14 DJECE IGRE I IGRE

Naziv igre: Zrak, kopno i more.
Mjesto razvoja: Mjesto sastanka
Potreban materijal: bijela i kreda u boji, ploča

Organizator dijeli okvir na 3 jednaka dijela. Zatim crta elemente koji bi mogli pripadati svakom od odjeljaka. Poput slika stvari iz zraka, zemlje i mora.

Razvoj: Organizator pokazuje na dijete i izgovara ime životinje. Dijete mora otići do ploče i naznačiti okolinu u kojoj živi. Ako ne shvatite kako treba, učitelj vam može pomoći. Kasnije će učitelj reći: „Zrak“ ili „Zemlja“ ili „More“, a dijete će izgovoriti ime životinje koja živi u jednom od tih okruženja.

kapetanska igra
Mjesto razvoja: Soba za sastanke

Dob: 6 godina i više
Potreban materijal: tabla i numerirane kartice

Pustolovi su na mjestu sastanka ugodni.

Razvoj: numerirane kartice, na primjer od 1 do 30, pričvršćene su na ploču ili na zid. Dok avanturisti zatvaraju oči, avanturist, kapetan, mijenja položaj dvije ili više karata. Pustolovi će vam tada reći koje su karte zamijenjene i jedan od njih vratit će ih u red.

MAMA-MOŽE GA?

Prvo nacrtajte dvije crte na tlu, udaljene oko 8 metara. Netko je odabran da bude mama i stoji na jednoj od linija, leđima okrenut igračima. Ostali su na drugoj liniji, jedan do drugog.

Jedan po jedan, igrači pokušavaju doći do mamice, pitajući "Mama mogu li ići?"

Majka, kojoj su okrenuta leđa, odgovara davanjem naredbi koje igrač mora slijediti. Netko mora biti sudac kako bi provjerio izvršavaju li se pravilno nalozi.

Ako vam ona kaže da poduzimate male mravlje korake, igrač poduzima vrlo male korake. Koraci klokana mali su skokovi. Ako piše da se poduzimaju pseći koraci, igrač mora hodati na sve četiri. Mama joj može reći da hoda naprijed ili nazad, koliko god koraka želi.

Igrači mogu kombinirati i druge vrste koraka. Tko prvi dođe do mame, pobjeđuje.

VELIKA KORNJAČA
Mala djeca, do 7 godina, također imaju vremena u Zadružnim igrama. Ovo je jednostavna igra, ali pomaže im u suradnji.

Svrha igre:

Pomaknite divovsku kornjaču u jednom smjeru.

Svrha:

Igrajte se zajedno, dijeleći vrijednosti radosti zbog igre, jednostavnosti, partnerstva i zajedništva u zajedničkom hodu.

Resursi:

Veliki tepih ili nešto poput kartona, madraca, pokrivača ili drugog prikladnog materijala.

Broj sudionika:

Minimalno 3, maksimalno 8 po strunjači.

Trajanje:

Djeca u ovoj dobnoj skupini vole ponavljati i ponavljati igru. Kad više ne žele nastaviti, igra će sama završiti.

Opis:

Skupina djece uvlači se ispod "kornjačine ljuske" i pokušava kornjaču pomaknuti u jednom smjeru.

Savjeti:

Isprva se djeca mogu kretati u različitim smjerovima i može proći neko vrijeme prije nego što shvate da moraju raditi zajedno kako bi kornjača krenula. Ali nemojte odustati. Ponovite drugi put, drugim danima i, ako je potrebno, napravite "probu" s njima bez nošenja školjke.

Veći izazov može biti svladavanje "planina" (obala) ili prelazak puta s preprekama bez gubitka ljuske.

RAZMJENA RIJEČI
Svrha igre:

Pronađite rješenja za probleme s kojima se suočavaju grupe.

Svrha:

Razmišljajući zajedno o važnosti održivih rješenja za okolišna i socijalna pitanja, radeći na Ljudskim vrijednostima i suradnji unutar i unutar grupa. Neke su ljudske vrijednosti radile na:

Poštovanje mišljenja drugog;
Komunikacija za rješavanje sukoba;
Fleksibilnost i otvorenost za slušanje drugih i njihovo razumijevanje;
Nenasilje kako bi se sukobi mogli riješiti mirnim putem;
Etika kako biste pronašli najbolje rješenje za grupu, a ne samo za vas.

Resursi:

Trake i olovke od papira

Broj sudionika:

Igra se može dijeliti u parovima, trojkama, kvartetima ili kvintetima. Ne postoji minimalni broj grupa, po potrebi ih se može ponovno stvoriti.

Trajanje:

Igra može imati dvadeset minuta za pozornicu unutar skupina i još dvadeset za izvještaje. Ali može se modificirati u skladu s interesom sudionika.

Opis:

Trake papira pripremaju se unaprijed, na primjer, s riješenjima za rješavanje ekoloških pitanja. Ostale trake s problematičnim riječima - zagađenje, krčenje šuma, bijeda, između ostalih. Sudionici su podijeljeni u skupine i dobivaju riječi problem. Distribuiraju se dok ne nestanu svi. Tada skupine na isti način dobivaju riječi s rješenjima. Cilj je da svaka skupina složi problematične riječi po prioritetu koji treba riješiti. Nakon toga će koristiti riječi rješenja. Tada će grupa odabrati novinara koji će komentirati iskustvo. Postoji mogućnost da skupine razmijene riješenja rješenja radi bolje prilagodbe i rješavanja problema.

Savjeti: Ovo je igra preispitivanja koja može imati brojne varijante, ovisno o grupi. Na primjer, za grupe u kojima postoje sukobi, voditelj može imati problematične riječi na način koji može pružiti raspravu o tim sukobima i njihovim uzrocima.

Druga mogućnost, kada se radi o suradničkoj igri, je razmjena riječi ili čak sudionika koji će djelovati kao izmiritelji, moći iskusiti drugu situaciju. Važno je vježbanje rasprave, razmišljanja i suradnje za rješavanje sukoba.

DOLAZI I IDE
Svrha igre:

Prilagodite pokret koji predlaže igračka ritmičko-melodijskoj kadenci predstavljene glazbe.

Svrha:

U ovoj igri sudionici doživljavaju prilagođavanje individualnog ritma kolektivu, stvarajući koreografije koje se međusobno nadopunjuju.

Poštovanje i strpljenje s vremenom i izvršenjem pokreta drugog.

Prilagodljivost od individualnog do kolektivnog ritma.

Radost u realizaciji Plesne igre i u konstrukciji igračke koja stimulira i pomaže u prevladavanju granica.

Resursi:

Dovoljno prostora (prazno) gdje se grupe mogu igrati s Come and Go i također stvarati veliki krug za ples.

Boce za kućne ljubimce

prstenovi u boji

najlonsko uže

žilava traka u boji

Broj sudionika:

Broj sudionika može se kretati od 8 do 40, ovisno o fizičkom prostoru.

Trajanje:

Za izradu igračke bit će potrebno 20 minuta, a za dinamiku 30 minuta.

Opis:

Dinamika formiranja parova:

1. Karte s riječima u parovima:

Karte su raširene na podu, međusobno dobro razdvojene i s napisanom riječju okrenutom prema dolje.

Na zvuk predstavljene glazbe, grupa prolazi kroz karte promatrajući melodiju i ritmički pokret koji ona sugerira.

Na dogovoreni signal, svaka osoba uzima kartu koja joj je najbliža, nastavlja hodati i pokazivati riječ za grupu, tako da se parovi formiraju spajanjem parova koji imaju kartice s riječima jednako.

2. Konstrukcija i ukras igračke - Dođi i odsijeci boce otprilike 17 cm od vrata.

Spojite dva dijela vrata, smještajući ih jedan u drugi

Provucite dva najlonska užeta kroz vratove

Na svaki kraj najlonskih užadi zavežite plastičnu petlju

Ukrasite trakom u boji

3. Isprobavanje igračke

Svaki se par igra, otkrivajući različite mogućnosti za pomicanje igračke.

4. sviranje u grupi

Nakon nekog vremena istraživanja igračke, na dogovoreni signal, grupe se okupljaju dok se ne formiraju 3, 4 ili 5 grupa.

5. stvaranje koreografije

Fokuser postavlja vrijeme za svaku grupu za izradu koreografije koja će biti predstavljena.

6. Kolektivna koreografija

Svaka skupina nakon prezentacije odabire jedan od pokreta iz svoje koreografije za sastavljanje kolektivne koreografije - cijela grupa pleše.

7. Kolo za razmišljanje i ocjenu procesa.

Savjeti:

Potaknite grupu da koristi različite materijale u konstrukciji igračke.

Ovu igru ​​mogu graditi djeca od 6 godina, sve dok su boce već izrezane.

Vrijeme provedeno u istraživanju igračke i izvođenju Plesne igre ovisit će o motivaciji grupe.

Glazba možda prožima aktivnost od početka, tako da se postupno internalizira.

KOŠARA S VOĆEM
Svrha igre:

Potaknuti integraciju polaznika novog tečaja ili laboratorija;

Potaknite svačiju suradnju, kreativnost i opuštanje.

Svrha:

Ova je dinamika namijenjena opuštanju, otključavanju i poticanju kreativnosti ljudi i grupe stvaranjem prilika za fleksibilnosti i originalnosti sudionika, također se želi poboljšati komunikacija između sudionika i stvara razigran i zdrav.

Resursi:

Kutija, dovoljno traka papira za sudionike, olovka ili olovka, velika soba sa stolicama smještenim u polukrug.

Broj sudionika:

Najviše 30 osoba.

Trajanje:

Općenito, vrijeme varira ovisno o broju sudionika, odnosno za skupinu od 30 ljudi procjenjuje se da je maksimalno 30 do 45 minuta za prvu i drugu fazu, plus 15 do 20 minuta za izvedbu Konačno.

Korak 1
voditelj započinje s radom s plesom u kolu ili sličnom aktivnošću.

Traži da svi zauzmu mjesto dijeleći papiriće - po jedan za svakog sudionika.

Zamolite svaku osobu da na traku papira napiše naziv voća po svom izboru, a kad završi svaka osoba mora staviti napisani papir u okvir u središtu sobe.

Zatim voditelj prikuplja sve radove i čita ih kako bi vidio koje plodove grupa preferira, ako postoje ponavljanja, i predlaže pravila dinamike.

Korak 2
Redovno rasporedite papire s imenima plodova svakom sudioniku.

Zadatak sudionika je sada:

Svaki sudionik mora stvoriti gestu i zvuk za svoje voće, pokušavajući napraviti vrlo široke, opuštene, neobične geste koje nisu uobičajene u njihovom svakodnevnom životu - predstaviti svima u grupi.

Voditelj kaže:

a) Svaki put kad pokažem na neku osobu, ona bi trebala ustati, otići do središta kruga, govoreći svoje ime najmanje 3 puta, a kad dođete do središta - predstavite se i zamijenite mjesto s drugim sudionik.

b) Na taj način morate reći zadatak koji će ovaj kolega izvršiti dok se seli na drugo mjesto.

c) Kad kažem košarica, svi bi se trebali zamijeniti, ispuštajući zvukove svog voća, ali... ne žurite

d) Treba napomenuti da nema potrebe za žurbom u ovoj razmjeni mjesta, poštujući drugo i uživajući u njihovom zvuku.

e) Ohrabrite sudionike da ne ponavljaju geste ili zvukove

3. korak
Kad su svi završili vježbu, Voditelj traži „plodove“ da se okupe u skupinama od 4 ili 6 ljudi kako bi stvorili „Coral Fruto - Suradnja“

Ovo je trenutak kreativnosti i opuštenosti za sve te velika radost u grupi.

Za ovu fazu, ostavite najviše 10 minuta da pripremite zbor i predstavite ga za 5 minuta.

4. korak
Na kraju pročitajte tekst ili pjesmu o suradnji / komunikaciji koja odražava izvedenu vježbu.

Savjeti:

Ova se vježba može koristiti i kao vitalizator tijekom aktivnosti, treninga, laboratorija, posebno kada je grupa umorna ili dugo sjedi.

Kao varijaciju, od sudionika se može tražiti da umjesto pisanja izvuku plod.

Umjesto košarice s voćem možemo koristiti i druge podražaje poput predmeta koje imam u kući, glazbenih instrumenata, životinja.

Ako se to dogodi, logično, promijenite naziv dinamike u Objekti koji govore, Zvučenje, Zoološki vrt ideja - to su imena koja obično koristim.

To se može dogoditi ako imate nekoliko ponovljenih plodova.

Kada se to dogodi, voditelj mora biti oprezan i staviti te ljude na kraj vježbe. zajedno, kako bismo napravili koreografiju ovog zajedničkog ploda, svaki dobro koristeći zvukove i geste mnogo različitih.

Sudionik može nekoliko puta otići u centar prilikom promjene mjesta.

Potaknite sudionike da ne ponavljaju geste i zvukove.

slijedeći šefa

Cilj:
Nacrtajte grupni crtež gdje je svaki sudionik u posebnoj situaciji.

Svrha:
Rad na suradnji, komunikaciji, planiranju, logičnom zaključivanju, povjerenju i empatiji.

Resursi:
Papir, olovke, prodaja.

Broj sudionika:
grupe od 5 ljudi

Trajanje:
Zadatak projektiranja čamca mora biti završen za pet minuta.

Opis:
Podijelite razred u grupe od pet ljudi, smjestivši ih da sjede na podu. Svaka će skupina imati zadatak crtati čamac pomoću lista papira i olovaka u boji. Svaki će sudionik odraditi jednu po jednu akciju, a zatim će predati crtež drugom sudioniku i tako na prolazu kroz sve poteze odjednom dok se crtanje ne dovrši ili vrijeme zatvoreno. Primjer: prvi sudionik pravi crticu, zaustavlja se, a sljedeća je akcija drugog sudionika.

Sudionici će se također morati pridržavati sljedećih pojedinačnih karakteristika:

Sudionik 1 - slijep je i ima samo desnu ruku;
Sudionik 2 - slijep je i ima samo lijevu ruku;
Sudionik 3 - slijep je i gluh;
Sudionik 4 - slijep je i nijem;
Sudionik 5 - nema oružje;

Stoga, da bi razvio ove uloge, fokusirajući traži skupine da odaberu tko će biti 1,2,3,4 i 5 isporučuju poveze za oči i trake tkanine za vezanje ruku koje ne bi trebale koristiti.

Kad su grupe spremne, počnite mjeriti vrijeme, dopuštajući skupinama da obavljaju aktivnost bez ometanja. U ovom trenutku voditelj šuti, samo promatra rad. Ako netko zatraži pomoć ili informacije, pojačajte već navedene upute bez davanja daljnjih smjernica. Ako bilo koji sudionik postavlja takva pitanja, je li to točno? Možete li to učiniti? Neka grupa odluči. Ne miješajte se. Te se situacije mogu ponovno uzeti u vrijeme rasprave, za analizu i kao ilustraciju za ostale komentare.

Nakon igre, nastavnik mora voditi raspravu rješavajući naišle poteškoće, prevladane izazove i oblike suradnje koji se provode u praksi.

Savjeti:
Možete igrati u dva poteza. Prvo neka osjete igru ​​koja im se u početku čini laka, a zatim obično uoče poteškoće. Nakon pet minuta neki možda nisu dovršili zadatak, a mnogi bi to sigurno mogli obaviti kvalitetnije. Pa neka grupe razgovaraju o tome kako bi mogle poboljšati svoje performanse, a zatim ih zamolite da se ponovno igraju kako bi u praksi primijenili alternative koje bi mogli naći.

Nakon cijelog postupka otvorite opću raspravu u kojoj sve skupine mogu izložiti poteškoće i rješenja, dojmove itd.

LUDO GORENJE

Cilj:

Gori, nemoj se opeći i spasi svoje suigrače. Djeca će imati priliku igrati se pokušavajući održati igru ​​živom. Zbog toga mogu i ne moraju održavati igranje svojih kolega.

Cilj učitelja:

Procijenite učenike zbog sudjelovanja, suradnje i natjecanja. Procijenite koji se individualni i kolektivni stavovi događaju u vašim razredima.

Svrha:

Suočiti učenike licem u lice s osjećajem pobjede ili suradnje. Djeca će svoj razvoj procjenjivati ​​u skladu s ravnotežom igre.

Resursi:

Lopta čarapa i krede.

Broj sudionika:

Može se igrati s različitim brojem djece, većim od 10 radi veće motivacije. Ako je riječ o vrlo velikoj skupini (40), mogu se koristiti 2 kuglice.

Trajanje:

Ovisit će o interesu grupe i procjeni učitelja. Obično 20 do 30 minuta.

Opis:

Sva bi djeca trebala biti u dovoljno velikom prostoru da svi mogu trčati i kretati se bez većih opasnosti od šoka. Primit će komad krede i zapisati svoje ime na podu ili na zidu, slovo Q (izgorio sam), slovo M (umro) i slovo S (spasio).

Instruktor baca loptu u zrak iz sredine i start je započet. Uz igru ​​se može puštati glazba. Dijete koje uhvati loptu moći će poduzeti najviše 3 koraka kako bi bacilo loptu vršnjacima. Ako nekoga opeče, ta će osoba morati označiti što se dogodilo i tada će sjesti na mjesto. Dijete koje je pucalo mora također označiti da je uspjelo opeći svog kolegu. Da bi uštedjelo, dovoljno će biti da dijete prestane IGRATI SE DRUGIMA i prijeđe onome tko sjedi (IGRAJUĆI SE DRUGIMA). Tada će moći ustati i nastaviti se igrati. Sve događaje treba zabilježiti za buduću analizu i grupnu raspravu.

Savjeti:

Ova je igra vrlo dobra za učitelja da procijeni stvarno ponašanje svog učenika. Moguće je otkriti više suradničke djece (uštedjeti više), konkurentniju (uštedjeti manje), djecu koja stvaraju partnerstva i sa sobom donijeti priliku da VIDE.

Potrebno je da nastavnik osigura vrijeme za raspravu, mirno, da sasluša komentare i iznese moguće stavove.

Učitelj će moći igrati igru ​​bez obilježavanja, a zatim će je staviti na ocjenjivanje. Važno je napomenuti da se različita djeca igraju i imaju slobodu biti stvarna. Ne možemo nametati stavove već pokazati različite putove kojima mogu ići.

IGRA KOMPASA

Cilj:
Skupina avanturista povezanih očiju mora locirati kardinalne točke označene u određenom okruženju.

Svrha:
Kroz suradnju, verbalnu komunikaciju i dodir, natjerajte grupu da traži prostornu orijentaciju kao referencu za pronalazak glavnih točaka.

Materijal:
Prostrano mjesto, ljepljiva traka u boji, povezi za oči, marker, pjena, brusni papir, TNT i gumirana tkanina, kartonski listovi ili listovi.

Broj sudionika:
Najmanje 05, a najviše N

Opis:
Na prostranom mjestu rasporedite grupu u puni krug i središte okoline. Zamolite sve da detaljno promatraju mjesto bez napuštanja kruga. Zatim ih zamolite da se raziđu i izvrše vizualno i taktilno prepoznavanje mjesta, gdje će 4 ključne točke već biti dostupne (sjever, jug, istok, West) izrađene slovima izrezanim od gore opisanih materijala (pjena, TNT, guma ...) na podu, postavit će se ljepljive trake koje pokazuju smjer svakog Postići.

Nakon prepoznavanja, grupi će se staviti povez na oči i molit će se kretati se okolinom bez brige oko pronalaska bodova 1 do 2 minute. Nakon tog vremena, grupa se ponovno sastaje u centru, uz pomoć savjetnika, vodeći računa da promijene položaj koji su skoro upoznali. Aktivnost započinje, tražeći od grupe da se podijeli i pronađe glavne točke, u svakoj pronađenoj točki grupa treba izvikivati ​​ime točke u kojoj se nalazi.

Savjeti:
Tijekom pokreta savjetnici zapisuju na karton ili flip-chart broj ljudi koji su u početku pronašli poantu ili ako je grupa bila homogena u postizanju cilja.

Ne, pokušajte podići dobivene senzacije i kako su radili.

ZABAVNA ODBOJKA

Svrha igre:
Igrajte odbojku, modificirajući pravila tako da postane suradnička igra.

Svrha:
Ova igra omogućuje vježbanje sistemskog vida, odbojke, suradnje i radosti.

Resursi:
Bungee kabel ili uže izrađeno od traka obojene tkanine i lopta koja može biti odbojkaška ili lakša, ovisno o grupi.

Broj sudionika:
Šest igrača sa svake strane mreže, a taj se broj može povećati prema ciljevima voditelja.

Trajanje:
Neodređeno, dok se igrači zabavljaju i / ili dok voditelj smatra važnim nastaviti.

Opis:
Voditelj i pomagač, ili čak dva pomagača, drže uže preko terena, a timovi stoje po jedan sa svake strane užeta.
Vaš cilj sada nije dopustiti da lopta padne na tlo. To je odbojkaška utakmica, poštujući pravila igre, dvije momčadi zajedno moraju doseći 25 bodova (kao u beskonačnoj odbojci).
Istodobno dok se sudionici igraju, voditelj i pomoćnik moraju se kretati po terenu tako da se sud mijenja u svakom trenutku, tj. igrači, osim što se kreću kroz igru, sada trebaju biti svjesni i fizičkih promjena koje prolazi teren dok se konopac odvija zaposlen…

Savjeti:
Možete povećati rezultat, čineći cilj višim sa svakom igrom. Također možete izmijeniti pravila odbojke, postavljajući pravila poput, svi moraju dodirnuti loptu, dječaci i djevojčice moraju naizmjenično dodirivati ​​loptu ili druga pravila koja dopuštaju sudjelovanje svi.

BUZZ / FIZZ
Svrha igre:
Broji do 100 ili više zamjenom višekratnika sedam za Buzz i / ili višekratnika pet za Fizz.

Svrha:
Razvijati logičko-matematičku inteligenciju, međuljudsku inteligenciju, suradnju i timski rad. Može biti dobar vitalizator ili dobro funkcionirati u zagrijavanju.

Broj sudionika:
U igri nema ograničenja za ljude, igra se može primijeniti za djecu i odrasle. Preporučuje se da djeca znaju računati.

Resursi:
Prostor pogodan za broj sudionika.

Opis:
Za Buzz birajte broj 7 (sedam). Igrači broje naglas i zabranjeno je izgovarati bilo koji broj koji ima sedam (poput sedamnaest) ili je višestruki od sedam (poput dvadeset i jedan).
Prvi igrač započinje izgovaranjem "jedan". Drugi kaže "dva". Treći (ili prvi prvi ako igraju samo dva) nastavlja brojanje: "tri". I tako to traje do šest, kada će, umjesto da kaže "sedam", reći "Buzz". I svaki put kad broj nakon tog "osam" sadrži sedam, igrač mora reći "Buzz" umjesto broja. Baš kao što je broj pozvan nakon šest "Buzz", tako je nakon "trinaest" to i "Buzz" (14 je višestruki broj 7), a igrači moraju reći "Buzz" umjesto 21,27,28,35, 37,42,47,49 i tako dalje. Dobar način za reprodukciju ove nenatjecateljske verzije Buzza je "Pogledajmo možemo li doći do broja 100, a da nitko ne nedostaje". Umjesto da se natječu, igrači će se ujediniti oko iste svrhe... I ostat će ujedinjeni u smijehu kad netko pogriješi i kaže "sedam" ili "dvadeset jedan" i tako dalje. Neizbježno je da će netko pogriješiti. A pogreškom se smatra kada netko kaže "Buzz" na pogrešan broj - broj koji ne sadrži sedam ili nije višestruki od sedam.
Igra "Fizz" vrlo je slična. Zapravo je jedina razlika u tome što će igrači umjesto broja "petljati" za broj koji ima sedam ili je višestruki, reći "Fizz" za broj koji ima pet ili je višekratnik pet.
Primjer: Jedan, dva, tri, četiri, "Fizz", šest, sedam, osam, devet, "Fizz", i tako dalje. Igrači će reći "Fizz" umjesto 5, 10,15,20,25,30,35,40,45 i svi brojevi u kući od 50, kao i 60, 65, 70, 75, 80, 85, 90, 95 i 100. Budući da su svi brojevi koji sadrže pet, osim niza 51 do 59, svi brojevi koji sadrže pet, "Fizz" je malo lakše igrati bez grešaka nego "Buzz".

Savjeti:
Možemo igrati “Fizz-Buzz”. Složenija je ova kombinacija kombinacije Fizza i Buzza i uključuje toliko mnogostrukih od pet ili brojeva koji u svojoj strukturi imaju pet višestrukih sedam i brojeva koji imaju sedam formacija. Primjer: 1,2,3,4, Fizz, Buzz i tako dalje.
57 je Fizz-Buzz, a sedamdeset i pet Buzz-Fizz, 35 se može nazvati Buzz-Fizz ili Fizz-Buzz.
Ako igrači u pravo vrijeme počnu savladavati tehniku ​​izgovaranja "Buzz" i "Fizz", pokušajte ubrzajte ih, smanjujući vrijeme potrebno za izgovaranje brojeva, što će povećati izazov i zabava.

PRIJELAZ (tragači)

Svrha:

Kako je život more ruža, tratinčica, ljubičica i još mnogo toga, a ako smo svi u istom čamcu, kako bi bilo da udružimo snage kako bismo izbjegli brodolom? To je skupni izazov koji jača integraciju, favorizira kontakt, promiče uzajamnu pomoć, potiče zajedničko vodstvo i zajedničko rješavanje problema. S toliko atrakcija zabava je zajamčena, isprobajte ovaj PRIJELAZ.

Svrha:

Vozite se "brodom" do "sigurne luke".

Broj sudionika:

Od 10 godina. Za grupe do 40 ljudi podijeljenih u 04 broda
(ravnopravne ekipe).

Resursi:

Velika dvorana dimenzija približno 10m x 10m i bez prepreka. Također se može koristiti još jedan ekvivalentan prostor.

Jedna stolica za svakog sudionika.

Opis:

Skupina je podijeljena u 04 tima (brodova) koji će činiti "Odred" i bit će raspoređeni u 04 reda kao veliki kvadrat. Svaka "posada" započinje igru ​​sjedeći na stolici.

Shema:

Svaki "Brod" mora stići na "Porto Seguro" koji odgovara mjestu na kojem se brod nalazi ispred njega. Međutim, za to morate doći sa svim svojim stolicama i svim sudionicima.

Nijedan član posade ne smije postaviti bilo koji dio tijela na zemlju ili vući stolice.

Kad svi "brodovi" uspiju doći do "sigurne luke", izazov će pobijediti cijela flota.

Savjeti:

Vrlo zanimljiva varijacija igre je na kraju, kada su svi stigli do "sigurne luke", zamoliti posadu cijele "eskadrile" da se stave u abecedni red. Poštujući ista pravila koja se koriste u "Travessiji".

Nakon cijelog ovog timskog rada, bilo bi dobro kad bismo se okupali u suradnji. Što misliš? Zamolite sve da se uhvate za ruke i skoče zajedno sa stolica na pod. Bit će vrlo osvježavajuće.

Da bismo olakšali izazov mlađim skupinama ili ih, u nedostatku stolica, možemo zamijeniti listovima novina raširenim na podu.

U slučaju manje skupine, možemo sastaviti 3 broda umjesto 4.

Također je vrlo zanimljivo, ako je moguće, koristiti pjesme koje govore o temi (npr. Poput vala na moru - Lulu Santos). Jer zasigurno ništa što je bilo neće biti, kao nekada ...

OČISTI JEZERO

Svrha igre:

Očistite ribnjak zagađen ljudskim otpadom.

Svrha:

Komunikacija radi pronalaženja kolektivne strategije usmjerene na rješavanje problema. Razumijevanje problema okoline i njihove povezanosti s našim životima. Poštivanje odluka drugih. Strpljenje da prihvate pogreške i osobna ograničenja članova. Timski rad za prevladavanje uobičajenog izazova.

Resursi:

Kuglice. Otprilike jedan na svaka tri igrača. Raznovrsni materijali za jednokratnu upotrebu: plastične boce, limenke, tetri-brik posude itd.... Ljepljiva traka za ograničavanje prostora jezera.

Broj sudionika:

Minimalno 16, a maksimalno 100.

Trajanje:

Možemo postaviti vremensko ograničenje da utvrdimo je li skupina ispunila svoj cilj ili ne, ili možemo reći da igra završava kad skupina uspije očistiti jezero. U svakom slučaju, igra ne bi trebala trajati više od 30 minuta, uključujući razmišljanje i završetak aktivnosti.

Opis:
Ljepljivom trakom na podu je označen krug čiji će promjer ovisiti o broju sudionika, njihovoj dobi te njihovim sposobnostima i vještinama. Unutar kruga smješteni su različiti materijali za jednokratnu upotrebu: limenke, plastične posude, lončići s jogurtom itd. Sudionici stoje izvan kruga. Fokuser igre distribuira dostupne kuglice i objašnjava grupi oko jezera da je onečišćeno otpadom koji je ljudsko biće bacilo u njegovu unutrašnjost. Kontaminacija ugrožava živote riba, pa je cilj skupine očistiti jezero u najkraćem mogućem roku. Problem je u tome što nije moguće ući u jezero, pa će se čišćenje obaviti bacanjem kuglica na ciljeve koji plutaju u jezeru kako bi ih se pokušalo odvesti na obalu. Igra završava kad zabava završi s čišćenjem jezera.

Savjeti:

Zanimljivo je razmisliti o tome kojim je strategijama grupa koristila svoj cilj, koji su problemi nastali i kako su riješeni itd. Također možemo govoriti o onečišćenju okoliša i posljedicama za ljude i za životinje i biljke. Izazov i suradnja povećavaju se uvođenjem pravila da je moguće baciti loptu koju nam je dodao drugi sudionik protiv ciljeva Laga. Zbog toga nije dopušteno bacanje kuglice sakupljene sa zemlje.

Možemo dodatno povećati izazov, a također i zabavu ako sudionici igraju u parovima, spojeni rukama.

Katia Maria Alves Barata

Pinobol: aerobne aktivnosti za timski rad

Pinobol nominira profesorica Priscilla Voss iz Zaklade Gol de Letra iz Rio de Janeira za 3. i 4. razred. To je igra koja razvija dječju kardiorespiratornu sposobnost i suradnju. Za početak učitelj daje nekoliko plastičnih čunjeva, onih koji se koriste u prometu - od sedam do 15 -, a koji su nasumično razbacani po dvorištu. Ako nema takvih čunjeva, savjet je koristiti male plastične kante ili stolice i stolice. “Što je veći broj čunjeva, igra postaje teža. Stoga je najbolje postupno povećavati količinu ”, objašnjava Priscilla.

Učenike dijeli u dva tima koji stoje u jednoj datoteci, jedan pored drugog. Natječu se odjednom samo dva učenika - po jedan iz svakog tima. Igrač momčadi mora protivnika ložiti loptom. Igrač u B želi srušiti čunjeve - što je brže moguće i bilo kojim dijelom tijela. Priscilla pokreće i satovi svaki korak. Kad se stigne do učenika iz B, zamjenjuje ga sljedeći u redu. Isto se događa s igračem momčadi A čim baci loptu. Kad se red završi, uloge se mijenjaju. Pobjeđuje ekipa koja u najkraćem roku sruši sve čunjeve.