Tajnik obrazovanja São Paula objavio je sljedeću bilješku: “Kad škola ima visoku posjećenost, to je zato što učenici vole ići tamo, oni uče. Ako je nizak, to je zato što misle da tu gube vrijeme”. Zatim ćemo vam reći više o problemu u vezi s pohađanjem škole u São Paulu.
vidi više
Potvrđeno: Samsung doista proizvodi sklopive zaslone za…
Kina provodi eksperimente sa ribicama zebricama na svemirskoj stanici...
Izabrani tajnik sekretarijata za obrazovanje države São Paulo, Renato Feder, govori o teškom cilju: učiniti javne škole najboljima u zemlji do 2025. godine. Srednje škole u São Paulu su na 6. mjestu u Indeksu razvoja obrazovanja (Ideb).
U svom prvom intervjuu kao sekretar za obrazovanje za Država São Paulo, dao je izjavu da ne možete “pustiti učitelja da se potpuno oslobodi”. Za Renata Federa to znači da moraju postojati materijali koji detaljno opisuju kako bi se svaki sat trebao odvijati, sa iskusniji učitelji koji pomažu drugim kolegama i ravnateljima koji se bave pedagogijom izvan okvira birokracije.
Mjere za poboljšanje pohađanja nastave
U planu je aplikacija u kojoj će ravnatelji i učitelji moći svakodnevno pratiti izostanke učenika s nastave.
O Estadão čak je objavio bilješku u kojoj piše:
„Kad škola ima visoku posjećenost, to je zato što učenici vole ići tamo, oni uče. Ako je nizak, to je zato što misle da tamo gube vrijeme.”
44-godišnji bivši biznismen iz São Paula, Renato Feder, imat će zadatak proći kroz propuste obrazovne politike Jaira Bolsonara (PL). Feder je rekao da fokusiranje na rodna pitanja čini medvjeđu uslugu obrazovanju.
Evaluacija javnog obrazovanja u São Paulu
Školske institucije trebaju više podrške, a kada je nema, nema načina da se ponudi dobar razred. Postaje monotono, što uzrokuje dramatični pad stope učenja. Škola gubi svu svoju zabavu, mladima je pohađanje dosadno. Stoga su potrebni dinamičniji nastavni planovi koji privlače učenike.
Kako ostvariti ovaj cilj?
Potrebno je osigurati kvalitetne materijale, podršku u pripremi nastave, kao i otvoriti vrata svakoj školi da odabere knjigu iz Nacionalnog programa do Udžbenik.
Osim toga, potrebno je raditi s asertivnim materijalom i s menadžmentom koji razumije kako menadžment a razredu, koji zna usmjeravati učitelje kako bi privukao pažnju učenika na dinamičniju i atraktivan.
