Djelatnost interpretacija teksta, namijenjen učenicima petog razreda osnovne škole, o šarenim ribicama. Nikad niste vidjeli morskog stanovnika toliko dobrog kao on.. Upoznajmo priču o ovoj ribici? Dakle, pročitajte tekst vrlo pažljivo! Zatim odgovorite na predložena interpretativna pitanja!
Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Wordovom predlošku koji je moguće uređivati, spreman za ispis u PDF, kao i dovršenu aktivnost.
Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta sa:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
Čitati:
Ta je ribica imala mnogo lijepih boja. Iz tog su ga razloga prijatelji i poznanici nazvali "živopisnom ribom".
Nikad niste vidjeli morskog stanovnika toliko dobrog kao on. Uvijek je bio spreman pomoći svojim bližnjima, bez obzira na probleme i neuspjehe koje je imao pri tome. Plivao je, plivao i otkrio hobotnicu zalijepljenu za stijenu. Pipci su mu bili ispod nje i nije se mogao osloboditi. Ribica mu je odmah počela pomagati, ali je stala kad ga je hobotnica sažaljivim glasom upozorila:
"Ne prilazi mi, šarene ribe!" Ako dodirnete pijesak oko mene, zauvijek će izgubiti lijepe boje!
Zlatna ribica na trenutak se zamislila. Znala sam što moram učiniti.
"Nije me briga za moje boje." rekao je u sebi. Ovoj hobotnici treba moja pomoć i ja ću joj pomoći.
Tako je mislio i tako je i činio. Nakon određenih napora uspio je osloboditi pipke hobotnice, koja se sada mogla kretati s lakoćom. U njegovim je naporima ribica bila naslonjena na pijesak, a ljuske su joj bile obojene tamno smeđom bojom, kao podsjetnik na svoje briljantne i lijepe boje.
Zlatna ribica postala je divljena preko oceana zbog svoje ljubaznosti i odvojenosti. Iako njegove ljuske nikad više nisu pokazivale nekadašnju ljepotu, svi su znali da srce zlatne ribice ima sjaj i blistavu ljepotu.
Kako je divno!
Dostupno u: .
Pitanje 1 - Pročitajte ovaj fragment:
"Nikad niste vidjeli morskog stanovnika toliko dobrog kao što je on."
U ovom se fragmentu autor poziva na:
Pitanje 2 - U "—Ne prilazi mi, šarene ribe!", Crtica:
() najavljuje govor hobotnice.
() označava početak govora hobotnice.
() ukazuje na kontinuitet govora hobotnice.
Pitanje 3 - U dijelu „[…] koji se već mogao premjestiti lako. ", Podcrtani izraz označava:
() mjesto.
() način rada.
() vrijeme.
Pitanje 4 - U prolazu „[...] ribica se naslonila na pijesak, a ljuske su im bile obojene tamnosmeđom bojom […] ”, Podcrtana činjenica:
() objašnjava gore navedeno.
() suprotno je gore navedenom.
() dodaje prethodnom.
Pitanje 5 - U segmentu „Ribici su se divili diljem oceana za vašu dobrotu i nesebičnost. ”, Istaknuti odlomak glasi:
( ) uzrok.
( ) svrha.
() posljedica.
Pitanje 6 - Prema pripovjedaču, „[…] svi su znali da je srce male ribe sjalo […]“. Što znači "sjaj"?
() Znači "svjetlost".
() Znači "radost".
() Znači "veličina".
Pitanje 7 - Utvrdite mišljenje o činjenici:
() "Znao sam što moram učiniti."
() "Pa je tako mislio i učinio."
( ) "Kako je divno!"
Pitanje 8 - Tekst o živopisnoj ribi ima za cilj:
() upozoriti.
() izraziti želju.
() prenose učenje.
Po Denyse Lage Fonseca
Diplomirao jezike i specijalist za obrazovanje na daljinu.
Prijavi ovaj oglas