Vrlo su važni ovi deskriptori.
Odgovor
Provjerite deskriptore znanosti Osnovna škola 3 4 5 6 7 8 9 godina
NEMA DESKRIPTORA
Ja TEMATSKA OS: ŽIVOT I OKOLIŠ
D1 - prepoznati ovisnost živih bića o fizičkim i kemijskim komponentama prirode.
D2 - Utvrdite glavne karakteristike koje definiraju živo biće.
D3 - Povežite živa bića sa okolinom u kojoj žive.
D4 - Identificirajte prirodno okruženje i okruženje koje su izgradili ljudi.
D5 - Prepoznajte dijelove povrća.
II. TEMATSKA OS: BITI LJUDI I ZDRAVLJE
D6 - Prepoznajte osjetilne organe.
D7 -Utvrditi vanjske karakteristike ljudskog tijela.
D8 - Prepoznajte ponašanja koja predstavljaju rizik za osobno zdravlje.
D9 -Utvrditi zdrave prehrambene navike čovjeka.
D10 - Uspostaviti usporedbu različitih oblika obrade otpada.
D11 - Prepoznati razlike između ljudske denticije.
D12 - Prepoznati važnost tretmana vode za ljudsko zdravlje.
IV. TEMATSKA OS: ZEMLJA I SVEMIR
D13 -Utvrditi veze između kretanja Zemlje i postojanja dana i noći.
D14 - Prepoznati fosile kao izvor informacija o prošlosti Zemlje.
IV. TEMATSKA OS: TEHNOLOGIJA I DRUŠTVO
D15 -Identificirati procese transformacije okoliša od strane čovjeka.
D16 - Shvatiti važnost pravilnog odlaganja otpada za očuvanje zdravlja pojedinca i
kolektivni.
D17 -Utvrditi neke korake u transformaciji sirovine, u proizvodnji proizvoda
proizvedeni ili industrijalizirani.
D18 - Odaberite predmete koji se mogu reciklirati ili ponovno upotrijebiti.
D19 -Utvrditi podrijetlo materijala koji se koriste u svakodnevnom životu.
NEMA DESKRIPTORA
Ja TEMATSKA OS: ŽIVOT I OKOLIŠ
D1 - Usporedite različite tipove okoliša u kojima žive ljudi.
D2 - Prepoznajte da se voda može nalaziti u fizičkim stanjima: krutom, tekućem i plinovitom.
D3 - Identificirati elemente koji uzrokuju eroziju u različitim okruženjima.
D4 - Uspostavite odnos hranjenja između živih bića u istom okruženju.
D5 - Utvrdite postojanje životnih ciklusa kroz koja prolaze sva živa bića.
D6 - Nabroji uzroke i posljedice onečišćenja vode, zraka i tla.
II. TEMATSKA OS: BITI LJUDI I ZDRAVLJE
D07 - Prepoznajte prehranu kao način dobivanja energije za ljudsko tijelo.
D08 - Utvrditi strukture povezane s kretanjem ljudskog tijela.
D09 - Povežite sustav za izlučivanje s krvožilnim sustavom.
D10 - Povežite tjelesnu aktivnost s ubrzanjem metabolizma.
D11 - Povežite kožu sa njezinim funkcijama u ljudskom tijelu.
IV. TEMATSKA OS: ZEMLJA I SVEMIR
D12 (17 / 5EF) - Identificirajte zvijezde Sunčevog sustava.
D13 (D13 / 3EF) - Uspostavite odnos između kretanja Zemlje i postojanja dana i noći.
D14 - Razlikovati svijetleće zvijezde od osvijetljenih zvijezda.
IV. TEMATSKA OS: TEHNOLOGIJA I DRUŠTVO
D15 - Prepoznati pročišćavanje vode i kanalizacije kao ključnu mjeru za individualno i kolektivno zdravlje.
D16 (D13 / 5EF) - Shvatite važnost pravilnog odlaganja otpada za očuvanje individualnog i kolektivnog zdravlja.
D17 - Razumjeti postojanje različitih vrsta energije.
D18 - Razumjeti procese transformacije energije.
D19 - Prepoznati instrumente za mjerenje i promatranje koje su razvila ljudska bića.
NEMA DESKRIPTORA
Ja TEMATSKA OS: ŽIVOT I OKOLIŠ
D01 - Prepoznati raznolikost živih bića u prirodnom okruženju.
D02 - Utvrditi pojedina ponašanja u zaštiti vode u prirodi.
D03 (D02 / 3EF) - Utvrdite glavne karakteristike koje definiraju živo biće.
D04 - Razlikovati kralježnjake od beskičmenjaka.
D05 - Prepoznati odnose ovisnosti živih bića jedni s drugima i s okolinom.
D06 - Utvrdite izvor energije povrća.
D07 (D05 / 6EF) - Navedite dijelove vrhunskog povrća s njihovim funkcijama.
D08 - Prepoznati fizikalne transformacije vode.
D09 (D03 / 6EF) - Diferencirati vrste tla s obzirom na njihov sastav.
D10 - Identificirati procese metamorfoze u skupinama živih bića.
II. TEMATSKA OS: BITI LJUDI I ZDRAVLJE
D11 - Utvrdite osjete koje osjetilni organi opažaju.
D12 - prepoznati ponašanja koja predstavljaju rizik za osobno zdravlje.
D13 (D16 / 4EF) - Shvatite važnost pravilnog odlaganja otpada za očuvanje individualnog i kolektivnog zdravlja.
D14 - Utvrditi tretman vode kao ključnu mjeru za individualno i kolektivno zdravlje.
D15 - Identificirati organe i sustave ljudskog tijela, povezujući ih sa njihovim funkcijama.
D16 - Utvrdite zdrave prehrambene navike čovjeka.
IV. TEMATSKA OS: ZEMLJA I SVEMIR
D17 (D12 / 4EF) - Identificirajte zvijezde Sunčevog sustava.
IV. TEMATSKA OS: TEHNOLOGIJA I DRUŠTVO
D18 - Navedite proizvode koji se koriste u svakodnevnom životu i načine njihovog dobivanja.
D19 - Odaberite predmete koji se mogu reciklirati ili ponovno upotrijebiti.
D20 - Povežite ljudske aktivnosti s električnom energijom.
D21 - Povežite svakodnevne instrumente s vrstom informacija koje pružaju.
NEMA DESKRIPTORA
Ja TEMATSKA OS: ŽIVOT I OKOLIŠ
D01 - Razumjeti miješanje ljudi u dinamiku prehrambenih lanaca.
D02 - Povežite izmjenu topline s promjenama u fizičkom stanju vode.
D03 (D09 / 5EF) - Diferencirati vrste tla s obzirom na njihov sastav.
D04 - Utvrditi sličnosti i razlike između životinja i biljaka u pogledu prehrane.
D05 (D07 / 5EF) - Navedite dijelove vrhunskog povrća s njihovim funkcijama.
D06 - Usporedite vitalne cikluse nekih skupina živih bića.
D07 - Povezati kvalitetu života s uvjetima štetnim za okoliš.
II. TEMATSKA OS: BITI LJUDI I ZDRAVLJE
D08 - Prepoznati rizična ponašanja u kolektivnom i pojedinačnom zdravlju.
D09 - Utvrdite zdrave prehrambene navike čovjeka.
IV. TEMATSKA OS: ZEMLJA I SVEMIR
D10 - Povežite dan, noć i godišnja doba s kretanjem Zemlje.
D11 - Povežite vrijeme kretanja zvijezda s njihovom udaljenošću od Sunca.
IV. TEMATSKA OS: TEHNOLOGIJA I DRUŠTVO
D12 - Identificirati materijale topive u vodi i topive u mastima.
D13 - Prepoznati tehnike prevencije nekih zaraznih bolesti.
D14 - Povežite neke ljudske aktivnosti s upotrebom različitih oblika energije.
D15 - Identificirajte polove magneta i njegovu sposobnost privlačenja metalnih predmeta.
D16 - Povežite svakodnevne instrumente s vrstom informacija koje pružaju.
D17 - Shvatite konačnost prirodnih resursa.
D18 - Povežite upotrebu seruma s liječenjem otrovnih sekreta određenih životinja.
D19 - prepoznati korake postupka obrade vode.
NEMA DESKRIPTORA
Ja TEMATSKA OS: ŽIVOT I OKOLIŠ
D01 - Razumijevanje modela protoka materije i energije u ekosustavima, temeljenih na lančanim modelima
i prehrambene mreže.
D02 - Objasniti svakodnevne situacije propadanja, primjenjujući koncept razgradnje.
D03 - Utvrditi pojave transformacije fizičkih stanja vode.
D04 - Opiši sastavne plinove zraka.
D05 - Prepoznati integraciju između faza životnog ciklusa biljke sa sjemenkama.
D06 - Prepoznajte model tektonske ploče.
D07 - Razumjeti proces evolucije živih bića.
II. TEMATSKA OS: BITI LJUDI I ZDRAVLJE
D08 - Shvatiti važnost proizvodnje i pravilnog odlaganja otpada za očuvanje zdravlja
individualni i kolektivni.
D09 - Prepoznajte rizična ponašanja u kolektivnom i osobnom zdravlju.
D10 - prepoznati postojanje mikroorganizama.
IV. TEMATSKA OS: ZEMLJA I SVEMIR
D11 - Prepoznati uzroke ekoloških katastrofa.
D12 - Identificirati procese pročišćavanja vode.
D13 - Razumjeti faze znanstvene teorije o podrijetlu planeta.
D14 - prepoznati strukturu Zemlje.
IV. TEMATSKA OS: TEHNOLOGIJA I DRUŠTVO
D15 - Razlikovati materijale sintetičkog i prirodnog podrijetla.
D16 - Prepoznati upotrebu novih tehnologija u promicanju ljudskog zdravlja.
D17 - Prepoznati ljudske konstrukcije za proizvodnju energije.
D18 - prepoznati mehaničke uređaje koji olakšavaju rad.
D19 - Prepoznati situacije grabežljivog iskorištavanja okoliša.
NEMA DESKRIPTORA
Ja TEMATSKA OS: ŽIVOT I OKOLIŠ
D01 - Tumačiti modele prehrambenih lanaca i mreža.
D02 - Tumačiti piramide biomase.
D03 - Razumijevanje postupka nadopunjavanja opruge.
D04 - Utvrdite ljudske aktivnosti koje su izvori zagađenja u vašoj zajednici i u svijetu.
D05 - Prepoznati kemijske reakcije koje se događaju u živim bićima.
D06 - Razumjeti ljudske postupke koji prekidaju životne cikluse uzroka i vektora bolesti.
D07 - Prepoznajte ponašanja usmjerena na očuvanje prirode.
II. TEMATSKA OS: BITI LJUDI I ZDRAVLJE
D08 - Povežite osjetilne organe sa živčanim sustavom.
D09 - Navedite funkcioniranje sustava: cirkulacijskog, probavnog i respiratornog.
D10 - Utvrditi faze ljudske probave.
D11 - Identificirati organe ljudskog reproduktivnog sustava.
D12 - Utvrditi faze ljudskog disanja.
D13 - Utvrditi dijelove i funkcije ljudskog srca.
D14 - Razumjeti fenomen nasljeđivanja i prijenosa genetskih karakteristika.
D15 - Identificirati organe endokrinog sustava i povezati ih s njihovim funkcijama.
D16 - Identificirati ljudske bolesti uzrokovane mikroorganizmima.
IV. TEMATSKA OS: ZEMLJA I SVEMIR
D17 - Prepoznajte kako sisavci razumiju zvuk.
D18 - Prepoznajte izolacijske materijale i provodnike električne energije u svakodnevnim situacijama.
IV. TEMATSKA OS: TEHNOLOGIJA I DRUŠTVO
D19 - Identificirati procese koji se koriste za pretvorbu energije.
D20 - Utvrditi ljudske radnje koje izazivaju utjecaje na okoliš.
NEMA DESKRIPTORA
Ja TEMATSKA OS: ŽIVOT I OKOLIŠ
D01 - Prepoznajte ponašanja usmjerena na očuvanje prirode.
D02 - Utvrditi korake i procese koji čine fotosintezu.
D03 - Prepoznati odnose ovisnosti između živih bića, identificirajući funkcije u lancima i mrežama
hrana.
D04 - Povežite koncept razgradnje s ciklusom tvari.
D05 - Utvrditi faze i važnost vodenog ciklusa.
D06 - Utvrditi svojstva zraka, njegov sastav i utjecaj zagađivača.
D07 - Povećajte porast ili smanjenje atmosferskog tlaka s porastom nadmorske visine.
II. TEMATSKA OS: BITI LJUDI I ZDRAVLJE
D08 - Prepoznajte rizična ponašanja u kolektivnom i osobnom zdravlju.
D09 - Prepoznavanje prehrambenih procesa kao izvora transformacije i dobivanja energije za tijelo
ljudski.
D10 - Identificirati organe i sustave ljudskog tijela, povezujući ih sa njihovim funkcijama.
D11 - Utvrditi glavne sastojke krvi, kao i njihove funkcije.
D12 - Razlikovati faze menstrualnog ciklusa.
D13 - Povežite djelovanje mikroorganizama s nekim uobičajenim ljudskim bolestima.
D14 - Razlikovati serume od cjepiva.
IV. TEMATSKA OS: ZEMLJA I SVEMIR
D15 - prepoznati uzroke ekoloških katastrofa kao što su kisele kiše i pojačavanje efekta staklenika,
vezano za antropsko djelovanje.
D16 - Prepoznajte zvuk kao oblik energije (valovi).
D17 - Povežite gravitaciju sa svakodnevnim pojavama.
D18 - Prepoznajte izolacijske materijale i vodiče topline ili električne energije u svakodnevnim situacijama.
D19 - prepoznati zakone dinamike.
D20 - Prepoznati molekulske formule nekih tvari uobičajenih u okolišu i u svakodnevnom životu, poput
kao što su: voda, ugljični dioksid, kisik, natrijev klorid.
D21 - Identificirati čiste tvari i smjese.
IV. TEMATSKA OS: TEHNOLOGIJA I DRUŠTVO
D22 - Prepoznajte proizvode koji se koriste u svakodnevnom životu i koji se dobivaju iz ulja.
D23 - Utvrditi glavne karakteristike nekih znanstvenih dostignuća u zdravlju i prehrani.
Je li ti se svidjelo? Podijelite ovaj post na svojoj društvenoj mreži
Aktivnosti tumačenja teksta za ispis
Godišnji plan povijesti od 6. do 9. godine
GODIŠNJI PLAN ENGLESKI 6. DO 9. GODINE
IDEJE AKTIVNOSTI S RODITELJIMA
DIJAGNOSTIČKE OCJENE MATEMATIKE 6. do 9. razreda
IDEJE AKTIVNOSTI O SAVRŠENOM PRETERITU
Vrlo su važni ovi deskriptori.
Puno mi je pomoglo da shvatim kako si olakšati posao.
Ova stranica koristi Akismet za smanjenje neželjene pošte. Saznajte kako se obrađuju vaši komentari.