Tumačenje teksta: Lijepo vrijeme i kiša

Djelatnost interpretacija teksta, namijenjen učenicima petih razreda, oko tri psića i tri žabe. Hoćemo li znati priču o tim prijateljima? Zbog toga pažljivo pročitajte tekst. lijepo vrijeme i kiša! Zatim odgovorite na različita predložena interpretativna pitanja!

Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Wordov predložak za uređivanje, spreman za ispis u PDF, kao i završenu aktivnost.

Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta sa:

• Riječ: Tumačenje teksta: Lijepo vrijeme i kiša - 5. godina - Predložak za uređivanje
• PDF: Tumačenje teksta: Lijepo vrijeme i kiša - 5. godina - Za ispis
• Predložak: Tumačenje teksta: Lijepo vrijeme i kiša - 5. razred - S odgovorima

ŠKOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Čitati:

lijepo vrijeme i kiša

U jednom dalekom selu bila je prekrasna škola. Posjećivala su ga tri šteneta i tri žabe. Bili su dobri prijatelji i uvijek su išli zajedno u školu, vrlo tačno.

Ponekad su se počeli svađati prije nego što su stigli u školu. Ako je dan svanuo kišovito, žabe su bile sretne. S druge strane, psići su zavrnuli njuške.

“Wow! Zaronimo u vodene bazene koje kiša stvara duž staza! Kakvu svježinu i dobrobit osjećam! rekla je jedna žaba.

- Bah! Za mene je to izgubljen dan. Kiša me čini depresivnom. odgovorio je jedan od štenaca.

Kad je svanuo dan sunčan, dogodilo se upravo suprotno: psići su bili sretni, a žabe su se osjećale tužno, jer su očekivale vrućinu i sušu koja će ih mučiti.

Kada bi i psići i male žabe bili sretni? Jako jednostavno! Dani koji su osvanuli sivi i oblačni, ali bez kiše, što se često događalo u onom dijelu planina u kojem su živjeli.

Bilo bi puno bolje kad bismo prihvatili život kakav jest. Tako se nikada ne bismo osjećali nesretnima.

Dostupno u:. (S rezom).

Pitanja

Pitanje 1 - Pročitajte ovaj odlomak iz priče:

"Bili su dobri prijatelji i uvijek su išli zajedno u školu, vrlo točno."

U ovom se odlomku pripovjedač poziva na:

Pitanje 2 - Prema priči, psići i žabe bili bi sretni zajedno:

( ) na kišne dane.

() za sunčanih dana.

() u oblačnim danima, ali bez kiše.

Pitanje 3 - U odlomku "Ponekad, počeo se svađati prije dolaska u školu. ", podcrtani izraz ukazuje na okolnost:

() mjesto.

() način rada.

() vrijeme.

Pitanje 4 - U segmentu “- zdravo! Zaronimo u male vodene bazene koje kiša stvara duž staza! ”, Istaknuti izraz izražava osjećaj:

( ) olakšanje.

() sreća.

() iznenađenje.

Pitanje 5 - U “- Bah! Za mene je to izgubljeni dan. ", Crtica:

() najavljuje govor jednog od štenaca.

() označava početak govora jednog od štenaca.

() označava kontinuitet govora jednog od štenaca.

Pitanje 6 - U “[…] su se male žabe osjećale tužno, jer već su predviđali vrućinu i sušu koja će ih mučiti. ”, podvučenu riječ mogao bi zamijeniti:

() "ali".

() "zašto".

( ) "iz tog razloga".

Pitanje 7 - Ispod naglasite riječ koja zauzima štenad i male žabe:

"[...] što se često događalo u tom dijelu planine u kojem su živjeli."

Pitanje 8 - U “Bilo bi puno bolje kad bismo prihvatili život kakav jest. Na taj se način nikada ne bismo osjećali nesretnima. ”, Pripovjedač se obraća čitatelju kako bi izrazio:

( ) mišljenje.

( ) zapovjed.

() hipoteza.

Pitanje 9 - Priča je građena na jeziku:

() formalno.

() neformalno.

( ) Regionalni.

Napisao Denyse Lage Fonseca

Diplomirao jezike i specijalist za obrazovanje na daljinu.

Prijavi ovaj oglas