Djelatnost interpretacija teksta, namijenjen učenicima petog razreda osnovne škole, o ispraznoj čavki. Prema priči, Jupiter je želio odabrati kralja za ptice. Topa je bila sigurna da neće biti izabrana, jer joj perje nije bilo lijepo... Tada je imala ideju... Kakva je to ideja, ha? Je li upalilo? Hajde da vidimo? Dakle, pažljivo pročitajte tekst! Zatim odgovorite na predložena interpretativna pitanja!
Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Wordovom predlošku koji je moguće uređivati, spreman za ispis u PDF, kao i dovršenu aktivnost.
Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta sa:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
Jupiter je objavio vijest da namjerava odabrati kralja za ptice i odredio datum da se sve pojave pred njegovim prijestoljem. Najzgodniji bi bio proglašen kraljem.
Želeći izgledati što bolje, ptice su se otišle okupati i zaglađivati perje na obalama potoka. Točak je također bio tu među ostalima, samo što je bio siguran da nikada neće biti odabrani, jer mu je perje bilo tako ružno.
Morat ćemo to shvatiti, pomislila je.
Nakon što su ostale ptice otišle, mnoštvo perja je palo na zemlju; vrana je sabrala najljepše i pričvrstila ih oko tijela. Rezultat je bio blistav: nijedna ptica nije bila razmetljivija od nje. Kad je stigao dogovoreni dan, ptice su se okupile pred Jupiterovim prijestoljem. Pregledao je sve i izabrao čavku za kralja. Upravo se spremao dati službenu izjavu kad su sve ostale ptice napredovale prema budućem kralju i istrgale jedno po jedno njegovo lažno perje, pokazujući toka točno onakvog kakav je bio.
Moral: Lijepo perje ne čini lijepe ptice.
Ezop. Dostupno u:. (S adaptacijama).
Pitanje 1 - Tekst o uzaludnoj sojci je:
( ) Priča.
() basna.
( ) izvješće.
Pitanje 2 - Priča se događa jer:
() sojka nije imala lijepo perje.
() ptice razotkrivaju topa.
() Jupiter je želio odabrati kralja za ptice.
Pitanje 3 - Podvuci riječ koja uključuje ptice u ovom dijelu teksta:
"[...] odredio je datum da se svi pojave pred njegovim prijestoljem."
Pitanje 4 - U fragmentu „[…] bio sam siguran da nikada neću biti izabran, zašto perje im je bilo vrlo ružno. ", istaknuta riječ započinje činjenicu da:
() je uzrok gore navedenom.
() je svrha gore navedenog.
() posljedica je gore navedenog.
Pitanje 5 - Navodnici:
() govor soje.
() mišljenje pripovjedača.
() glavni dio priče.
Pitanje 6 - Prema pripovjedaču, "rezultat je bio zapanjujući". Na koji se rezultat poziva?
() „Mnoštvo perja bačeno je na zemlju“.
() „Sojka je sakupila najljepše i svezala ih oko tijela“.
() "Nijedna ptica nije bila razmetljivija od nje".
Pitanje 7 - U odlomku "Ispitao je sve i izabrao čavku za kralja.", Glagoli su korišteni za izražavanje:
() djelovanja Jupitera.
() Jupiter navodi.
() karakteristike Jupitera.
Pitanje 8 - U dijelu „[...] ostale su ptice napredovale do budućeg kralja i čupale svoje lažno perje, pokazujući točno toka Kao bila je. ", podcrtani izraz označava:
() način rada.
() vrijeme.
() Usporedba.
Pitanje 9 - U tekstu „Moral: Lijepo perje ne čini lijepe ptice.“, Tekst:
() daje upozorenje.
() otkriva želju.
() izlaže učenje.
Pitanje 10 - Tekst je napravljen na jeziku:
() kulturan.
() neformalno.
( ) Regionalni.
Po Denyse Lage Fonseca
Diplomirao jezike i specijalist za obrazovanje na daljinu.