Djelatnost interpretacija teksta, namijenjen učenicima sedme godine osnovne škole, o Zildi Arns. Je li tamo? bila je pedijatar i radila je važan socijalni posao u širenju prava djece i starijih osoba i u borbi protiv pothranjenosti i smrtnosti novorođenčadi. Otkrijmo više o ovom sjajnom Brazilcu? Dakle, pažljivo pročitajte tekst! Zatim odgovorite na različita predložena interpretativna pitanja!
Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Wordov predložak koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF, kao i završenu aktivnost.
Portugalska aktivnost usmjerena na učenike devete godine osnovne škole, obrađuje složeno razdoblje. Kada se tako rangira? Idemo učiti? Da biste to učinili, odgovorite na pitanja koja se temelje na tekstu. Osjeća li riba bol kad je zakačena?
Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.
Obraća se portugalskim aktivnostima usmjerenim na učenike devetog razreda osnovne škole
pokazne zamjenice. Hoćemo li ih analizirati u tekstu o trnovom mišu? Dakle, odgovorite na predložena pitanja! U odlomku "Poznato je da ________ vrsta radije ostavlja jazbinu u sumrak [...]", treba li prostor ispuniti demonstrativnom zamjenicom "ovo", "ovo" ili "ono"? Idemo na izazov?Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.
Djelatnost interpretacija teksta, namijenjen učenicima šestog razreda osnovne škole, o Marianne Peretti. Je li tamo? je francusko-brazilski umjetnik plastike, koji se smatra najvažnijim umjetnikom vitraja u Brazilu. Hoćemo li saznati više o njezinoj priči? Da biste to učinili, pažljivo pročitajte tekst! Zatim odgovorite na različita predložena interpretativna pitanja!
Ova aktivnost razumijevanja čitanja dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku za uređivanje, spreman za ispis u PDF-u, kao i dovršena aktivnost.
Adresa na portugalskom, prikladna za učenike devete godine osnovne škole pasivni agent. Analizirajmo dodatak pasivnog glagola u tekstu Što je Ideb? Da biste to učinili, odgovorite na predložena pitanja!
Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.
Portugalska aktivnost, usmjerena na učenike osme godine osnovne škole, oko paroksitonske riječi. Kada se riječi rangiraju na ovaj način? Idemo učiti? Da biste to učinili, odgovorite na pitanja koja se temelje na tekstu. Biti prapovijesni ???
Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.
Obraća se portugalskim aktivnostima usmjerenim na učenike devetog razreda osnovne škole vezne fraze. Kako bi bilo da analizirate ove fraze u tekstu pastir i magarac? Dakle, odgovorite na predložena pitanja! U segmentu "Pitao je životinju za što trčao s njim na leđima [...] ”, uvodi li istaknuta vezna rečenica činjenicu koja je uzrok drugome, je li svrha drugog ili je posljedica drugog? Da odgovorimo?
Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.
Istraživanje portugalske aktivnosti, usmjerene na učenike devetih razreda prijedlog. Analizirajmo ih u znatiželjnom tekstu Kako je izumljen čičak? Da biste to učinili, odgovorite na predložena pitanja! Je li riječ „a“ u segmentu „[…] koji je pričvršćen za bilo što dlakavo“ prijedlog, određeni članak ili osobna zamjenica?
Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.
Adresa na portugalskom, prikladna za učenike devete godine osnovne škole odnosne zamjenice. Analizirajmo ove zamjenice u tekstu vretenc na bromeliji? Dakle, odgovorite na predložena pitanja! U „[…] ____________ ličinke se razvijaju u vodi nakupljenoj unutar bromelijada Atlantske šume […]“, treba li prostor ispuniti s „čiji“, „čiji“ ili „čiji kao“?
Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.
Portugalska aktivnost, usmjerena na učenike osme godine osnovne škole, oko prilozi tako. Kako bi bilo da se analizira ova vrsta priloga u tekstu veliko djelo? Da biste to učinili, odgovorite na predložena pitanja! U "Inženjer je strogo kažnjen zbog privlačenja lošeg predznaka.", Može li se prilog tako zamijeniti s "teško", "strogo" ili "previše"?
Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.
