Portugalska aktivnost: klasicizam i likovi jezika

Portugalska aktivnost, predložena učenicima prve godine srednjih škola, s vježbama iz književnosti na temelju pjesme „Eu sei de cor“ pjevačice Marílie Mendonça. Cilj ove aktivnosti je proučavanje figura govora i književne škole klasicizam.

Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.

Preuzmite ovu aktivnost sa:

• Riječ: Portugalska aktivnost: Klasicizam i jezične figure - 1. godina srednje škole - Predložak za uređivanje
• PDF: Portugalska aktivnost: Klasicizam i jezični znakovi - 1. godina srednje škole - Spremno za tisak
• Predložak: Portugalska aktivnost: Klasicizam i jezični znakovi - 1. godina srednje škole - s odgovorom

ŠKOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Književnost - likovi jezika i klasicizam

Znam od Cor- Marília Mendonça

É

Postaje dosadno, zar ne?

Bol u dupetu, takav kakav je

Pripremite se, već se pripremam

Dok ti ideš, ja se vraćam

I sve ovo znam napamet

Ako se ne varam, sada ćete me ostaviti na miru

Drugi korak je da mi ne odgovorite

Treće je žaljenje

Ako te boli ono što me boli.

Odlazi!

Više nije ni važno

Ostavite nas za drugi put

Pokušat ću otvoriti vrata ove ljubavi

Kad bacim ključ

Odlazi!

Više nije ni važno

Ostavite nas za drugi put

A kad to shvatiš, nema ga

Kad se osvrnem, nema me

I sve ovo, znam napamet

Ako se ne varam, sada ćete me ostaviti na miru

Drugi korak je da mi ne odgovorite

Treće je žaljenje

Ako te boli ono što me boli

Odlazi!

Ostavite nas za drugi put

Pokušat ću otvoriti vrata ove ljubavi

Kad bacim ključ

Odlazi!

Više nije ni važno

Ostavite nas za drugi put

A kad to shvatiš, nema ga

Kad se osvrnem, nema me

1. Kad čitamo glazbu, možemo li reći da lirsko ja izražava svoje osjećaje, implicitno ili eksplicitno? Objasnite elementima teksta.

1. " …Kada pogledati natrag, već sam otišao... ”U ovom je stihu moguće provjeriti govornu figuru koja se zove:

a.sinestezija

b. prosopopeja

zeugma

antiteza

1. U stihu postoji nepotrebno ponavljanje riječi "pripremiti, da već jesam pripremajući se”. Kako se zove ova govorna figura?

ahijazam

b.sinestezija

c.pleonazam

antiteza

1. Navedite koja je govorna figura izražena istaknutim riječima „Dok jesi ide, Ja sam vraćajući se”

the.antiteza

b.katakreza

c. personifikacija

d.pleonazam

1. U stihovima, " Odlazi! Zaista nije važno / Bit će odlazeći mi za drugi put ”. Ponavljaju se istaknuti glagoli, a ovu govornu figuru imenujemo:

a.pleonazam

b.antiteza.

ironija

d.personifikacija

6. Označite alternativu koja predstavlja obilježja klasicizma.

I. Tekst pjesme predstavlja formalno savršenstvo, odnosno metar, rimu i nema pravopisnih i gramatičkih pogrešaka.

II. Ljubav lirskog ja bavi se samo njime (egocentrizmom) činjenicom dokazanom u stihu: "... Ostavite nas za drugi put…”

III. Osobna pitanja likova u tekstovima više nisu važna i univerzalne istine postaju eksplicitne.

IV. U tekstu pjesme razum prevladava nad osjećajima (racionalizam), činjenica dokazana u stihu"... Zaista nije važno ..."

Točno je:

tamo

b. () II

c. () III

d. () IV

7. Što je lirsko ja "znam napamet "? Objasniti.

8. Znate li ovu pjesmu? Volite li ovaj stil glazbe? Koja je tvoja najdraža pjesma?

9. Moguće je provjeriti figuru govora koja se u tekstu pjesme naziva ironija. Istaknite stražnju stranu na kojoj se pojavljuje.

10. Koja je poruka koju pjesma prenosi? Komentar.

Napisala Rosiane Fernandes Silva

Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.

Prijavi ovaj oglas