Obrazovanje u Finskoj smatra se jednim od najboljih na svijetu. To je zbog reforme kurikuluma koju je 2016. provela Finska nacionalna agencija za obrazovanje s ciljem uspostavljanja novih ključnih ciljeva za obrazovne institucije u zemlji. Nastavite čitati i saznajte koji su principi finskog obrazovanja.
Čitaj više: 10 školskih pravila u Japanu, koja rijetko viđamo ovdje u Brazilu
vidi više
Deveta ekonomija na planeti, Brazil ima manjinu građana sa...
Javna škola u Braziliji drži učenika s autizmom u 'privatnom zatvoru'
Takvi ciljevi imaju za cilj promovirati veće sudjelovanje učenika u nastavi, povećati razumijevanje važnosti učenja i, osim toga, omogućiti svim učenicima da se osjećaju sposobnima i uspješnima tijekom tog razdoblja škola. Time učenici stječu veću autonomiju u procesu učenja, uz samodisciplinu.
U tom smislu, načela koja upravljaju finskim obrazovnim sustavom ističu školu kao zajednicu koja uči. Dakle, sada provjerite ova načela:
Novi kurikulum naglašava vještine kao što su organizacija, disciplina, kulturna kompetencija, interakcija i izražavanje. Time studenti mogu razviti veću kontrolu nad svojim društvenim životom, ali ne zaboravljajući studentski i profesionalni život. Osim toga, također je naglasak na izgradnji aktivnih vještina kao što su poduzetništvo, sudjelovanje u društvu, između ostalog.
Za promicanje promjena nove reforme u obrazovnim institucijama, Nacionalna agencija za obrazovanje iz Finske uvijek traži nove alate koji podržavaju učenje na najbolji način moguće. U tom smislu, agencija je prepoznala proširenu stvarnost kao veliku tehnologiju u nastajanju i time pomogla u razvoj programa proširene stvarnosti i 3D ispisa za razvoj pozitivne školske kulture, na primjer primjer.
Svaki učenik ima svoje individualnosti, stoga nije moguće svima poučavati na isti način. Dakle, nastavnici moraju diferencirati svoje razrede, jer svaki učenik ima svoje ciljeve, a oni se svake godine unaprijed dogovore između učitelja, učenika i skrbnika.
Novi finski kurikulum ima veći fokus na raznolikost metoda ocjenjivanja, kao i na ocjenjivanje koje određuje i mjeri učenje. Kao takve, ocjene o akademskom napretku svakog učenika redovito se daju njemu i njegovim roditeljima. Osim toga, evaluativne povratne informacije također se pružaju na druge načine, kao što su samoprocjene ili recenzije.
Još jedna velika inovacija u finskom kurikulumu je da učitelji puštaju učenike da govore i rade više. Odnosno, uloga edukatora je olakšati učenje, a učenici sami postavljaju ciljeve i rješavaju probleme, uz timski rad. Znatiželja se potiče i učenjem u okruženjima izvan učionice, poput terase, šumskog rezervata, knjižnice ili čak trgovačkog centra.
Sva su ova načela od iznimne važnosti za finsko obrazovanje, ali ono najposebnije je da takav nacionalni sustav ima za cilj pomoći svim učenicima da rastu u a humanizirana.
