Portugalska aktivnost, usmjerena na učenike 9. razreda, predlaže proučavanje adverbijalni dodatak indikator vremena, kroz tekst koji objašnjava funkcioniranje biodigestora.
Ovu aktivnost na portugalskom jeziku možete preuzeti u Wordovom predlošku koji je moguće uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršenu aktivnost.
Preuzmite ovu aktivnost sa:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Bioplin je oblik obnovljive energije, proizveden razgradnjom organskih tvari, poput gnoja i ostataka otpada, poput kora voća i povrća. […]
Svake noći životinje se sakupljaju s pašnjaka i uspavljuju u toru. Ujutro seljani peru tor i životinjski izmet ulijeva se u biodigestor - rupu duboku 2 metra, široku 6 metara i dugu 8 metara. Tamo su ostaci izolirani od kisika i, pomiješani s vodom, fermentiraju 45 dana. Nakon tog razdoblja, pored bioplina, pojavljuje se i gnojivo koje stanovnici koriste u plantaži. U jednom mjesecu rada, biodigestor Cascata proizvodi 30.000 litara gnojiva i 500 kubika bioplina - što je ekvivalent 15 boca plina za kuhanje.
Marilia Juste. Digitalni časopis za okoliš i razvoj.
Dostupno u:
Pitanje 1 - Definirajte "biodigestor":
Pitanje 2 - Utvrdite svrhu otpada koji nastaje u biodigestru:
Pitanje 3 - U svim alternativama, istaknuti dijelovi djeluju kao adverbijalni dodatak vremenu, osim u:
The) "Svaku noć, životinje se sakupljaju s pašnjaka i uspavljuju u toralu. "
B) "Ujutro, stanovnici peru tor i životinjski izmet odlazi [...] "
ç) "Tamo, ostaci su izolirani od kisika i, pomiješani s vodom, fermentiraju 45 dana. "
d) "Nakon ovog razdoblja, pored bioplina, tu je i bio gnojivo, koje stanovnici […] "
Pitanje 4 - U odlomku „[…] kao stajski gnoj i smeće, poput kora od voća i povrća.“, Pojam „kako“ uvodi:
a) usporedba
b) objašnjenje
c) citat
d) promatranje
Pitanje 5 - U kojem su se vremenu glagoli koristili u tekstu? Objasnite svrhu tog posla:
Napisala Denyse Lage Fonseca - Diplomirala jezike i specijalistica za obrazovanje na daljinu.
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
Prijavi ovaj oglas