Education for all people
Zatvoriti
Izbornik

Navigacija

  • 1 Godina
  • 5. Godine
  • Književnosti
  • Portugalski Jezik
  • Croatian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zatvoriti

Tumačenje teksta: prodavač gumba

Djelatnost interpretacija teksta, namijenjen učenicima petog razreda, o prodavaču gumba. Jazavac je bio umjetnik koji je izrađivao ukrasne predmete. U svom radu koristio je samo gumbe i žice. Upoznajmo njegovu priču? Dakle, pročitajte tekst vrlo pažljivo! Zatim odgovorite na predložena interpretativna pitanja!

Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Wordovom predlošku za uređivanje koji je spreman za ispis u PDF, a također i u odgovoru.

Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta sa:

  • Riječ: Tumačenje teksta: Prodavač gumba - 5. godina - Predložak za uređivanje
  • PDF: Tumačenje teksta: Prodavač gumba - 5. razred - za ispis
  • Predložak: Tumačenje teksta: Prodavač gumba - 5. razred - s odgovorima

ŠKOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Čitati:

prodavač gumba

Jazavac je bio umjetnik koji je izrađivao ukrasne predmete. U svom radu koristio je samo gumbe i žice. Živio je ponizno, ali radosno.

- Imam posao koji volim, a iako nisam bogat, zarađujem dovoljno da bih mogao dostojanstveno živjeti. Što više mogu tražiti? rekao je smiješeći se.

Uobičajeno je bilo formirati krug promatrača oko njegove male trgovine sitnicama. Bilo je čak i onih koji su čitave sate promišljali o kreposnom djelu jazavca.

Njegovo veličanstvo Lav, kralj džungli, objavio je želju da svojoj supruzi ponudi vrijedan i nadasve originalan predmet. Ponudio bi veliko bogatstvo i počast svakome tko bi mu predstavio nešto vrijedno takvih kvalifikacija.

Jazavac je tada napravio divnu ogrlicu od perli. Kad ga je predstavio kralju, bio je vrlo impresioniran sjajem koji je izbijao iz dragulja i kupio ga je, vrlo zadovoljan.

Kralj džungle ponudio je jazavcu mnogo zlatnika. Ali ovaj mu je u svoj skromnosti rekao:

- Ne treba mi toliko bogatstva, veličanstvo. Za opstanak mi treba puno manje. Moj rad je moja najveća nagrada.

Možete se zapitati: kako bi jednostavna ogrlica s perlicama mogla tako sjajno svijetliti? Ljubav koju je jazavac uložio u posao koji je radio zasjala je na ogrlici. Otuda njegova beskrajna vrijednost i entuzijazam koji je kraljica pokazala kad ga je vidjela.

Dostupno u:
.

Pitanja

Pitanje 1 - Utvrdite odlomak koji uvodi glavnog junaka priče:

() "Jazavac je bio umjetnik koji je izrađivao ukrasne predmete."

() "Običaj je bio stvarati krug znatiželjnika oko njegove male trgovine sitnicama."

() "Jazavac je tada napravio divnu ogrlicu od perli."

Pitanje 2 - U odlomku "U svom radu koristili ste samo gumbe i žice.", Pripovjedač otkriva:

() navika jazavca na poslu.

() sumnja u vezi s jazavcem u njegovom radu.

() problem jazavca na poslu.

Pitanje 3 - U dijelu „Živio sam ponizno, ali s radošću. ", podcrtani izraz ima značenje:

() "jer".

() "iako".

() "dakle".

Pitanje 4 - U “—Imam posao koji volim, a iako nisam bogat, zarađujem dovoljno da bih dostojanstveno živio. Što više mogu tražiti? ”, Crtica označava:

() početak govora jazavca.

() stanka u govoru jazavca.

() kontinuitet govora jazavca.

Pitanje 5 - Prema priči, lav bi "ponudio veliko bogatstvo i počasti onome tko bi mu predstavio nešto dostojno takvih kvalifikacija". Koje kvalifikacije?

Pitanje 6 - U fragmentu "Kad ga je predstavio kralju, bio je vrlo impresioniran sjajem koji je zračio iz dragulja i kupio ga je, vrlo zadovoljan.", Riječ "a":

() vraća "dragulj".

() najavljuje "dragulj".

() karakterizira "dragulj".

Pitanje 7 - U rečenici „Ali ovaj vam je rekao, u svoj skromnosti […] ”, Podcrtani izraz upotrijebljen je za označavanje:

() mjesto.

() način rada.

() vrijeme.

Pitanje 8 - Narator se čitatelju obraća izravno u segmentu:

() "Bilo je čak i onih koji su čitave sate promišljali o kreposnom djelu jazavca."

() "Kralj džungle ponudio je jazavcu mnogo zlatnika."

() „Možete se zapitati: kako bi jednostavna ogrlica s perlicama mogla zasjati [...]“

Pitanje 9 - Priča o prodavaču gumba namijenjena je:

() raspravljati o temi.

() objaviti.

() prenose učenje.

Po Denyse Lage Fonseca

Diplomirao jezike i specijalist za obrazovanje na daljinu.

EzoikPrijavi ovaj oglas
5. godineAktivnost razumijevanja teksta 5. razredaaktivnost tumačenja teksta 5. godinaAktivnost na portugalskom jeziku 5. godinaPortugalska aktivnost 5. godinaVježba razumijevanja teksta 5. razredavježba tumačenja teksta 5. godinaVježba portugalskog jezika 5. godinavježba portugalskog 5. godineinterpretacija teksta s povratnim informacijamaTumačenje teksta s odgovorimainterpretacija teksta za tisakTumačenje PDF tekstalekcija tumačenja teksta 5. razredPitanja za razumijevanje čitanja za 5. razredPitanja za tumačenje teksta 5. razredapeta godinaZadatak za tumačenje teksta 5. razreda
Denyse Lage Fonseca, autor u Accessu
Denyse Lage Fonseca, autor u Accessu
on Jul 22, 2021
Denyse Lage Fonseca, autor u Accessu
Denyse Lage Fonseca, autor u Accessu
on Jul 22, 2021
Denyse Lage Fonseca, autor u Accessu
Denyse Lage Fonseca, autor u Accessu
on Jul 22, 2021
1 Godina5. GodineKnjiževnostiPortugalski JezikKarta Uma GljiveKarta Uma ProteiniMatematikaMajčina IiMaterijaOkolišTržište RadaMitologija6 GodinaPlijesniBožićVijestiVijesti EneNumeričkiRiječi S CParlendasDijeljenje AfrikeMisliociPlanovi Lekcija6. GodinePolitikaPortugalskiNedavni Postovi Prethodni PostoviProljećePrvi Svjetski RatGlavni
  • 1 Godina
  • 5. Godine
  • Književnosti
  • Portugalski Jezik
  • Karta Uma Gljive
  • Karta Uma Proteini
  • Matematika
  • Majčina Ii
  • Materija
  • Okoliš
  • Tržište Rada
  • Mitologija
  • 6 Godina
  • Plijesni
  • Božić
  • Vijesti
  • Vijesti Ene
  • Numerički
Privacy
© Copyright Education for all people 2025