Education for all people
Zatvoriti
Izbornik

Navigacija

  • 1 Godina
  • 5. Godine
  • Književnosti
  • Portugalski Jezik
  • Croatian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zatvoriti

Tumačenje teksta: Prikaz knjige Fumaça

Djelatnost interpretacija teksta usmjeren na studente šeste godine. Ovo je prikaz knjige Dim, napisao Antón Fortes, čija je radnja Drugi svjetski rat. Prema autoru teksta, Dim je jedna od onih knjiga koje treba čitati, tako da nikada ne zaboravimo da se zlodjela i ljudska zla ne mogu počiniti kao nekada.. Želite znati o ovoj knjizi? Dakle, svakako pročitajte kritiku, a zatim odgovorite na različita predložena interpretativna pitanja!

Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.

Preuzmite ovu portugalsku vježbu na:

  • Riječ: Tumačenje teksta: Prikaz knjige Fumaça - 6. razred - Model za uređivanje
  • PDF: Tumačenje teksta: Prikaz knjige Fumaça - 6. razred - Za tisak
  • Predložak: Tumačenje teksta: Prikaz knjige Fumaça - 6. razred - s odgovorom

ŠKOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Čitati:

Dim

Dim je tužna knjiga, vrlo tužna. Priča koju priča, prekrasne ilustracije koje je prate, sve je tužno. Ali Fumaça je jedna od onih knjiga koje treba čitati, tako da nikada ne zaboravimo da se zvjerstva, ljudska zla, ne mogu počiniti kao nekada. Ne znam jeste li ikad čuli za Holokaust. Ova je velika riječ vrlo stara, ali je bila vrlo obilježena tijekom Drugog svjetskog rata. Danas, kada govorimo o holokaustu, podsjećamo se na židovski holokaust. Riječ u svojim slogovima nosi najstrašnije što čovjek može učiniti protiv sebe: ubiti jedni druge.

To se dogodilo milijunima ljudi, većinom Židova, tijekom rata. Poslani su u koncentracijske logore, izgubili su sve što su imali i morali su raditi prisilni rad, zarađujući zauzvrat vrlo malo hrane. To je onaj tko je spašen, jer su mnogi na kraju otišli u plinske komore i ubijeni. Mnogo je djece završilo na tim užasnim mjestima i Fumaça priča takvu priču. Od tada se dječak odvojio od oca i ostao s majkom u koncentracijskom logoru, izgubivši svu udobnost svog doma. Tada je počeo sanjati zmajeve s crnim jezikom koji su ga željeli pojesti. I to su više-manje zmajevi, s dimnjacima koji su izbacivali crni dim, dječak morao pobjeći.

Rekao sam da je knjiga tužna. A ilustracije su ledene. Čini mi se knedla u grlu kad pomislim da je, iako je ova priča fikcija, zapravo postojala i u životu mnogih dječaka i djevojčica.

"Dim". Tekst: Antón Fortes. Ilustracija: Joanna Concejo.

Aryane Cararo. Dostupno u:.

Pitanja

Pitanje 1 - Gornji tekst je:

a) kronika ljudskih zvjerstava.

b) prikaz knjige „Fumaça“.

c) bajka o holokaustu.

d) vijesti koje se odnose na Drugi svjetski rat.

Pitanje 2 - Tko je napisao pročitani tekst?

A.

Pitanje 3 - U tekst se unosi:

a) mišljenje o knjizi „Fumaça“.

b) opis knjige „Dim“.

c) ulomak iz knjige „Fumaça“.

d) objašnjenje knjige „Dim“.

Pitanje 4 - U odlomku „Mas Fumaça je jedna od onih knjiga koje treba čitati, tako da nikada ne zaboravimo da su zločini […]“, koji je napisao tekst:

a) izdaje upozorenje čitateljima.

b) daje preporuku čitateljima.

c) daje naredbu čitateljima.

d) izražava želju čitateljima.

Pitanje 5 - Prepišite dio teksta koji predstavlja sažetak priče ispričane u knjizi "Dim":

A.

Pitanje 6 - Podvuci glagole koji čine ovaj fragment teksta:

"Poslani su u koncentracijske logore, izgubili su sve što su imali [...]"

Pitanje 7 - Gore podvučeni glagoli upućuju na činjenice:

a) očito u životu Židova tijekom Drugog svjetskog rata.

b) hipotetski u životu Židova tijekom Drugog svjetskog rata.

c) sporadično u životu Židova tijekom Drugog svjetskog rata.

d) konstante u životu Židova tijekom Drugog svjetskog rata.

Pitanje 8 - U "A ilustracije hlade.", Izraz "de chilling" koristi se za:

a) objasniti ilustracije u knjizi „Dim“.

b) istaknite ilustracije u knjizi “Fumaça”.

c) karakterizirati ilustracije u knjizi “Fumaça”.

d) kritizirati ilustracije u knjizi “Fumaça”.

Po Denyse Lage Fonseca - Diplomirao jezike i specijalist za obrazovanje na daljinu.

Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.

EzoikPrijavi ovaj oglas
6. godineAktivnost na portugalskom jeziku 6. godinaPortugalska aktivnost 6. razredVježba portugalskog jezika 6. godinavježba portugalskog 6. razredatumačenje teksta 6. razredinterpretacija teksta s odgovorominterpretacija teksta za tisak
OCJENE MATEMATIKE ZA 5. GODINU
OCJENE MATEMATIKE ZA 5. GODINU
on Jul 22, 2021
Portugalska aktivnost: Infinitivni glagoli
Portugalska aktivnost: Infinitivni glagoli
on Jul 22, 2021
Portugalska aktivnost: Glagoli u indikativnom načinu
Portugalska aktivnost: Glagoli u indikativnom načinu
on Jul 22, 2021
1 Godina5. GodineKnjiževnostiPortugalski JezikKarta Uma GljiveKarta Uma ProteiniMatematikaMajčina IiMaterijaOkolišTržište RadaMitologija6 GodinaPlijesniBožićVijestiVijesti EneNumeričkiRiječi S CParlendasDijeljenje AfrikeMisliociPlanovi Lekcija6. GodinePolitikaPortugalskiNedavni Postovi Prethodni PostoviProljećePrvi Svjetski RatGlavni
  • 1 Godina
  • 5. Godine
  • Književnosti
  • Portugalski Jezik
  • Karta Uma Gljive
  • Karta Uma Proteini
  • Matematika
  • Majčina Ii
  • Materija
  • Okoliš
  • Tržište Rada
  • Mitologija
  • 6 Godina
  • Plijesni
  • Božić
  • Vijesti
  • Vijesti Ene
  • Numerički
Privacy
© Copyright Education for all people 2025