Portugalska aktivnost, usmjerena na učenike osmih razreda, odnosi se na glagoli prošlog vremena. Što označavaju? Nedovršene ili zatvorene činjenice? Idemo učiti? Da biste to učinili, odgovorite na različita pitanja koja istražuju ove glagole u basni lisica i roda!
Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.
Preuzmite ovu portugalsku vježbu na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
Jednog dana lisica je pozvala rodu na večeru. Želeći odigrati jednu zafrkanciju s drugom, poslužio je juhu na ravnom tanjuru.
Naravno da je lisica pojela svu svoju juhu bez imalo problema, ali jadna roda svojim dugim kljunom jedva je mogla i kap uzeti. Rezultat je bio da se roda vratila kući gladna do smrti. Lisica se pretvarala da je zabrinuta i pitala nema li juha okus po rodi, ali roda nije ništa rekla. Kad je otišao, bio je vrlo zahvalan na dobroti lisice i rekao je da je inzistirao na tome da sutradan vrati večeru.
Čim je stiglo, lisica je od gladi sjedila ližući usne, znatiželjna da vidi koje će delicije drugi poslužiti. Večera je došla na stol u visokom krčagu uskog vrata iz kojeg je roda mogla piti bez problema. Lisica, vrlo oštra, imala je samo jedan izlaz: polizati kapljice juhe koje su tekle niz vanjsku stranu staklenke. Svoju je lekciju naučila vrlo dobro. Dok sam šetao kući gladan, pomislio sam: „Ne mogu se požaliti na rodu. Ponašala se loše prema meni, ali prvo sam bio grub prema njoj. " Moral: "Ponašajte se prema drugima onako kako želite da se prema vama ponašaju."
“Ezopove BAJKE”. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1994 (monografija).
Pitanje 1 - Prepoznajte odlomak gdje je podvučeni glagol u prošlom vremenu:
() „Jednog dana lisica je pozvao roda za večeru ".
() "Ne mogu li žaliti se na rodu ".
( ) “liječiti drugi kao što želite da se prema vama ponašaju. "
Pitanje 2 - U razdoblju "Želeći odigrati jednu zafrkanciju s drugom, posluživao je juhu u ravnom jelu.", Skriva se tema glagola u prošlom vremenu "služio". Istaknite:
Pitanje 3 - U segmentu „Lisica se pretvarala da je zabrinuta […]“, glagol u prošlom vremenu „bio“ ukazuje:
() djelovanje lisice.
() stanje lisice.
() karakteristika lisice.
Pitanje 4 - U molitvi „[…] zahvalio je na dobroti lisice […]“, izraz „vrlo“:
() objašnjava značenje glagola u prošlom vremenu "zahvalio".
() pojačava značenje glagola u prošlom vremenu "zahvalio".
() dopunjuje značenje glagola u prošlom vremenu "zahvalio".
Pitanje 5 - U fragmentu “Što prije stigla, lisica je od gladi sjela lizati usne […] ”, podcrtani izraz mijenja značenje glagola u prošlom vremenu„ stigao ”, ukazujući:
() način rada
() mjesto
() vrijeme
Pitanje 6 - U “[…] lisica je sjedila ližući usne […]“, glagol prošloga vremena „sjedio“:
() korišten je u aktivnom glasu.
() je korišten u pasivnom glasu.
() korišteno je u reflektirajućem glasu.
Pitanje 7 - U dijelu „[…] kapljice juhe koje su tekle niz vanjsku stranu staklenke.“, Glagol u prošlom vremenu „isušen“ izražava:
() kontinuirana činjenica u vrijeme govora.
() hipotetska činjenica u vrijeme govora.
() činjenica zatvorena u vrijeme govora.
Pitanje 8 - U rečenici "Naučila je lekciju vrlo dobro.", Glagol prošloga vremena "naučila" zahtijevao je dopunu bez prijedloga. Stoga je on:
() neprelazno
() izravni prijelazni
() neizravni prijelazni
Pitanje 9 - U dijelu "Dok sam hodao [...]", glagol u prošlom vremenu tvori frazu sa:
() infinitivni glagol.
() glagol u gerundu.
() glagol u participu.
Pitanje 10 - Gore analizirani glagoli čine tekst koji ima za cilj:
() prijaviti činjenicu.
() raspravljati o nekoj temi.
() održati podučavanje.
Po Denyse Lage Fonseca - Diplomirao jezike i specijalist za obrazovanje na daljinu.
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
Prijavi ovaj oglas
