Portugalska aktivnost, usmjerena na srednjoškolce prve godine, oko veznici (koordinativni i podređeni). Hoćemo li analizirati razne značenjske odnose koje su oni uspostavili? Da biste to učinili, odgovorite na pitanja koja istražuju veznike prisutne u zanimljivom tekstu Zanimljivosti o povijesti kruha!
Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.
Preuzmite ovu portugalsku vježbu na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
U Egiptu se kruhom također plaćalo plaće: dnevni rad vrijedio je tri kruha i dvije velike lonce piva.
U Europi je postalo uobičajeno da majke daju svojim kćerima koje su se udale malo svog tijesta za kruh, jer su mislile da će od njih napraviti tako ukusan kruh!
Kroz povijest se socijalni status osobe mogao prepoznati po boji kruha koji je jeo. Tamni kruh predstavljao je nizak status, dok je bijeli kruh predstavljao visok status. To je zato što je postupak rafiniranja bijelog brašna bio puno skuplji. Danas je obrnuto: tamni kruh je skuplji i ponekad više cijenjen zbog svoje hranjive vrijednosti.
Uoči Francuske revolucije, Marie Antoinette, francuska kraljica, obaviještena je da su ljudi gladni: "Nemaju kruha, Vaša visosti". Na što je ona odgovorila: "Ako nemate kruha, neka jedu brioše". Nije poznato je li se dijalog zaista dogodio, ali fraza je, zapravo, postala poznata. Kraljici su na giljotini odsjekli glavu!
Za kršćane kruh simbolizira Kristovo tijelo. U molitvi "Oče naš" od Boga se traži "daj nam danas naš kruh svagdašnji".
Za Židove kvasac simbolizira korupciju. Stoga su Bogu prinosili samo beskvasni kruh, beskvasni. I danas je to kruh koji jedu na Pashu, kada je zabranjeno jesti bilo kakvu fermentiranu hranu.
Dostupno u: .
Pitanje 1 - Mozgalicom prepoznajte vezu koja je prisutna u ovom fragmentu teksta:
"[...] rad dnevno vrijedio je tri kruha i dvije velike lonce piva."
Pitanje 2 - U gornjem fragmentu, veznik označava:
() elementi koji se zbrajaju.
() suprotstavljeni elementi.
() izmjenični elementi.
Pitanje 3 - "Što" je sastavni veznik u odlomku:
() „[…] Jer mislim da bi, ovako, napravili tako ukusan kruh […]“
() „[…] Se mogla razaznati po boji kruha koji je jela.“
() „Do danas je ovo kruh koji jedu na Uskrs [...]“
Pitanje 4 - U rečenici „[…] da su se vjenčali s malo tijesta za kruh […]“, „ako“ glasi:
() povratna zamjenica
() pasivna zamjenica
() uvjetni veznik
Pitanje 5 - U dijelu "Ako nema kruha, neka jedu brioše", veznik "Ako" izražava:
( ) uzrok
( ) uvjet
() sukladnost
Pitanje 6 - U razdoblju „Nije poznato je li se dijalog zaista odvijao, ali fraza je zapravo postala poznata. ", podvučeni je spoj:
() uzročna
() koncesivno
() adverzativ
Pitanje 7 - Veznik "ali" povezuje neovisne rečenice. Stoga se naziva:
() apsolutni
() koordiniranje
() podređeni
Pitanje 8 - U segmentu „Iz tog su razloga Bogu nudili samo beskvasni kruh, bez kvasca.“, Veznik „Iz tog razloga“ uvodi:
( ) svrha
() zaključak
() posljedica
Pitanje 9 - U „Na Pashu Židovi jedu beskvasni kruh, zašto konzumacija fermentirane hrane u to vrijeme je zabranjena. ", podcrtani spoj mogao bi se zamijeniti sa:
() "jer"
() "iako"
() "dakle"
Po Denyse Lage Fonseca - Diplomirao jezike i specijalist za obrazovanje na daljinu.
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
Prijavi ovaj oglas