Djelatnost interpretacija teksta, namijenjen učenicima šestog razreda osnovne škole, o malom mišu koji je želio letjeti. Miš je otkrio da ptice mogu letjeti i poželio je da ih može oponašati.. Je li uspio letjeti? Hajde da vidimo? Da biste to učinili, pažljivo pročitajte tekst! Zatim odgovorite na različita predložena interpretativna pitanja!
Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Wordov predložak za uređivanje, spreman za ispis u PDF, kao i završenu aktivnost.
Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta sa:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
Miš je otkrio da ptice imaju sposobnost leta i poželio je da ih može oponašati. Kako bi nevjerojatno bilo kad biste mogli letjeti tako visoko, tako brzo i glatko i vidjeti svijet pred vašim nogama! Provodio je sate promatrajući lepršave ptice, sve više opsjednut snom koji je stvorio njegov um.
Tako je, pun entuzijazma, počeo skupljati rastresito perje, koje je pronašao raštrkano po travi u polju. Brzo ih je prikupio dovoljno da naprave novi korak u njegovim planovima. S tim je perima izgradio dva mala krila, popeo se na najvišu granu drveta i, otvorivši krila, lansirao se u zrak, spreman za let.
Pogledajte što se dogodilo. Naš mali miš pao je licem prema dolje na zemlju. Kakav spektakularan pad! Kad se osvijestio, otkrio je da je slomio dvije noge i brojne zube. Bilo je čudo što nisam umro.
Tijekom svog dugog oporavka, mali miš je razmišljao o tome što mu se dogodilo i shvatio je da je pogriješio pokušavajući letjeti poput ptica. Sad kad nije mogao koristiti šape jer su bile u gipsu, propustio je zadovoljstvo trčanja, skakanja, hodajte, igrajte se i moći ćete se približiti prekrasnom siru za pucanje, ili uloviti pinjole, ili... toliko drugih stvari!
S vremenom je miš zacijelio i mogao je ponovno trčati. Bio je sretan sa šapama koje mu je dala priroda. Neka ptice ostanu s nebom, jer je već imalo puno toga za živjeti na zemlji! Iz tog iskustva miš je bio puno sretniji.
Nepoznati autor. Dostupno u: .
Pitanje 1 - Gornji tekst je:
( ) Priča.
() basna.
( ) izvješće.
Pitanje 2 - Priča se događa jer:
() miš je želio letjeti poput ptica.
() miš je naučio cijeniti ono što mu je dala priroda.
() miš je pao na zemlju nakon što je pokušao letjeti krilima koja je stvorio.
Pitanje 3 - Narator u odlomku iznosi mišljenje o činjenici:
() "Kakav spektakularan pad!"
() "S vremenom se miš oporavio i mogao je ponovno pokrenuti."
() "Iz ovog iskustva miš je bio puno sretniji."
Pitanje 4 - Prema priči, miš je planirao ostvariti svoj san o letenju. Koji je prvi korak poduzeo?
() počeo sakupljati perje.
() prikupio dobru količinu perja.
() sagradio od perja dva mala krila.
Pitanje 5 - Prema tekstu, miš je preživio čudom pada. Jer?
O:
Pitanje 6 - Pročitajte:
"Tijekom dugog oporavka miš je razmišljao o tome što mu se dogodilo [...]"
Što znači "rekonvalescencija"?
() razdoblje refleksije.
() razdoblje obeshrabrenja.
() razdoblje oporavka od zdravlja.
Pitanje 7 - U “[…] je shvatio da je pogriješio pokušavajući letjeti poput ptica.”, Riječ “kako” korištena je za:
() istaknuti razlog.
() predstaviti primjer.
() označi usporedbu.
Pitanje 8 - Podvuci ispod riječi koja označava vremensku okolnost:
"Sad kad nije mogao koristiti šape jer su bile u gipsu [...]"
Pitanje 9 - U “[…] jer on Već sam imao puno toga za živjeti na zemlji! ", Istaknuti izraz:
() poziva miša.
() vraća miš natrag.
() prikazuje miš.
Po Denyse Lage Fonseca
Diplomirao jezike i specijalist za obrazovanje na daljinu.
Prijavi ovaj oglas