožderati ga. Ovo obično ubija mnogo grešaka!
Pa kako bi bilo da odradiš svoj dio posla? Svatko mora biti svjestan da je sam odgovoran za otpad koji proizvodi. Ne ostavljajte štapić od sladoleda, vrećicu kolačića koju ste pojeli i sva ostala pakiranja proizvoda koje konzumirate u pijesku. Sakupite ih prije odlaska s plaže i bacite u kantu za smeće. Širite ovu naviku i bacite se na posao. Uostalom, čista plaža je moja, vaša, naša plaža!
Fabio Vieira de Araujo.
Časopis “Znanost danas za djecu”. Izdanje 255.
Dostupno u: .
Pitanje 1 - U odlomku “Da, popis je dugačak i većina se može naći u pijesku na plaži.” tekst se odnosi na popis:
Pitanje 2 – U “Može biti, ali ne ikad ovo rješava problem.”, podcrtani izraz izražava:
( ) mjesto.
( ) način rada.
( ) vrijeme.
Pitanje 3 – Prepoznajte odlomak koji sadrži mišljenje autora:
( ) “Odakle dolazi toliko smeća?”
( ) “Kakav horor, ha?!”
( ) “To obično ubije mnogo životinja!”
Pitanje 4 – Gledati:
“Ostaci hrane privlače golubove, muhe to je čak i štakori, životinje koje mogu prenijeti niz bolesti.”
Označena riječ označava:
( ) zbroj.
( ) opozicija.
( ) izmjena.
Pitanje 5 – Ispod podcrtajte riječi korištene za nastavak "smeća ostavljenog u pijesku":
“No, jedan od najgorih problema sa smećem koje ostaje na pijesku događa se upravo kada ga valovi ne vrate na suho i ono završi na otvorenom moru.”
Pitanje 6 – U segmentu “Tisuće životinja kao što su kornjače, dupini i galebovi mogu misliti da je plutajuće smeće hrana i progutati ga.” riječ “kako”:
( ) ističe uzroke.
( ) uvodi primjere.
( ) pokreće usporedbu.
Pitanje 7 – Ponovno pročitajte zadnji odlomak. U ovom dijelu teksta autor:
( ) izdaje naredbe.
( ) daje upozorenja.
( ) nastoji podići svijest.
Autor Denyse Lage Fonseca
Diplomirala književnost i specijalizirala obrazovanje na daljinu.
