Djelatnost interpretacija teksta, namijenjen učenicima sedme godine osnovne škole, na zgužvanom listu. Jednog dana moj me je učitelj vidio kako se ispričavam prijatelju nakon izljeva bijesa. Nakon što se dogodilo, pružio mi je običan list papira [...] Što se dogodilo od tamo, ha? Kakvo će biti predavanje učitelja? Hajde da vidimo? Da biste to učinili, pažljivo pročitajte tekst! Zatim odgovorite na različita predložena interpretativna pitanja!
Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Wordov predložak za uređivanje, spreman za ispis u PDF, kao i završenu aktivnost.
Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta sa:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
Kao dijete, zbog svog impulzivnog karaktera, izgubio sam živce na najmanju provokaciju.
Većinu vremena, nakon ovih incidenata, osjećao sam se posramljeno i pokušavao utješiti onoga koga sam ozlijedio.
Jednog dana moj me je učitelj vidio kako se ispričavam prijatelju nakon izljeva bijesa. Nakon što se dogodilo, pružio mi je običan list papira i rekao:
- Zamijesi to. Jako usko.
Uplašen, poslušao sam je i napravio joj loptu.
"Sad ostavi kako je bilo", rekao je profesor.
Očito je nisam mogao ostaviti kao prije. Pokušajte što je mogao, papir je i dalje bio prepun bora.
Tako mi je učitelj objasnio:
“Ljudska srca su poput ovog lista. Bol koju smo mu nanijeli teško će se izbrisati kao i udubljenja na listu.
Tako sam naučio biti razumljiviji i strpljiviji. Kad mi dođe da puknem, sjetim se tog zgužvanog papira. Dojam koji ostavljamo na ljude nemoguće je izbrisati.
Kad nekoga povrijedimo svojim postupcima ili riječima, uskoro želimo ispraviti pogrešku, ali prekasno je previše... Sjećam se jedne stare izreke: "Govorite samo kad vaše riječi mogu biti ujednačene kao tišina."
Uvijek ćemo biti odgovorni za svoje postupke, to nikada ne smijemo zaboraviti.
Nepoznati autor. Dostupno u: .
Pitanje 1 - Tekst "Zgužvani list!" temelji se na:
() u osobnom iskustvu.
() u akademskom istraživanju.
() u intervjuu s profesionalcem.
Pitanje 2 - Podcrtajte zamjenice koje označavaju pisanje teksta u 1. licu:
"Kao dijete, zbog svog impulzivnog karaktera, izgubio sam živce na najmanju provokaciju."
Pitanje 3 - U govoru “- Zamijesi to. Vrlo čvrsto. ", Učitelj:
() daje naredbu studentu.
() izražava želju studentu.
() daje preporuku studentu.
Pitanje 4 - Prema učiteljevom objašnjenju učeniku, srca ljudi su poput lista papira, a zgužvana na ovom listu predstavljaju:
O:
Pitanje 5 - U odlomku "Tako, Naučio sam biti razumljiviji i strpljiviji. ", Podcrtani prilog izražava okolnost:
() mjesto.
() način rada.
() vrijeme.
Pitanje 6 - U odlomku "Sjećam se stare izreke [...]", postoji trag jezika:
() tehnika.
() neformalno.
( ) Regionalni.
Pitanje 7 - U "Govorite samo kada vaše riječi mogu biti tihe poput tišine.", Izraz "kako" označava:
( ) razlog.
( ) Primjer.
() usporedba.
Pitanje 8 - U segmentu "Uvijek ćemo biti odgovorni za svoje postupke, to nikada ne smijemo zaboraviti.", Autor teksta:
() navodi podatke.
() postavlja hipotezu.
() izlaže učenje.
Po Denyse Lage Fonseca
Diplomirao jezike i specijalist za obrazovanje na daljinu.
Prijavi ovaj oglas
