Portugalska aktivnost usmjerena na učenike devete godine osnovne škole istražuje veznici. Oni igraju važnu ulogu u povezivanju ideja koje čine tekst, jeste li znali? Stoga vas pozivamo da ih proučite u kratkoj priči način ljubavi, napisao Carlos Drummond de Andrade!
Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.
Preuzmite ovu portugalsku vježbu na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
Vrtlar je razgovarao s cvijećem i oni su se navikli na dijalog. Jutra je provodio pričajući čembalo ili slušajući ono što mu je geranija povjerila. Suncokretu se lice nije mnogo svidjelo, bilo zato što nije bio lijep čovjek, bilo zato što su suncokreti ponosni na prirodu.
Uzalud je vrtlar pokušavao uhvatiti njegove milosti, jer se suncokret čak okrenuo prema svjetlu kako ne bi vidio lice koje mu se smiješilo. Bila je to prilično neugodna situacija koju ostali cvjetovi nisu komentirali. Međutim, nikada vrtlar nije zalijevao biljku suncokreta i svoje vrijeme obnovio njezino tlo.
Vlasnik vrta smatrao je da je njegov zaposlenik gubio puno vremena stojeći ispred cvjetnjaka, očito ne radeći ništa. I poslao ga, nakon što je potpisao radnu iskaznicu.
Nakon što je vrtlar otišao, cvijeće je postalo tužno i prijekoravalo se jer suncokret nije navelo da promijeni stav. Najtužnije od svega bio je suncokret koji nije mogao prihvatiti čovjekovu odsutnost. "Loše ste se ponašali prema njemu, je li vam sada žao?" „Ne, odgovorio je, tužan sam ____________ sada se ne mogu loše ponašati prema njemu. To je moj način voljenja, on je to znao i svidjelo mu se ”.
ANDRADE, Carlos Drummond de. "Priče za kralja". Rio de Janeiro: Zapis, 1997.
Pitanje 1 - U fragmentu "Jutra sam provodio pričajući čembalo ili slušajući što mu je geranija povjerena.", Veznik "ili" ukazuje:
a) izmjenična djelovanja vrtlara.
b) postupci vrtlara koji se međusobno nadopunjuju.
c) postupci protivničkog vrtlara.
d) postupci vrtlara koji su opravdani.
Pitanje 2 - Podvuci veznik koji čini ovaj odlomak teksta:
"Uzalud je vrtlar pokušavao uhvatiti njezine milosti, jer se suncokret čak okrenuo [...]"
Pitanje 3 - U razdoblju „Međutim, nikad vrtlar nije zalijevao biljku suncokreta i obnavljao zemlju, u dogledno vrijeme.“, Veznik „međutim“ izražava:
a) koncesija
b) upozorenje
c) naknadu
d) kontrast
Pitanje 4 - U odlomku „[...] cvijeće je bilo tužno i sami su sebi zamjerali […]“, veznik „i“ objedinjuje:
a) dva djelovanja cvijeća.
b) način postojanja i djelovanje cvijeća.
c) dvije karakteristike cvjetova.
d) stanje i djelovanje cvijeća.
Pitanje 5 - Prostor istaknut u tekstu ispravno je popunjen u rečenici:
a) "[...] Sad sam tužna jer se ne mogu loše ponašati prema vama."
b) "[...] Sad sam tužan jer se ne mogu loše ponašati prema njemu."
c) "[...] Sad sam tužan jer se ne mogu loše ponašati prema njemu."
d) "[...] Sad sam tužan jer se ne mogu loše ponašati prema njemu."
Pitanje 6 - Veznik, prisutan u gore označenoj rečenici, uvodi:
a) zaključak
b) dodatak
c) uvjet
d) objašnjenje
Pitanje 7 - U segmentu „Vlasnik vrta otkrio je da je njegov zaposlenik gubio puno vremena stojeći ispred gredica, očito ne radeći ništa. I poslao ga je […] ”, istaknuti veznik mogao bi se zamijeniti sa:
a) Međutim
b) Jer
c) Stoga
d) Međutim
Pitanje 8 - Može se reći da su gore analizirani veznici:
() koordinativni jer međusobno povezuju neovisne rečenice,
() podređeni jer međusobno povezuju zavisne rečenice.
Napisala Denyse Lage Fonseca - Diplomirala jezike i specijalistica za obrazovanje na daljinu.
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
Prijavi ovaj oglas