300 Vjeronaučne aktivnosti

Odabrali smo nekoliko prijedloga za cjelovite vjeronaučne aktivnosti na kojima ćete raditi u učionici sa svojim učenicima, aktivnosti spremne za spremanje i ispis.

Sjećajući se da je vjeronauk u školama, u skladu s brazilskim ustavom i Zakonom o smjernicama i osnovama nacionalnog obrazovanja, pod uvjetom da nisu obavezno za studente i institucija osiguravaju poštivanje prilikom pokušaja obraćenja nekoga, religija. disciplina se mora podučavati bez obrane bilo koje vjerske institucije. Potrebno je da učitelj bude vrlo pažljiv kad drži časove vjeronauka, radi na osnovnim pojmovima za dobar odnos i poštuje druge.

Predmet je prisutan u gotovo svim školama, podučavanje učenika i njihovo stvarno učenje nije uvijek lak zadatak.

PRIJEDLOZI ZA VJERSKE NASTAVNE TEKSTOVE I OBRAZOVNE AKTIVNOSTI

Mnogi se ljudi okupljaju u vjerskim zajednicama kako bi zajednički iskusili svoju vjeru.
Religije ili crkve mogu pomoći ljudima da traže razumijevanje smisla života i hrabro se suoče s tim i nadati se teškim trenucima, poput bolesti, smrti, kao i slavljenju i dijeljenju sretnih trenutaka život.

Religije također mogu podučavati važne vrijednosti, pridonoseći humanizaciji pojedinaca, poput bratskog prihvaćanja ljudi, vježbe dijaloga, vrednovanja života, milosrđa, solidarnosti, osjećaja ljubavi koji se očituje kroz stavove poštovanja i naklonosti prema drugi.
Gotovo svaka vjerska tradicija na svijetu govori o tim etičkim vrijednostima. Samo pogledajte:

Kršćanstvo: "Sve to, dakle, što želite da drugi čine vama, učinite i njima". (Matej 7,12).
Islam: "Nitko od vas nije autentični vjernik dok ljubav koju posvećujete sebi ne posvetite bližnjem." (Mohammed).
Budizam: "Ne vrijeđajte druge onim što vas boli." (Buda).
Hinduizam: "Evo sažetka svih dužnosti: nemojte činiti drugima ono što bi vam, ako bi to učinilo vama, nanijelo bol." (Mahabharata, hinduistička sveta knjiga)
Judaizam: "Što je vama mrsko, nemojte činiti drugima." (Hillel, židovski majstor).

AKTIVNOSTI

1. Odgovoriti na pitanja u nastavku:

a) Zbog čega se ljudi okupljaju u vjerskim zajednicama?
b) Kako religije i crkve mogu pomoći ljudima?
c) Kako religije mogu pridonijeti humanizaciji pojedinaca?

2. U timovima izradite plakate s etičkim učenjima svake religije. Svaki tim mora stvoriti poster jedne od religija koje tekst predstavlja. Zatim napravite izložbu plakata.

3. Istražite neka etička učenja koja podučava vaša religija ili religija ili crkva koja postoji u vašoj zajednici. Iz podataka ankete napišite tekst, a zatim pročitajte tekst kolegama.

RELIGIJSKA RAZNOLIKOST U BRAZILU

serrob
Religija ili vjerska tradicija dio su života ljudi.
Kultura koju možda već znate, to je način ili način postojanja ljudi. Drugim riječima, sve u što ljudi vjeruju, cijene, poštuju, prenose, podučavaju, pjevaju, plešu i slave, dio je kulture. Kultura je skup materijalnih i duhovnih vrijednosti koje su dio načina života ljudi ili društvene skupine.
Brazilci su kulturno religiozni ljudi. Manifestacije ove religioznosti su svugdje: u velikom broju hramova i crkava, u trgovini, u mediji, u imenima gradova, gradova, ulica i škola, na vjerskim svetkovinama i praznicima, u običajima, u govoru naroda, itd.
U nekim zemljama i u Brazilu postaje uobičajeno da se ljudi različitih religija okupljaju radi dijaloga i zajedno razmišljaju i planiraju izgradnju solidarnog, humanog i poštenog svijeta.
Važno je poznavati druge religije kako bi se poštovale i razumjele vjerske razlike koje postoje u svijetu.
Poznavanje vjerske raznolikosti put je koji omogućava građanima da prevladaju predrasude i vjerski fanatizam.
Znanje poštivanja razlika i razlika vrlo je važno za promicanje kultura mira.

AKTIVNOSTI

1. Odgovorite prema onome što ste pročitali u gornjem tekstu:

a) Što je kultura?

b) U čemu možemo uočiti manifestacije religioznosti brazilskog naroda?

c) Što je sve češće u nekim zemljama i u Brazilu?

d) Zašto je važno znati o drugim religijama?

2. Potražite značenje riječi u rječniku:

građanin

b) predrasude

c) fanatizam

3. Na zemljovidu Brazila predstavite vjersku kulturnu raznolikost koja postoji u našoj zemlji crtežima ili gravurama. Zatim stvorite tekst koji opisuje ono što ste predstavljali. Pročitajte tekst kolegama.

MEĐUVJERSKI DIJALOG
serrob

Međuvjerski dijalog je potraga za razumijevanjem među ljudima različitih religija.
Dijalogom učimo dijalogom.
Stoga je međureligijski dijalog mogućnost spoznavanja različitosti i izgradnje međusobnog poštovanja.
Dijalog s drugim nije agresivno raspravljanje, niti njegovo želje da se uvjeri u moju religiju, crkvu, kulturu ili je gledište bolje, ali to je stav vrednovanja drugih u njihovim razlikama bez prosuđivanja i bez predubjeđenje.
Sposobnost otvorenosti za međureligijski dijalog mogućnost je za izgradnju mira i prijateljstva između ljudi različitih kultura i religija.

AKTIVNOSTI

1. Odgovor prema gornjem tekstu:

a) Što je međuvjerski dijalog?

b) Međureligijski dijalog je mogućnost za što?

c) Što znači dijalog s drugim?

d) Međureligijski dijalog mogućnost je za izgradnju?

2. Pretražite rječnike u značenju ovih riječi:

Dijalog:
Religija:
Crkva:

3. Gornji tekst ilustrirajte crtežima, a zatim komentirajte ono što ste mogli predstaviti.

4. Kao tim stvorite dramu od teksta. Moći ćete stvoriti lutke za predstavljanje djela. Uvježbajte i predstavite predstavu kolegama iz drugih razreda.

RAZMISLITI

Emerli Schlögl

Postoje ljudi koji osjećaju vlasništvo nad istinom, pa na sve načine pokušavaju promijeniti mišljenje drugih.
To se dogodilo Portugalcima tijekom kolonizacije Brazila. Donijeli su svoju religiju u Brazil i prisilili mnoge autohtone i crne narode da napuste svoja uvjerenja.
Ovim ponašanjem dogodila se i još uvijek se događa velika devalvacija drugog.
Nepoštivanje slobode pojedinca ostavlja duboke tragove gorčine u dominiranim ljudima.
To se događa svima nama kad nas se ne čuje i ne poštuje u našem načinu življenja i vjerovanja.
Ako smo prisiljeni promijeniti se, usvojiti način života koji nam se ne sviđa kako bismo bili sretniji, osjećamo duboku ljutnju i pokušavamo se oduprijeti.
Svijetu nije potrebno više katolika, više budista, više spiritista, više evangelika, više Umbande. Svijetu su potrebni katolici, evanđelisti, budisti, spiritisti, praktičari Umbande koji žive svoju religiju i koji dijeliti ovaj svijet s ljudima drugih vjera, poštujući jedni druge i radeći zajedno za dobrobit svi.

AKTIVNOST

Iz teksta koji ste pročitali stvorite akrostihe s istaknutim riječima. Zatim socijalizirajte svoju proizvodnju.

RELIGIJA
DIJALOG

DOBRE VIJESTI

“Dobra vijest je da, u neposrednoj blizini glavnog grada Brazila, u selu s nešto više od tisuću stanovnika zvanom Područje Alfa, katolici i evangeličari dijele isti hram.
U početku je kapela Presvetog Srca Isusa i Marije bila samo za katolike. Evangeličanci su svoje službe održavali u maloj nenaseljenoj kući, ali su je morali napustiti. Ostali su bez hrama. Ali na kratko.
Ubrzo je vjera evangelika na kraju dočekana u katoličkoj kapeli. Tri godine je svaka nedjelja bila ovakva: dolazi prva misa, a katolici mole; kada je misa gotova, vrijeme je za klanjanje, a evangeličari mole na istom mjestu gdje je prije održavana misa.
Ali što je sa slikama katoličkih svetaca, koje su izazvale tolike manifestacije netrpeljivosti? Ah, evangeličari pažljivo prikupljaju slike Presvetog Srca Isusova, Bezgrješno začeće Maria, Gospa od Fatime i Gospa od krunice, čuvajte je vrlo pažljivo u maloj sobi i započnite s kult.
Katolici kažu da je dijeljenje istog krova s ​​evangeličarima bio dobar plod vjerskog dijaloga, te da su svi kršćani i da hram pripada svima.
Evangeličari zahvaljuju - i kažu: kad katolici imaju problema, mole evanđeliste da mole za njih; a katolici uzvraćaju moleći se za evangelike. "

(Posebno tajništvo za ljudska prava. Primer: Religijska raznolikost i ljudska prava, 2004., str. 35 i 36).

VJERSKE NASTAVNE AKTIVNOSTI

1. Stvorite strip od ideje gore pročitanog teksta, a zatim podijelite svoju produkciju s kolegama.

2. Kao tim pročitajte pjesmu i pokušajte stvoriti melodiju za nju. Moći ćete stvoriti koreografiju i predstaviti je kolegama iz drugih razreda.

DIJALOG

serrob

Ja ću dijalog
otvori moje srce
s tobom razgovarati
o vrijednosti religije

Ja ću dijalog
drugima dobrodošli
poštujte sve
I s razlikama za naučiti

Ja ću dijalog
na krilima slobode
Zajedno ćemo pobijediti
Više pravde i jednakosti

SVETI TEKSTOVI
Emerli Schlögl

Vjeronauk se ljudima najčešće prenosi putem tekstova, ti su tekstovi često napisani i čine svete knjige.
Drugi put im se govori usmeno: to su svete priče usmenog prenošenja.
Drugi se put crtaju i slikaju svete ideje, poput slika koje se nalaze na zidovima crkava, hramova, vitraja itd.
Na svijetu postoji mnogo religija, sve one s idejama koje vode svoje sljedbenike na načine kako živjeti u zajednici i u skladu sa Svetim.

DODATNE INFORMACIJE

Hinduizam je religija koja se pojavila u Indiji i koja se jako bavi duhovnim usavršavanjem ljudi.
Budizam se također rodio u Indiji s iskustvom Bude, a glavna mu je briga suosjećanje sva bića, suosjećanje znači osjećati sažaljenje kad netko pretrpi neku vrstu štete i učiniti ono što možeš Pomozite.
Židovstvo se pojavilo na Bliskom Istoku i ključna mu je stvar pravda, to znači živjeti pošteno, ne šteteći svojim bližnjima i baviti se dobročinstvom.
Taoizam je religija koja je započela u Kini. Njegovi sljedbenici nastoje razumjeti život vrlo duboko, shvaćajući koja je bit svih stvari.
Kršćanstvo se rodilo na Bliskom Istoku, kao i židovstvo. Na njega je snažno utjecala židovska misao, koja se organizirala i razlikovala od nje nakon učenja Isusa Krista. Za kršćane je bratska ljubav temelj života.
Islam, koji je organizirao Muhammad (630), također se pojavio na Bliskom Istoku. Glavna poanta ove religije je vjerovanje i pokoravanje jednom Bogu, Allahu.

VJERSKE NASTAVNE AKTIVNOSTI

Istražite simbole navedenih religija, zapišite podatke o istraživanju. Zatim nacrtajte svaki simbol na list, prepišite neke podatke dobivene anketom. Zatim organizirajte album znanja, a zatim ga podijelite s kolegama i obitelji.

OBREDI I RITUALI U LJUDSKOM ŽIVOTU

Dina Raquel D. obale

Religijski obredi su simbolična sveta gesta.
Rituali ili ceremonije su niz obreda.
Postoje liturgijski rituali, kao što su misa, bogoslužje, molitva ili meditacijski sastanci.
Kroz obrede, ljudi slave promjene iz jedne faze života u drugu.
Krštenje, vjenčanje, obilježavanje rođenja djeteta, ceremonija inicijacije za mlade do odrasle dobi, neki su primjeri obreda prelaska.

AKTIVNOSTI

1) Istražite i opišite obred slijedećih tradicija:

Autohtono stanovništvo:
Umbanda:
Hinduizam:
Judaizam:
Katolička crkva:
Evanđeoska crkva:

2) Koristite podatke ankete za kreativno organiziranje plakata. Zalijepite slike izrezane iz korištenih časopisa ili crtajte slike o istraženim ritualima.

MJESTA HODOČAŠĆA U BRAZILU I SVIJETU

Guilouski Borres

Mjesta religioznog hodočašća su sveti prostori na kojima se okuplja mnogo ljudi kako bi iskusili vjeru ili se na poseban način susreli sa svetim.
U Brazilu postoje hodočasnička središta, koja se nazivaju i hodočasnička središta. Neki su nastali u popularnoj katoličkoj religioznosti.
U Brazilu postoje i mjesta hodočašća za druge vjerske manifestacije. Primjer je Vale do Amanhecer, blizu Brasília, stvorena u novijem razdoblju, koju karakteriziraju intenzivna potraga povezana s duhovnošću i privlači ljude iz različitih država i drugih zemalja.
Između mnogih drugih svetih mjesta hodočašća imamo grad Jeruzalem u Palestini, Meku na Bliskom Istoku, Rim u Italija, Benares u Indiji, Lourdes u Francuskoj, Fatima u Portugalu, Guadalupe u Meksiku, Lhasa na Tibetu, Aparecida do Norte i Juazeiro u Brazil.
AKTIVNOSTI

Kao tim, provedite istraživanje mjesta hodočašća spomenutih u gornjem tekstu. Za izradu plakata ili modela koristite rezultate pretraživanja i fotografije iz časopisa ili s interneta. Zatim podijelite informacije izlaganjem u školi.

RJEČNIK RELIGIJSKIH ZNANJA

Drugost - kvaliteta ili stanje onoga što je „drugo“, različito. Drugost je također stav prepoznavanja drugog. Imamo promjenjivost kad prepoznamo drugu, bilo da je to osoba, vjerska, etnička, kulturna, politička, itd. Skupina. imaš pravo biti drugačiji, biti drugi.

Doktrina - skup je načela, dogmi, normi, propisa vjere određene religije. Npr.: nauk o raju i paklu, Sveto Trojstvo u kršćanstvu, nauk o reinkarnaciji u spiritizmu i u nekoliko istočnih religija, itd.

Duhovnost - su metode i prakse koje omogućuju vjerniku ili sljedbeniku određene vjerske ili mistične tradicije neposredan odnos s Transcendentnim ili Imanentnim. Npr.: molitva, meditacija, recitacija krunice, čitanje svetog teksta, sveti ples, pjevanje mantri ili pohvalnih pjesama itd.

Hijerarhija - je organizacija koja dijeli ljude u razrede, položaje i raspoređuje ih na različitim razinama, uspostavljajući uloge. Npr.: babalorixá je muški vođa, yalorixá je ženski vođa unutar Candombléa; Papa je najviši vođa u rimokatoličanstvu, a slijede ga kardinali, nadbiskupi, biskupi, prezbiteri ili svećenici, đakoni, redovnici i laici. U pravoslavnoj crkvi: patrijarsi, mitropoliti, biskupi, prezbiteri i đakoni. U evanđeoskim crkvama su pastiri, pastiri, prezbiteri, đakoni i đakonije, starješine, evanđelisti itd. Šaman ili šaman i savjetnici u autohtonim tradicijama.

Crkva - riječ crkva znači skup, kongregacija ili okupljanje ljudi okupljenih oko određenog vjerovanja. Crkva je zajednica vjere. Kršćanstvo čini nekoliko crkava ili vjerskih skupina, među kojima ističemo: Rimokatolička crkva, pravoslavne crkve: grčka, sirijska, ruska, ukrajinska itd. Protestantske ili evanđeoske crkve koje se dijele na tradicionalne evanđeoske crkve: luteranska, prezbiterijanska, metodistička, baptistička, anglikanska, kongregacijska itd. i evanđeoske pentekostne crkve: Božji sabor, kršćanska kongregacija u Brazilu, Foursquare, The Brazil za Krista, Bog je ljubav, Kuća blagoslova, Univerzal Kraljevstva Božjega, Internacional milosti, itd. Tu su i kršćanske crkve i vjerske skupine paralelne s reformacijom iz 16. stoljeća, poput Crkve Isusa Krista svetaca posljednjih dana (Mormoni), Jehovini svjedoci, Kršćanska znanost itd.

Imanentno - imanentno suprotstavljanju transcendentnom sredstvu unutar, onome što je unutar bića.

Religioznost - je dimenzija ljudskog bića kroz koju on doživljava božanski, sveti, duhovni i transcendentni smisao života. Religioznost je također ljudski stav prema životu i svetim stvarima. Npr.: poštovanje svih oblika života, pružanje olakšanja ili pomoći nekome u nevolji, poništavanje prisutnosti Svetog u ljudima bez obzira na njihovo vjerovanje ili kulturu, oni su, među ostalim, primjeri vjerskih i humanitarnih stavova onih koji proživljavaju njihovu dimenziju. religiozni.

Religija - riječ je latinskog podrijetla, izvedena iz izraza religare, a znači ponovno se povezati, ujediniti, pridružiti. Religija je ponovno povezivanje čovjeka sa Svetim. Između ostalih koncepata, religija je konkretan, vidljiv i društveni oblik osobnog i zajedničkog odnosa ljudi prema sebi, prema drugima i prema svetima. Religija je "susret ljudskog bića sa svetim". Religija je, dakle, religioznost institucionalizirana i organizirana u doktrinama, obredima, ritualima, svetim tekstovima, simbolima, duhovnostima, hijerarhijskoj strukturi i etičkim standardima ponašanja.

Obredi - svete su simboličke geste. Oni se ponavljaju, odnosno izvode se na isti način. Obredi su geste kojima se izražava određeno uvjerenje, obično dio ceremonije ili vjerskog rituala. Npr.: krštenje potapanjem, pomazanje uljem, ruke stavljene u stav molitve, zagrljaj mira itd.

Rituali - su niz obreda. Rituali ili ceremonije mogu označiti preobrazbu ili prelazak u novo stanje. Postoje različiti rituali, s različitim ciljevima. Npr.: obredi prelaska (brak, početak punoljetnosti, krštenje, rođenje ...), slavljenički (Uskrs, Božić, blagdan Iemanjá na Silvestrovo, autohtona proslava žetve ...), liturgijski (misa, bogoslužje, preko sveto ...).

Sveto - Prema autoru Mircei Eliadeu (1992.), sveto podrazumijeva manifestacije poretka različitog od materijalnog poretka, slijedeći logiku koja ne pripada ovom svijetu. Eliade razlikuje sveto od profanog, sastoji se od riječi suprotnog značenja. Sveto je ono što je odvojeno, što pripada određenoj stvarnosti. Općenito govoreći, na primjer, sve "unutar hrama" smatra se svetim, jer je hram teritorij svetog. U nekim kulturama za religiozne ljude sveto je ono što je izdvojeno, što je sveto, pa se ne koristi u svakodnevnom životu; nečisto se suprotstavlja svetom i ono je što ljudi mogu koristiti u svoju korist.

Religijski simboli - predmeti i elementi koji na nešto podsjete ili nekoga tko nije prisutan. Religijski simboli su jezici koji prenose ideje o svetome. Na primjer: sunce može biti simbol života, voda simbol pročišćenja, vatra simbol preobrazbe, ikone i religiozne slike mogu predstavljati učenja, zaštitu itd.

Tradicija - riječ koja znači prenositi ili prenositi dalje. Tradicija se gradi ponavljanjem, na primjer, određenih važnih događaja za grupu uvijek se slave u određenu prigodu ili doba godine (popularni festivali, vjerske proslave, itd.).

Vjerska tradicija - pojam koji označava određenu vjersku matricu, religiju, na primjer: hinduizam, budizam, judaizam, kršćanstvo, islam, Candomblé, autohtone religije itd.

Transcendentno - je ono što je izvan materijalnosti, što nadilazi granice razumijevanja ljudsko, koje je neizrecivo, beskonačno, Vrhovno Biće ili "Bog" kako ga nazivaju neke tradicije religiozni. Religijske tradicije, pa čak i svaka osoba poima transcendentno na različite načine.

Sveti tekstovi - su tekstovi koji se smatraju svetima zbog svog sadržaja i zbog toga što su, prema nekim religijama, božanski nadahnuti. Oni su izvori za komunikaciju i ovjekovječivanje svetih i duhovnih učenja. Postoje različiti oblici prezentacije svetih tekstova: usmeni tekstovi (ispričane priče), pisani tekstovi (sveti spisi ili svete knjige), slikovni tekstovi (crteži, slike ...).

REFERENCE

https://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_religiosa

Bowker, John. Da razumiju religije. São Paulo, Atika, 1997.
FINE, Dorren. Što znamo o židovstvu. São Paulo, Callis, 1998.
GENERI, Anita. Što znamo o budizmu. São Paulo, Callis, 1999.
_____ Ono što znamo o hinduizmu. São Paulo, Callis, 1998. (Vidi opsežni komentar: Što znamo o židovstvu?).
CARNIATO, Maria Inês i tim. Vjeronauk - 2. razred, São Paulo: Paulinas, 1990.
GHAI, OP. Jedinstvo u različitosti - Zbirka duhovne baštine. Petrópolis - Glasovi, 1990 (monografija).
HELLERN, Victor; BILJEŽNIK, Henry; GAARDER, Justein. Knjiga religija. São Paulo, CIA das Letras, 2000.
MARCHON, Benoit i KIEFFER, Jean-François. Velike svjetske religije. São Paulo, Paulinas, 1995.
ELIADE, Mircea. Sveto i nečisto. São Paulo: Martins Fontes, 1992 (monografija).
___________. Sveto znanje svih dobnih skupina. São Paulo: Merkur, 2004 (monografija).