POSEBNO STUDENTSKO POJEDINO IZVJEŠĆE

U ovom ćemo postu malo govoriti o pojedinačnom izvještaju posebnog učenika za rani odgoj, što je učestalo pitanje učitelja. Ocjene učenika provode se dvomjesečno i bilježe tako da je moguće provjeriti napredak učenika ili ne u različitim obrazovnim aspektima, ocjenjujući njihovo sudjelovanje u aktivnostima i također označavajući njihovo pohađanje nastave u izvješću škola.

Ocjenjivanje studenata može se provoditi sa završnim ispitima ili bez njih. Ali i u LDBE-u se govori o kontinuiranom ocjenjivanju, odnosno u svakom trenutku između učenika i učitelja on / ona mora biti procijenjen.

Dakle, pojedinačno učeničko izvješće mora odražavati i promišljati cijelo razdoblje školskih aktivnosti, a ne samo vrijeme ispita.

Jedno od čestih pitanja koja se nameću prilikom pisanja pojedinačnog studentskog izvještaja odnosi se na invaliditeta, koji mogu biti kognitivni (učenje) ili fizički (ograničavajući čimbenik koji sprječava bilo koji aktivnost).

U ovom je slučaju važno da se ocjenjivanje učenika u školi vrši na komparativni i jasan način, ali na takav način da bilježi napredak i postignuća postignuta u procijenjenom razdoblju.

U mnogim slučajevima studenti s intelektualnim teškoćama, u pojedinačnom izvješću, viziju svi stručnjaci koji sudjeluju u obrazovnom procesu, otkrivajući i stvarajući nove mogućnosti za učenje.

Ostali slučajevi školskog ocjenjivanja gdje nam treba posebna pažnja su slučajevi nediscipliniranih ili devijantnih učenika.

U ovom je slučaju, osim izvještaja, važno napomenuti ne potječu li ove pojave iz neke druge socijalne ili obiteljske traume.

Svaki slučaj mora se tretirati pojedinačno i na način koji ne izlaže identitet učenika cijeloj školskoj zajednici.

Treba pojačati nadzor roditelja i staratelja i, ako je potrebno, obratiti se stručnjaku prikladnije za usmjeravanje i / ili liječenje, u slučajevima kao što su oporbeni poremećaji, hiperaktivnost ili nasilje ekstremno.

Izvor: Internet