Education for all people
Zatvoriti
Izbornik

Navigacija

  • 1 Godina
  • 5. Godine
  • Književnosti
  • Portugalski Jezik
  • Croatian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zatvoriti

Tumačenje teksta: Lama prodavača

Aktivnost tumačenja teksta, usmjerena na učenike četvrtog razreda osnovne škole, s pitanjima o tekstu: Prodavač lama.

Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Wordovom predlošku koji je moguće uređivati, spreman za ispis u PDF, kao i dovršenu aktivnost.

Preuzmite ovu portugalsku vježbu na:

  • Riječ: Tumačenje teksta: Lama prodavača - 4. godina - Predložak za uređivanje
  • PDF: Tumačenje teksta: Prodavač Llama - 4. godina - za tisak
  • Predložak: Tumačenje teksta: Prodavač lama - 4. godina - s odgovorom
  • Slika: Stranica 1 – stranica 2

ŠKOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

prodavač lama

Vlasnik farme odlučio je dotaknuti lamu Spitting na kolica kako bi svoje povrće prodao na tržnici. Spitteru je bilo drago vidjeti grad. Mala kolica mirisala su na bosiljak i peršin. Vlasnik web mjesta instalirao je Spitter i otišao na kavu, ali uvijek promatrajući kolica.
Očito je drugačija životinja privukla pogled, ali pljuvač nije baš volio da se približe i u tom je slučaju pljuvao onoga tko je prolazio.
- Ali tada nikada nećete prodati svoje povrće! - rekao je magarac, stojeći pokraj njega, s kolicima za jaja.


- Ali zašto me tako gledati? pitao je Spitter, iznerviran. - zar ne shvaćaš da mi smetaju?
Spitter nije bio cirkuska životinja. Vlasnik web mjesta stavio je znak ispred lame: 'Molim vas, ne dirajte lamu!'
Nakon što je vlasnik popio nekoliko šalica kave, čavrljao s prijateljima i prodao gotovo sve povrće, Spitdor je pojeo posljednju hrpu peršina.
Nakon napornog dana, to zaslužujem! Završio lamu.

Pitanja

1) Koji je naslov teksta?
A.

2) Kad je vlasnik web mjesta odlučio dotaknuti lamu Spitter na kolica kako bi prodao svoje povrće na tržnici, kako je lama ostala?
A.

3) Kako je mirisala kolica?
A.

4) Spitteru se nije baš svidjelo kad su se ljudi približili. Što je radio?
A.

5) Što je magarac rekao Spitteru?
A.

6) Što je vlasnik web mjesta učinio kako bi ljude udaljio od Spispidora?
A.

7) Što je učinio nakon što je vlasnik stranice postavio poster?
A.

Po Hélia Higa

Na odgovori nalaze se u zaglavlju.

EzoikPrijavi ovaj oglas
4. godineAktivnost razumijevanja teksta 4. razredaaktivnost tumačenja teksta 4. godinaAktivnost na portugalskom jeziku 4. godinaPortugalska aktivnost 4. godinevježba razumijevanja teksta 4. godinavježba tumačenja teksta 4. godinaVježba portugalskog jezika 4. godinavježba portugalskog 4. godinetumačenje teksta 4. godineinterpretacija teksta s odgovorominterpretacija teksta za tisak
Pogledajte 6 najbizarnijih škola na planeti
Pogledajte 6 najbizarnijih škola na planeti
on Aug 03, 2023
Olimpijada portugalskog jezika otvara prijave za izdanje 2019
Olimpijada portugalskog jezika otvara prijave za izdanje 2019
on Aug 03, 2023
Plan lekcije o činjenicama ili mišljenju
Plan lekcije o činjenicama ili mišljenju
on Aug 03, 2023
1 Godina5. GodineKnjiževnostiPortugalski JezikKarta Uma GljiveKarta Uma ProteiniMatematikaMajčina IiMaterijaOkolišTržište RadaMitologija6 GodinaPlijesniBožićVijestiVijesti EneNumeričkiRiječi S CParlendasDijeljenje AfrikeMisliociPlanovi Lekcija6. GodinePolitikaPortugalskiNedavni Postovi Prethodni PostoviProljećePrvi Svjetski RatGlavni
  • 1 Godina
  • 5. Godine
  • Književnosti
  • Portugalski Jezik
  • Karta Uma Gljive
  • Karta Uma Proteini
  • Matematika
  • Majčina Ii
  • Materija
  • Okoliš
  • Tržište Rada
  • Mitologija
  • 6 Godina
  • Plijesni
  • Božić
  • Vijesti
  • Vijesti Ene
  • Numerički
Privacy
© Copyright Education for all people 2025