Tumačenje teksta: Sjećanje

Djelatnost interpretacija teksta, namijenjen učenicima petog razreda osnovne škole, o našem pamćenju. Kako se možemo sjetiti toliko stvari? Da bolje razumijemo ovu temu? Dakle, pažljivo pročitajte tekst! Zatim odgovorite na različita predložena interpretacijska pitanja!

Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Wordov predložak koji se može uređivati ​​i spreman je za ispis u PDF, a također i aktivnost odgovora.

Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta sa:

• Riječ: Tumačenje teksta: Memorija - 5. godina - Predložak za uređivanje
• PDF: Tumačenje teksta: Memorija - 5. godina - Za ispis
• Predložak: Tumačenje teksta: Sjećanje - 5. godina - S odgovorima

ŠKOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Čitati:

Kako se možemo sjetiti toliko stvari?

Sjećamo se toliko stvari jer naš mozak ima sposobnost pohraniti puno informacija. Čuva sve od naših emocija do svega što smo naučili u školi. Ta sposobnost mozga naziva se pamćenjem.

Ali kako funkcionira memorija?

Dugo je trebalo znanstvenicima da počnu bolje razumjeti kako naše moždane stanice međusobno djeluju kako bi stvorile naša sjećanja. Te stanice, zvane neuroni, imaju duge ruke, vrlo tanke i gotovo se dodiruju. To omogućava neuronu da informacije koje je dobio proslijedi drugim neuronima u njegovoj blizini, čineći neku vrstu velike mreže.

Svaki put kad naučite nešto novo, ova se mreža mijenja, je li tako?

Dakle, ako se možete sjetiti svega ovoga što sam upravo rekao, to je zato što su vaši neuroni upravo stvorili novu mrežu.

Márcio Morais. Dostupno u:
. }
(S posjekotinama).

Pitanja

Pitanje 1 - Gledati:

"Kako se možemo sjetiti toliko stvari?"

Čitajući naslov, može se reći da tekst želi:

() objasniti nešto.

( ) ispričati priču.

() dati preporuku.

Pitanje 2 - U „Sjećamo se toliko stvari zašto naš mozak ima sposobnost pohraniti puno informacija. ", istaknuti pojam mogao bi se zamijeniti sljedećim:

() "ali".

() "jer".

( ) "iz tog razloga".

Pitanje 3 - Pročitajte:

"Čuva sve od naših emocija do svega što smo naučili u školi."

U ovom se odlomku autor poziva na:

Pitanje 4 - U fragmentu "Ali kako funkcionira memorija?", Riječ "kako" korištena je za označavanje:

() način rada.

( ) primjer.

() Usporedba.

Pitanje 5 - U odlomku "Te stanice, zvane neuroni, imaju dugačke, vrlo tanke ruke koje se gotovo dodiruju.", Autor:

() iznosi činjenicu.

() daje opis.

() izlaže mišljenje.

Pitanje 6 - U „Trebalo je puno vremena da znanstvenici počnu bolje razumjeti kako naše moždane stanice djeluju za oblikuju naša sjećanja. ", podcrtana riječ izražava:

( ) uzrok.

( ) svrha.

() posljedica.

Pitanje 7 - Autor teksta izravno govori čitatelju u odlomku:

() "Ovaj se mozak naziva memorijom."

() "To omogućava neuronu da informacije koje je primio proslijedi drugima [...]"

() "Svaki put kad naučite nešto novo, ova se mreža mijenja, razumijete?"

Pitanje 8 - U rečenici „Pa, ako se možete sjetiti sve ovo što sam upravo rekao, to je zato što su vaši neuroni upravo stvorili novu mrežu. ", podcrtani izraz:

() dohvaća informacije.

() objavljuje informacije.

() nadopunjuje informacije.

Po Denyse Lage Fonseca

Diplomirao jezike i specijalist za obrazovanje na daljinu.

Prijavi ovaj oglas