Tumačenje teksta: Jestive lutke

Aktivnost tumačenja teksta, usmjerena na učenike četvrtog razreda osnovne škole, s pitanjima razrađenim na tekstu: Jestive lutke.

Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Wordov predložak za uređivanje, spreman za ispis u PDF, kao i završenu aktivnost.

Preuzmite ovu portugalsku vježbu na:

• Riječ: Tumačenje teksta: Jestive lutke - 4. razred - Predložak za uređivanje
• PDF: Tumačenje teksta: Jestive lutke - 4. razred - za tisak
• Predložak: Tumačenje teksta: Jestive lutke - 4. razred - s odgovorom
• Slika: Stranica 1 – stranica 2

ŠKOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Jestive lutke

Štenad Ying i Yang pronašli su prekrasne klasje i odlučili s njima napraviti nekoliko lutki:
- Moja ima najdužu kosu! - rekao je Ying.
- Moja je veća! - rekao je Yang.
Nakon nekog vremena dva su psića položila uši, lutke u lijepu kutiju i izašla u šetnju. Na povratku u prekrasnim lutkama nisu pronašli niti jedno zrno kukuruza.
Ying i Yang bili su vrlo tužni. Otišli su ispričati svoju priču cijelom mjestu.
- Ho! - rekle su životinje šokirane.

U kokošinjcu nitko ništa nije rekao, ali Fluff kokoš je nestala.
- Jesi li to bio ti, Fofolete? pitala je kokoš Flora.
Foil nije odgovorio. Nije joj bilo dobro jer su dva klasja bila previše za piletinu.
Pa, štenad - rekla je Flora - Mislim da sada vaše lutke trebaju drugu odjeću.

Pitanja

1) Koji je naslov teksta?
A.

2) Što su pronašli štenad Yang i Ying?
A.

3) Nakon nekog vremena, dva su psića položila lutke sa šiljcima u lijepu kutiju i izašla u šetnju. Kada su se vratili što se dogodilo?
A.

4) Ying i Yang bili su vrlo tužni. Kome su išli reći da se dogodilo?
A.

5) U kokošinjcu nitko ništa nije rekao, ali kokoš je nestala. Tko je bio?
A.

6) Tko je pitao je li Fofolete?
A.

7) Zašto se Fofolete nije osjećao dobro?
A.

8) Što je Flora rekla psićima?
A.

Po Hélia Higa

Na odgovori nalaze se u zaglavlju.

Prijavi ovaj oglas