Djelatnost interpretacija teksta, namijenjen učenicima šestog razreda osnovne škole, o ekologiji. Kako bi bilo da naučite više o ovoj vrlo važnoj temi? pa pročitajte tekst Što je ekologija? a zatim odgovorite na razna predložena pitanja! Aktivnost vam omogućuje da poboljšate svoje vještine čitanja! Dođi?
Ova je aktivnost na portugalskom dostupna za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.
Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
Ekologija je proučavanje odnosa živih bića (biljaka, životinja, ljudi) između sebe i s okolinom. Nažalost, ova veza nije uvijek prijateljska. Tijekom godina čovjek, racionalna životinja, nije pokazao dovoljnu inteligenciju i odgovornost kada je u pitanju očuvanje prirode. Želeći istraživati, napredovati i sve više profitirati, na kraju se okrenuo protiv voda, šuma, zraka i tla.
Ozbiljna je istina da ovo neselektivno korištenje prirodnih resursa šteti sve više i više ljudi. Čak je postala prijetnja kvaliteti i kontinuitetu života na Zemlji. Kada nedostaje vode i električne energije, izumiranje životinjskih i biljnih vrsta, napadi štetnika usjeva, suša i poplava u gradovima, na primjer, priroda već reagira protiv razarajućih radnji muškarci. A ovo hrvanje nije ništa zanimljivo ...
Poanta je u tome: iako toliko odraslih ne daje dobar primjer, djeca mogu iznenaditi, dokazujući kako već imaju ekološku brigu i znaju se brinuti o prirodi! Napokon je u pitanju njihova budućnost. Slažeš li se? […]
Dostupno na: .
Pitanje 1 - Prepoznajte odlomak u tekstu koji definira ekologiju:
O:
Pitanje 2 - Podcrtajte pojmove koji ukazuju na postupke čovjeka protiv prirode:
"Želeći istraživati, napredovati i sve više profitirati, na kraju se okrenuo protiv voda, šuma, zraka i tla."
Pitanje 3 - Gore navedeni podvučeni pojmovi su:
a) pridjevi
b) glagoli
c) prilozi
d) imenice
Pitanje 4 - U odlomku "Čak je postao prijetnja kvaliteti i kontinuitetu života na Zemlji.", Na što se odnosi tekst?
O:
Pitanje 5 - Pročitajte ovaj fragment teksta:
"Kada nedostaje vode i električne energije, izumiranje životinjskih i biljnih vrsta, napadi štetnika na usjeve, suše i poplave u gradovima [...]"
Prema tekstu, gore navedene činjenice su primjeri:
a) svrhe čovjekovog razornog djelovanja.
b) uzroci čovjekovih razornih djelovanja.
c) uvjeti čovjekovog razornog djelovanja.
d) posljedice čovjekovih razornih radnji.
Pitanje 6 - U rečenici „A ovo hrvanje uopće nije zanimljivo ...“, autor teksta:
a) navodi primjer.
b) iznosi činjenicu.
c) izlaže mišljenje.
d) vrši usporedbu.
Pitanje 7 - U “Pitanje je: Dok toliko puno odraslih ne daje dobar primjer [...] ”, podcrtana riječ izražava:
na vrijeme
b) mjesto
c) način rada
d) protivljenje
Pitanje 8 - U dijelu „[…] koji to dokazuje ima ekološka briga i znati se brinuti o prirodi! ”, istaknuti glagol odnosi se na koga?
O:
Pitanje 9 - Istaknite odlomak u kojem autor teksta izravno razgovara s čitateljem:
a) "Nažalost, ova veza nije uvijek prijateljska."
b) "Tijekom godina čovjek, racionalna životinja, nije pokazivao inteligenciju [...]"
c) „[…] dok toliko puno odraslih ne daje dobar primjer […]“
d) "Slažete li se?"
Napisao Denyse Lage Fonseca Diplomirao jezike i specijalist za obrazovanje na daljinu.
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
Prijavi ovaj oglas